【正文】 廂軋軋地呻吟著，牲口滑著，喘著，都是汗氣蒸騰的。課內(nèi)寫(xiě)作小練筆分享總結(jié)：師恩難忘，難忘師恩。四、板書(shū)設(shè)計(jì) 莫泊桑拜師 肯吃苦，勤練習(xí)勤學(xué) 仔細(xì)觀(guān)察貴在堅(jiān)持，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)善教第二篇：莫泊桑拜師 公開(kāi)課教案《莫泊桑拜師》第二課時(shí)公開(kāi)課教案 鄒 敏教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)生字，理解生詞。教學(xué)重難點(diǎn)：1．通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道仔細(xì)觀(guān)察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。簡(jiǎn)陋 吆喝 烙印 咖啡福樓拜絲毫沒(méi)有猶豫，直接地說(shuō)。這是一些什么樣的作品？（“很平常，沒(méi)特色”加紅幾個(gè)字）），但拜師之后他寫(xiě)出了什么作品（指名說(shuō)）課文的最后是這樣寫(xiě)的：出示、點(diǎn)紅（終于寫(xiě)出了不少有世界影響的名著）。學(xué)生批注，老師指導(dǎo)。）你關(guān)注到了哪些詞語(yǔ)？（每天、詳詳細(xì)細(xì)、長(zhǎng)期）抓住關(guān)鍵詞談感受。那為什么福樓拜不直接告訴他方法，而是拋出一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題呢？（引發(fā)思考??）誰(shuí)來(lái)給我們讀一讀(指名讀)齊讀，師生合作讀。指名讀。感受莫泊桑的“勤學(xué)”過(guò)渡：俗話(huà)說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)們，修行在個(gè)人。這是一位怎樣的學(xué)生？板書(shū)：勤學(xué)三、總結(jié)全文所以引讀——“莫泊桑把老師的話(huà)牢牢記在心頭，??”人們也給予他極高的評(píng)價(jià)，出示書(shū)中作家卡片，指生讀。本節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)一位的善教的老師——福樓拜，還有一位勤學(xué)的學(xué)生——莫泊桑。五、板書(shū)設(shè)計(jì) 莫泊桑拜師 肯吃苦，勤練習(xí)勤學(xué) 仔細(xì)觀(guān)察 善教貴在堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)教學(xué)反思：《莫泊桑拜師》這篇課文主要寫(xiě)從小酷愛(ài)寫(xiě)作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊玫淖髌?，拜福樓拜為師，得到悉心指?dǎo)的事，表現(xiàn)了莫泊桑對(duì)酷愛(ài)的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關(guān)心文學(xué)青年的名師風(fēng)范。課后與師父孫萬(wàn)軍校長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，自己也進(jìn)行了反思，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：，只停寫(xiě)但沒(méi)有反饋，不夠扎實(shí)。，書(shū)讀的比較少，學(xué)生感悟比較片面，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，瀏覽課文變成了形式。他是？（莫泊桑板書(shū)）有哪位同學(xué)可以來(lái)幫大家介紹一下莫泊桑？（全名居伊他一生寫(xiě)的短篇小說(shuō)將近300多篇，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等，這些都是膾炙人口的名篇。福樓拜是19世紀(jì)中葉法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家。1840年，他赴巴黎求學(xué)，1843年放棄法律，專(zhuān)心文學(xué)。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫(xiě)作的呢？板書(shū)：莫泊桑請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的詞語(yǔ)查字典或是聯(lián)系上下文解決。（作者是怎樣寫(xiě)的？按事情發(fā)展順序，先寫(xiě)了什么，接著寫(xiě)了，最后寫(xiě)了。板書(shū)：莫泊桑讀完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)莫泊桑為什么要拜師？你從這一段中你感受到了他怎樣的心理變化？（1． 他從小熱愛(ài)寫(xiě)作）你從哪些詞語(yǔ)可以看出？（酷愛(ài)、孜孜不倦）（2． 