【正文】 記錄復(fù)印后存入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本中。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。“書唐詩宋詞，宋中華美文”活動：每位教師進(jìn)行規(guī)范漢字書寫，單周進(jìn)行軟筆書寫，雙周進(jìn)行硬筆書法練習(xí)，內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品，亦可從小學(xué)語文書教材中選取。4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。（每組至少兩個內(nèi)容）教師自制書讀小報(bào)一份，（包括讀書總結(jié)及文章推薦等內(nèi)容）進(jìn)行讀書總結(jié)交流活動。讀書讓人謙卑，懂得仰望星空和敬畏未知，執(zhí)著于求索，不斷地充盈自己，接受新的挑戰(zhàn)。讀書讓人思考，擁有聰慧和獨(dú)立的思想和個性，遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，找到解決問題的方法。積累是一種態(tài)度，博觀而約取，厚積而薄發(fā)；分享是一種美德，知識因傳播而美麗，讀書因分享而快樂。xx集團(tuán)一直致力于為員工創(chuàng)造健康豐富的人生，倡導(dǎo)人生，行動改變結(jié)果，結(jié)果改變命運(yùn)“積累改變”的學(xué)習(xí)理念，員工讀書熱情高，求知意識強(qiáng)，爭做知識型員工，在集團(tuán)內(nèi)部營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。讀書交流平臺，旨在通過員工思想的碰撞、觀點(diǎn)的交流，促進(jìn)員工共同成長，快速進(jìn)步，找尋讀書的樂趣和真諦。讀：廣泛吸收、用心總結(jié)思考客觀材料的過程。沙龍：對話自我，對話他人，對話作者。企業(yè)：熔煉團(tuán)隊(duì)精神，凝聚學(xué)習(xí)共識，增強(qiáng)成員默契，提振發(fā)展信心。以書會友，共享書香；潤澤經(jīng)典，積淀生命。三、活動組織為切實(shí)加強(qiáng)讀書沙龍活動的組織實(shí)施，充分調(diào)動員工的積極性，將活動打造成集團(tuán)的特色文化，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組:組長：xxx副組長：xx、xx、xx組員：集團(tuán)重慶總部全體員工領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在集團(tuán)行政管理中心，負(fù)責(zé)活動的組織推廣、監(jiān)督實(shí)施等日常事務(wù)。、微信公眾號等傳載體對讀書沙龍活動予以宣傳和推廣；，圍繞員工素質(zhì)提升做好活動動員工作，保證讀書沙龍活動順利開展。（三）活動形式，集中學(xué)習(xí)為輔；、頭腦風(fēng)暴座談會等形式交流；，員工可就某本書讀書心得、某個主題，甚至集團(tuán)某個經(jīng)營管理的問題自由發(fā)表觀點(diǎn)和看法，暢所欲言，不拘泥于形式，不走過場；，活動可安排互動小游戲、詩歌朗誦等節(jié)目；，讀書心得將擇優(yōu)推薦在《xx報(bào)》員工之窗欄目發(fā)表。第四篇：讀書沙龍策劃方案“閱讀?交流?共享”讀書沙龍活動方案為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書活動為載體，每學(xué)期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊(duì)伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。8月24日下午……？二、領(lǐng)導(dǎo)小組。（一）分組交流分享。各組長按照活動實(shí)施方案，負(fù)責(zé)活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發(fā)言交流。（網(wǎng)絡(luò)下載抄襲的一律作廢，并全校通報(bào)）。（二）全校交流分享。現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場的老師?，F(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點(diǎn)……不動筆墨不讀書。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，F(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺。各組活動要認(rèn)真組織，每個人發(fā)言時間不超過5分鐘，要談自己內(nèi)心真實(shí)的感受和想法。中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準(zhǔn)備。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準(zhǔn)備，在活動中積極發(fā)言。每組準(zhǔn)備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。有優(yōu)秀書目推薦的老師，分組分享活動結(jié)束后，將書目上傳給教科室。第五篇：讀書沙龍策劃(一)讀書沙龍——《誅仙》你讀的是誅仙還是誅心？策劃書主辦：《青春校園》雜志社時間：10月26日目錄一、活動前言二、活動主題三、活動目的四、活動對象五、活動時間六、活動地點(diǎn)七、活動內(nèi)容八、活動形式九、活動流程十、可行性分析十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算十二、活動預(yù)期成果及成果去向一、活動前言書籍是傳播知識的載體，文學(xué)是以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，讀書是一件享受文學(xué)盛宴的過程，尤其是選擇一個陽光明媚的午后，面朝花園坐在陽臺上一邊抿著清茶一邊細(xì)讀沈從文的《邊城》，更是一件愜意無邊的事。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)充分利用讀者的獵奇心理，以其獨(dú)有的天馬行空的行文故事將讀者引入一個又一個奇幻世界。誠然，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不如傳統(tǒng)文學(xué)有哲理，有深度，但是它反映了當(dāng)下人們的價(jià)值導(dǎo)向。而且當(dāng)數(shù)量積累到一定程度，勢必會發(fā)生質(zhì)量上的變化。有人說，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的春天來了，《誅仙》為網(wǎng)絡(luò)文化指明了正確的前進(jìn)路向。反而越來越多的人只看到了網(wǎng)文背后的中國市場和巨大利益，于是，各種充字?jǐn)?shù)的小白文開始在互聯(lián)網(wǎng)泛濫，影響了整個網(wǎng)絡(luò)文化的氛圍?！墩D仙》不僅寫仙，寫得最好的是情。書中的情感細(xì)節(jié)不是讀一遍就能看清的，當(dāng)我們再讀《誅仙》時，我們看得是誅仙還是誅心？二、活動主題讀書沙龍——再讀《誅仙》，你看的是誅仙還是誅心？三、活動目的讀書沙龍旨在營造良好的讀書氣氛，使更多的人享受讀書的樂趣，從中汲取知識，同時為喜愛讀書的同學(xué)提供一個交流溝通展示自己的平臺。四、活動對象全校在校本科生、《青春校園》文編五、活動時間10月26日中午六、活動地點(diǎn)《青春校園》雜志社辦公室或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟辦公室七、活動內(nèi)容讀書沙龍——再讀《誅仙》，你看的是誅仙還是誅心？最近作者蕭鼎續(xù)寫《誅仙2》，通過再讀《誅仙》，討論書中張小凡和碧瑤、陸雪琪二女子的感情變化和心理活動，討論作者將如何續(xù)寫。九、活動流程（一）前期工作宣傳工作：10月222兩天在大小美和11號樓21b教學(xué)樓張貼海報(bào)，發(fā)飛信邀請訂閱雜志的同學(xué)參與。（二）中期工作和各篇目編輯開會，讓大家都讀《誅仙》，同時參與活動主動發(fā)言，避免舉辦時冷場。及時發(fā)表微博，將整理好稿件并上傳工學(xué)網(wǎng)。雜志社文編積極配合活動過程簡單容易進(jìn)行十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算海報(bào)制作，水果飲料，筆或筆記本等紀(jì)念品共計(jì)100元十二、活動預(yù)期成果及成果去向營造良好讀書氛圍，提高工程學(xué)子文學(xué)素養(yǎng)，參與同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)文化有了深層次的認(rèn)識，并積極探討大學(xué)生戀愛觀，拉近讀者與雜志社的關(guān)系，使他們了解雜志社，積極參與雜志社舉辦的活