【正文】 ，全班同學(xué)分小組，一起分享、表演、互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的精神，提高小組、班級(jí)的凝聚力。為了全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，開(kāi)展教師讀書(shū)系列活動(dòng)，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我，成就自我。這個(gè)月，各位老師細(xì)心品讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū)。8.（韓璐）的確，書(shū)中??9.（賈紅紅）談到我校的社會(huì)實(shí)踐課程，讓我想起了帶孩子們?nèi)?社會(huì)福利院。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。著名兒童文學(xué)作家張秋生說(shuō)過(guò)：不要把孩子放在與成人對(duì)立的強(qiáng)制的軌道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正從兒童出發(fā)，倡導(dǎo)兒童本位。”道在先，也就是老師在教授知識(shí)之前，必須幫助學(xué)生建立明確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)敦厚善良的心性。通過(guò)真誠(chéng)的溝通與交流，建立起心靈的聯(lián)系，滿(mǎn)足教師的思想溝通的需要，感受新的教育教學(xué)理論的熏陶，從而運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。3．20xx年12月上旬：在黨員的讀書(shū)體會(huì)中找出經(jīng)典的好詞好句匯集印成一句話點(diǎn)評(píng)資料。黨支部書(shū)記小結(jié)此次活動(dòng)情況。2．所寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì)一定要與自己的本職工作相結(jié)合，切忌空談或摘抄他人的文章。教師精神成長(zhǎng)，需要豐富的閱讀滋養(yǎng)；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專(zhuān)著引領(lǐng)。，開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)等，在交流中激發(fā)智慧的火花，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師成為?有思想的教育者?。20xx年2月日——20xx年6月三、活動(dòng)主題：閱讀，斟滿(mǎn)幸福的茶杯……解讀：閱讀是斟滿(mǎn)幸福的茶杯閱讀，讓生命的茶杯斟滿(mǎn)幸福教師閱讀，將幸福斟滿(mǎn)學(xué)生的生命四、活動(dòng)流程。在活動(dòng)中推選出參加全校讀書(shū)沙龍活動(dòng)的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言的準(zhǔn)備?？梢元?dú)誦，也可以合誦?，F(xiàn)場(chǎng)展示教師不同形式的讀書(shū)筆記和評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀讀書(shū)心得。四、活動(dòng)要求?，F(xiàn)場(chǎng)交流的時(shí)候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達(dá)?，F(xiàn)場(chǎng)?經(jīng)典篇章朗誦?這個(gè)環(huán)節(jié)要活動(dòng)前做好準(zhǔn)備。各組在分組分享活動(dòng)結(jié)束后，將有讀書(shū)筆記或摘抄的老師推薦給教科室。為了營(yíng)造書(shū)香氛圍，建設(shè)書(shū)香校園，師生提供更多的讀書(shū)機(jī)會(huì)，讓師生在閱讀中共同發(fā)展，學(xué)校擬舉辦第一期教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。組織集中交流討論。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)教 育工作者有著非常重要的作用。七、活動(dòng)準(zhǔn)備制作考勤表 邀請(qǐng)班主任 活動(dòng)通知 制定活動(dòng)流程八、活動(dòng)流程活動(dòng)分為三個(gè)部分：（1）身心按摩每位成員在一分鐘內(nèi)，暢所欲言，盡情發(fā)泄，說(shuō)出自己在工作兩個(gè)月以來(lái)內(nèi)心最大的感觸，或心里的困擾，也可以說(shuō)說(shuō)自己的生活，自己的計(jì)劃，自己的理想，話題不定，想說(shuō)就說(shuō)，想講就講。