但他的作品卻很平常，沒(méi)什么特色。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀2~5節(jié)，思考：福樓拜教導(dǎo)的話(huà)中哪一句最關(guān)鍵？（關(guān)鍵句：“是你的功夫還不到家”）福樓拜是針對(duì)什么來(lái)說(shuō)這句話(huà)的？（讀了很多書(shū)寫(xiě)出來(lái)的文章卻不生動(dòng)）福樓拜的這句話(huà)可以說(shuō)是一針見(jiàn)血，我請(qǐng)一位同學(xué)再來(lái)把這第三小節(jié)讀一遍。）板書(shū)：虛心求教福樓拜是怎樣回答他的？（要肯吃苦，勤練習(xí)。讀的時(shí)候注意體會(huì)人物的語(yǔ)氣、神態(tài)。強(qiáng)調(diào)應(yīng)該有東西好寫(xiě)，只要善于觀(guān)察。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字，理解生詞；了解課文背景。了解莫泊桑拜師的原因。指名按自然段讀課文，教師正音。第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神，懂得仔細(xì)觀(guān)察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的必由之路。二、講讀第二段請(qǐng)同學(xué)們默讀第2至9自然段：思考：這一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）合作探究：福樓拜每次都說(shuō)了些什么？所說(shuō)的話(huà)中哪句話(huà)最關(guān)鍵？默讀課文后回答。①文中的哪些話(huà)分別是圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？ ②這些再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣的人？③對(duì)福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人？ ④指導(dǎo)朗讀。思考：齊讀最后一段并思考：莫泊桑是努力的？結(jié)果怎樣？同學(xué)們有感情地讀一讀這句話(huà)。五、寫(xiě)作方法指導(dǎo)：我們要牢牢記住提高寫(xiě)作水平的必由之路：① 勤學(xué)苦練 ②仔細(xì)觀(guān)察 ③用心揣摩 ④貴在堅(jiān)持六、小結(jié)：文章主要寫(xiě)從小酷愛(ài)寫(xiě)作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，拜福樓拜為師，福樓拜給予悉心指導(dǎo)的事，表現(xiàn)了莫泊桑對(duì)所酷愛(ài)的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜循循善誘、誨人不倦的名師風(fēng)范。:抓住特點(diǎn)后寫(xiě)人物。齊讀課題,拜師的態(tài)度應(yīng)該虔誠(chéng)一點(diǎn),再讀。)借助三組詞語(yǔ),簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。接著,他又連續(xù)看了兩天,還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。,讀著這三句話(huà),你看出莫泊桑是一個(gè)怎樣的學(xué)生?預(yù)設(shè):抓住關(guān)鍵詞“酷愛(ài)寫(xiě)作、孜孜不倦、焦急萬(wàn)分、看了一天、連續(xù)看了兩天、天天、全神貫注??”體會(huì)莫泊桑的熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮刻苦。”福樓拜直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。?板書(shū):直截了當(dāng) 比較:要是不用“直截了當(dāng)”的語(yǔ)氣,換做“委婉”的語(yǔ)氣可以怎么說(shuō)呢? 課件出示句子:(指名回答)①“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,是你的功夫還不到家。發(fā)現(xiàn):直白簡(jiǎn)潔,不掩藏,不拖泥帶水。amp。板書(shū):仔細(xì)觀(guān)察 ? 舉了一連串的例子,用了一連串的問(wèn)句讓他自己去感悟體會(huì)。師生配合朗讀,讀出福樓拜的激動(dòng)和生氣?！卑鍟?shū):抓住特點(diǎn)?福樓拜為我們舉了一個(gè)例子。畫(huà)家能夠讓我們看到他的畫(huà)就能發(fā)現(xiàn)人物的特點(diǎn),畫(huà)家的手法就是能夠讓我們看到文字,就能想象出人物的特點(diǎn)。(左拉)他中等身材,微微發(fā)胖,一副樸實(shí)的面龐。:福樓拜三次指導(dǎo),教會(huì)了莫泊桑要寫(xiě)好文章,必須勤于練習(xí),仔細(xì)觀(guān)察,抓住特點(diǎn),三次指導(dǎo),從易到難,循序漸進(jìn),這也是一種循循善誘。