認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)生不僅能用溫度計(jì)測(cè)量溫度描述溫度，而且有部分學(xué)生還能正確地理解天氣預(yù)報(bào)中的一些溫度表示的意義，讓學(xué)生用正負(fù)數(shù)表示并描述氣溫的意義，然后擴(kuò)展表示的范圍，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)的意義，教學(xué)中要加強(qiáng)直觀教學(xué)，使學(xué)生真正理解正負(fù)數(shù)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：理解正負(fù)數(shù)的意義。你能在溫度計(jì)圖中畫(huà)出零上13℃和零下3℃嗎？利用學(xué)具，在空白溫度計(jì)圖中涂色，提清要求：畫(huà)斜線，避免時(shí)間太長(zhǎng)。零下3℃通常用3℃表示（板書(shū)：3℃），它是負(fù)數(shù)（板書(shū)：負(fù)數(shù)）。總結(jié)：負(fù)號(hào)后面的數(shù)字越大，這個(gè)數(shù)就越小?？偨Y(jié)：0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，它比正數(shù)小，比負(fù)數(shù)大，它是正負(fù)數(shù)的分界線。第三篇：認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫(xiě)法。生：玩游戲。師：那我現(xiàn)在說(shuō)幾件事，你能把聽(tīng)到的數(shù)據(jù)信息，準(zhǔn)確的記錄下來(lái)嗎？生：（異口同聲）：能！師：好，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好記錄單，拿好筆。第二件事：學(xué)校四年級(jí)共轉(zhuǎn)來(lái)25名新同學(xué)，五年級(jí)轉(zhuǎn)走了10名同學(xué)。在古代人民生活中，以收入錢(qián)為正，以支出錢(qián)為負(fù)；在糧食生產(chǎn)中，以產(chǎn)量增加為正，以產(chǎn)量減少為負(fù)。北京的溫度是5℃到5℃，這兩個(gè)溫度的意思一樣嗎？（2）讓學(xué)生來(lái)?yè)軇?dòng)溫度計(jì)，再次感受正數(shù)、負(fù)數(shù)和0，并滲透負(fù)數(shù)的大小比較思想。師：新疆吐魯番盆地是我國(guó)海拔最低的地區(qū)，你知道它的海拔高度是多少?(出示海拔高度圖)師：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，珠穆朗瑪峰比海平面高，吐魯番盆地比海平面低。四、練一練用正數(shù)或者負(fù)數(shù)表示下面各地的海拔高度。說(shuō)說(shuō)下面的海拔高度是高于海平面還是低于海平面? 里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是28米。教學(xué)重點(diǎn)：理解正負(fù)數(shù)的意義。師：同學(xué)們，每天我們都要和數(shù)打交道，你們對(duì)學(xué)過(guò)的數(shù)熟悉嗎？師：那我現(xiàn)在說(shuō)幾件事，你能把聽(tīng)到的數(shù)據(jù)信息，準(zhǔn)確的記錄下來(lái)嗎？師：好，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好記錄用的本子和筆。①中國(guó)隊(duì)上半場(chǎng)進(jìn)了2個(gè)球，下半場(chǎng)丟了2個(gè)球；②學(xué)校四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)25名新同學(xué)，五年級(jí)轉(zhuǎn)走了15名同學(xué)； ③小明家三月份收入6000元，支出2000元。師：加號(hào)和減號(hào)和過(guò)去的意義不同，加號(hào)叫做正號(hào)，減號(hào)叫做負(fù)號(hào)。讓我們一起了解一下。在古代人民生活中，以收入錢(qián)為正，以支出錢(qián)為負(fù)。（生談感受，思想教育。（讀信息）那咱們同學(xué)對(duì)吐魯番還有哪些了解呢？（方案一）如果學(xué)生交流的水果比較多，師：是呀，這里一年四季瓜果飄香，有首民謠說(shuō)的好：“吐魯番的葡萄哈密瓜、庫(kù)爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴一枝花。（教具：表示水銀的位置可挪動(dòng)）師：每格代表1℃，請(qǐng)生拔出13℃。拔10℃比較兩個(gè)溫度（3℃和10℃）哪個(gè)更冷？怎么能說(shuō)明10℃比3℃更冷了？ 我國(guó)新疆地區(qū)最冷時(shí)溫度達(dá)到40℃，大概在溫度計(jì)的哪兒？ 生比劃。正數(shù)、負(fù)數(shù)和0。師:你們答得太精彩了。三、交流收獲第五篇：《正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版第七冊(cè)第七單元《正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《正負(fù)數(shù)》一課是北師大版四年級(jí)上冊(cè)第七單元《生活中的負(fù)數(shù)》的第二課時(shí)，它是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)自然數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)，并且已經(jīng)了解正負(fù)數(shù)可以表示零上溫度和零下溫度的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。：：使學(xué)生感受正負(fù)數(shù)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力和數(shù)學(xué)的意識(shí)。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《溫度》這一課，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（知道了能用帶有“+”號(hào)的數(shù)表示零上溫度，帶有“”的數(shù)表示零下溫度。（1）出示情境圖。（1）觀察情景圖，同桌說(shuō)一說(shuō)從圖中知道了什么?！咳Ⅲw驗(yàn)內(nèi)化，深化認(rèn)識(shí)。正數(shù)的“+”可寫(xiě)可不寫(xiě)，“—”必須寫(xiě)。（4）認(rèn)識(shí)整數(shù)。找一找生活中的負(fù)數(shù)，與同桌說(shuō)一說(shuō)。你知道嗎？我國(guó)是世界上最早認(rèn)識(shí)和應(yīng)用負(fù)數(shù)的國(guó)
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