九、活動(dòng)要求（1）成員必須準(zhǔn)時(shí)參加讀書(shū)沙龍活動(dòng)，不可遲到，不可早退（2）成員統(tǒng)一時(shí)間上線，交流（3）成員自帶筆記本，方便記錄（4）成員確保自己調(diào)好課（5）商議每個(gè)成員交50元，當(dāng)經(jīng)費(fèi)（6）活動(dòng)結(jié)束后，班干部整理資料十、評(píng)比規(guī)則本次活動(dòng)不設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，旨在促進(jìn)教師閱讀，提倡教師快樂(lè)、輕松、有效閱讀。為營(yíng)造書(shū)香校園，掀起我校教師讀書(shū)熱情，改變教師生活，提升教師素質(zhì)，促進(jìn)我校教師朝著?教師專(zhuān)業(yè)化?方向發(fā)展，在全校師生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。雷夫，這位素不相識(shí)的美國(guó)老師，從此便成了萬(wàn)佳小學(xué)老師們掛在嘴邊的名字。我在假期提前做出了共讀計(jì)劃。讀書(shū)活動(dòng)按照計(jì)劃定在每月的單周進(jìn)行。我不能證明歲月有腳—— 然而確信他們奔跑，證據(jù)是已完成的序列，已成為過(guò)去的征兆—— 我發(fā)現(xiàn)腳有更遠(yuǎn)的目標(biāo)—— 我對(duì)一些目的發(fā)笑—— 昨天，它們似乎宏偉—— 今天，要求已更高—— 我不懷疑昨日的自我，曾經(jīng)和我完全相稱(chēng)—— 但是匹配不當(dāng)，證明—— 它已落后于我的生命——我把網(wǎng)師中的一段話也放在了上面：熟悉的地方?jīng)]有景色，世界是在奔跑中逐漸向我們顯現(xiàn)的。我要讓老師們明白，一個(gè)人從小到大的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)展史。我終究不能像網(wǎng)師要求學(xué)員一樣要求學(xué)校所有的老師。恰逢新教育的東勝區(qū)開(kāi)放周活動(dòng)。于是，我抓住了魏智淵老師就像抓住了一棵救命稻草。形式終歸是次要的，要組織好一次全校教師共同參與的讀書(shū)活動(dòng)，一個(gè)主持人的素質(zhì)和老師們讀書(shū)的實(shí)效性才是最重要的。因?yàn)槲抑溃芏嗬蠋煻紱](méi)有讀書(shū)，只是想了辦法對(duì)付那幾個(gè)預(yù)習(xí)題中的提問(wèn)。幸虧李校長(zhǎng)在臺(tái)上不停地和大家交流著。心里想著：天哪！這回張瑞霞出名了！因此，第二天我也沒(méi)有去罕臺(tái)。一場(chǎng)無(wú)效的讀書(shū)會(huì)，如同一個(gè)災(zāi)難，在我心里久久揮之不去。所以，在這次讀書(shū)會(huì)后我更加堅(jiān)信：自然的東西永遠(yuǎn)是最美的！老老實(shí)實(shí)讀書(shū)，老老實(shí)實(shí)做人吧?？?tīng)柌竦摹叭健焙屠追虻摹傲A段”有什么聯(lián)系；馮友蘭的人生四境界，還有雷夫的道德六階段。這次交流活動(dòng)中使用了照片點(diǎn)讀器。有一次竟然抽住了我，問(wèn)題是：柯?tīng)柌竦牡赖铝A段和雷夫的道德六階段有什么不同？老師們都?xì)g呼起來(lái)。鄧明君老師負(fù)責(zé)講授的內(nèi)容包括閱讀和課程兩個(gè)方面。她還從國(guó)家的課程方面進(jìn)行了概述。但李校長(zhǎng)堅(jiān)持認(rèn)為，新教育是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)背景之下的一個(gè)課題研究，一定要進(jìn)行對(duì)比。如果在活動(dòng)中缺少了一份嚴(yán)肅和對(duì)知識(shí)進(jìn)行的挖掘的過(guò)程，而只是像婚禮主持人一樣高調(diào)地串場(chǎng)，讀書(shū)會(huì)就失去了它應(yīng)有的價(jià)值。目標(biāo)是研討學(xué)科課程?！弊詈?，音體美組的老師們從雷夫的課程談到了自己的課程，從雷夫的信任談到了自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度。我先出示了《蚊子》這首兒歌，并請(qǐng)兩位朗讀能力很好的老師讀。從低段的晨誦、讀寫(xiě)繪，到中高段的晨誦和整書(shū)閱讀。一張張精美的晨誦PPT讓老師們看得入了神，他們感受到了課程的美好，如果有老師從此后將這樣美好的東西帶給一個(gè)教室，這豈不是一粒種子？當(dāng)四年級(jí)的谷佚老師告訴我，大家說(shuō)有收獲時(shí)，我高興了很久