讀書沙龍通知(文件)
【正文】 快樂(lè)，這就是我們舉行教師新秀讀書沙龍交流活動(dòng)的意義所在。成員做好筆記，借鑒他人，積累經(jīng)驗(yàn)資本。每個(gè)學(xué)期將大家上交的活動(dòng)心得集中裝訂上交給班主任。2．每次沙龍活動(dòng)結(jié)束后，沙龍成員必須寫下個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)。二、活動(dòng)時(shí)間 2014年4月三、活動(dòng)主題：四、活動(dòng)流程（一）漫談近期讀書收獲，營(yíng)造寬松愉悅氛圍。作者黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她的小名叫小豆豆。走進(jìn)社會(huì)福利院，當(dāng)孩子們看到那一個(gè)個(gè)傷殘的孤兒，一位位孤寡的老人時(shí)，再也看不到他們平日里的自私、嬌氣和冷漠，取而代之的是熱情、大方和關(guān)愛(ài)，一瞬間，我覺(jué)得孩子們長(zhǎng)大了！巴學(xué)園的孩子是幸福的，他們可以和老師一起出去散步，一道旅行；可以開(kāi)展夏令營(yíng)，進(jìn)行野炊活動(dòng)；可以請(qǐng)種莊稼的老農(nóng)當(dāng)“旱田教師”，教孩子們認(rèn)識(shí)植物．種植花草??我想，此刻，我們的孩子也是幸福的。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。我們的孩子都有強(qiáng)烈的好奇心，活潑天真的性 格，可我們成人卻常常從自己的立場(chǎng)，從我們的視角，借著愛(ài)的名義把自己以為重要的強(qiáng)加給孩子，從來(lái)沒(méi)有平等理解地蹲下來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子需要點(diǎn)什么，因?yàn)椴焕斫?，所以我們常常站在孩子的世界之外。所以我們?yīng)該考慮站在孩子的角度，給他們多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)說(shuō)教；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)責(zé)罵；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)限制，讓每一個(gè)孩子都能像小豆豆一樣健康快樂(lè)成長(zhǎng)。翻閱厚厚的書本，字里行間無(wú)不投射出老師愛(ài)的光芒和人道主義思想。正如阿莫納什維利老師所說(shuō)的“兒童紀(jì)律的主要之點(diǎn)在于不是去壓制頑皮，而是去改造它。兒童不同于成人的個(gè)性、情感、需求特點(diǎn)，要求教師要進(jìn)行教育活動(dòng)就必須先去理解兒童，學(xué)會(huì)如何與孩子溝通。教師也只有站在兒童的立場(chǎng)上，在洞察了兒童的內(nèi)心，理解了兒童的行為舉止的基礎(chǔ)上，才能取得兒童的信任，才能有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)從而使兒童自愿地接受教育，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。只有這樣,才能更好地適應(yīng)一切。人應(yīng)學(xué)會(huì)自我更新,今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識(shí),新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。這就需要我們多讀書,做一條常流常新的小溪,做與時(shí)俱進(jìn)的教育者。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。作為一線教師，從現(xiàn)在開(kāi)始我也要帶動(dòng)學(xué)生一起堅(jiān)持閱讀，相信，堅(jiān)持就有奇跡。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。這是多么純樸而富有哲理的話語(yǔ)。刁校長(zhǎng)談了一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境,享受美好生活,生活不能沒(méi)有 理想, 但人類不能以理想主義的目光苛求生活。他們?cè)谧杂傻男@里，在歡樂(lè)的課堂里，享受著閱讀，享受著學(xué)習(xí)，享受著友誼，享受著童年!讓我們一起搭上阿莫納什維利的教育智慧之船，在教育之海破浪航行，打造孩子美好的未來(lái)！讀書沙龍心得體會(huì)第五篇：讀書沙龍學(xué)習(xí)心得閱讀,遇見(jiàn)更美的你我人總要面對(duì)一個(gè)不盡如意的環(huán)境, 總要從改變自己做起, 才能適應(yīng)環(huán)境, 進(jìn)而使環(huán)境朝著如人意的方面去改變一絲改變一毫。蹲下身來(lái)站在孩子的立場(chǎng)去看、去想，您才能了解孩子眼中的世界?！卑⒛{什維利老師讓他所教的孩子們?cè)敢庑湃谓處?、愿意跟隨教師的腳步，并在這一過(guò)程中感受著學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。兒童是處于成長(zhǎng)、發(fā)展過(guò)程中的人，他們的生理、心理機(jī)能尚不成熟，需要得到發(fā)展。從不同年級(jí)進(jìn)行，下面就結(jié)合本次沙龍交流，談下自己的感想。韓愈說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大”小林先生也正是這樣做的。小林先生認(rèn)為：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。讀完這本書，我想大家都會(huì)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：“是什么因素使得小豆豆由一個(gè)問(wèn)題兒童成長(zhǎng)為一個(gè)健康快樂(lè)、討人喜歡的孩子呢？”2.（李旺琴）談到這個(gè)問(wèn)題，我想從學(xué)校辦學(xué)的思想和理念方面談?wù)勎业目捶ā?.（孫亞玲）我想就李老師剛談到的因素再做以補(bǔ)充…… 4.（劉銳）李老師和孫老師剛才都談到了學(xué)校的因素，我認(rèn)為從小豆豆身上所發(fā)生的變化中，更讓我深受感觸的是小豆豆的媽媽……5.（趙筱青）我認(rèn)為環(huán)
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