高一語文下學期教學工作計劃-預覽頁
【正文】 理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時完成。單元內部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。（3）教材的備課我們堅持每周星期四集體備課。教本（單元）――――讀本（課文番號）第一單元1―8（小說）第二單元9―20（雜文）第三單元21―31（說明文）第四單元32―44（文藝論文和文化雜論）第五單元45―55（古文1）第六單元56―65（古文2）名著與文化素養(yǎng)：66―68；語言運用、閱讀和寫作：69―79（2）讀本納入備課方案。（二）作文教學1．依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“口語交際與寫作實踐”訓練。5．作文教學重講評，通過講評明得失，知方法。（三）單元檢測本期安排4個單元檢測。2．具體安排教本：8課時？6單元48課時讀本：30課時1—8課3課時9—20課5課時21—31課2課時32—44課5課時45—55課6課時56—65課5課時66—68課1課時69—74課2課時75—79課1課時寫作：10課時機動：2課合計：90課時（三）單元檢測本期安排4個單元檢測。2．具體安排教本：8課時？6單元48課時讀本：30課時1—8課3課時9—20課5課時21—31課2課時32—44課5課時45—55課6課時56—65課5課時66—68課1課時69—74課2課時75—79課1課時寫作：10課時機動：2課合計：90課時高一下學期語文教學工作計劃 篇2一 本期的主要任務1． 完成本期教本和讀本的教學任務；2． 加強基礎練習，落實單元訓練，努力提高學生考試成績；3． 加強備課工作，通過集體備課促進青年教師的培養(yǎng)；二 教育教學指導思想1．結合《普通高中語文課程標準》的學習，再語文教學中有步驟地落實我校語文組的民主的、開放的和人文化的語文教育理念；2．推廣我們使用新教材的過程中已經獲得的經驗，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完善。B．按照單元教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點，并引導學生模仿和創(chuàng)作。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。2．讀本根據(jù)教本與讀本相結合的原則，做如下安排：（1）課本、讀本銜接。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學生的主體性；——以寫促讀，布置讀書筆記的寫作練習，促進學生對讀本的閱讀理解；——讀本的“名著導讀”部分，結合“研究性閱讀”實施；——在練習、檢測時以讀本為材料，促進學生的讀本學習。4． 調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。7． 本期擬做大作文8次，練筆10次。單元檢測4個，安排5課時。二、學情分析今年我任教高一兩個班級，xx班xx人，xx班xx人，兩個班語文成績都不是很好，參差不齊，反映出初中基礎普遍不夠扎實。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，提高學生現(xiàn)代文閱讀能力，著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力。四、教材分析新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。我對高一年級教材是這樣處理的：（1）“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學、及作文教學相輔相成。（2）“梳理探究、名著導讀”單元教學集中進行。每個單元精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習四個原則。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。一、主要工作舉措與成效精心備課，讓學生學有所得認真鉆研教材、教學參考，學習好新課標，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。同時加強自身業(yè)務理論學習，多研究精品教學設計，吃透教參，精心設計知識點，進一步促進課件制作的精良化。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。學生課下主動學習語文的不多，作業(yè)預留也限于練習冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫，多印發(fā)、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習能力和學習成績。隨著社會的高速發(fā)展，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量
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