高一物理下學期教學工作計劃（含五篇）-預覽頁
【正文】 往往感到許多物理模型難以理解，不可想象。閱讀教材時，要邊讀邊思考，對重要內容要反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶。③指導學生課后及時歸納總結。例如理想實驗法（如伽利略的關于力和運動的理想實驗），控制變量法（如牛頓第二定律），數(shù)學歸納法（如牛頓第三定律）等等。②訓練要扎實，例題、練習的設計應該具有基礎性、針對性、量力性、典型性和層次性。首先必須要求學生交、交后教師必須批改、批改后必須講評、講評后必須要求學生自己訂正，這樣才能做到反饋全面，校正及時。要注意引導學生作反映物理過程的示意圖，這是將物理習題抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一開始就應訓練學生作示意圖的能力。具體來說應抓好以下幾點：（1）要求學生畫完整的反映題目物理情景的示意圖?？傊?，要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。現(xiàn)將本學期工作計劃總結如下：一．備課組每周定期召開備課組會議，共同確定教學進度，確定每章教學的課時、重點、難點，共同商討教法、學法，每章確定一位老師負責說課，出復習題，考試題。三．全年級統(tǒng)一使用《高一物理優(yōu)化設計》，除將教材的習題處理好外，還要處理好《優(yōu)化設計》一書。按照年級的要求，分層推進做到“二定一控”：定時間、定人數(shù)、控制難度。通過全組四位教師的共同努力，做好各項工作，完成教學任務，不斷提高學生物理成績。學生學習方法欠缺。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。多學習，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發(fā)揮好教學生力軍的作用。由于大部分學生仍然基礎薄弱，學習習慣仍然沒有很好的養(yǎng)成，又沒有分文理科，學生仍然需要應付九門課程，所以綜合各方面情況，仍以放慢進度為宜，至于后續(xù)課程的按時、保質完成，再覓良策。深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。對于學習有困難的學生要經常溝通。結合教育局“星火計劃”，做好教學科研工作，認真學習“有效教學”的理論，在有效教學理念的指引下，結合學校情況、學生情況，以課堂為主陣地，積極參與各種教研活動，爭取做到“每月一課、每周一課，努力推出更多的精品課，積極參與教學反思，教有所思，思有所得。他們對于物理學的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的，特別是學生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們在短時間內入門較為困難，因此在教學中要充分調動學生的積極性，加強學習方法論引導，逐步培養(yǎng)學生自主學習的能力，特別是物理學中的基本概念老師更加應該注重方法加以引導理解。課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。
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