【正文】 ()(3分)A、臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行 人恒過(guò)然后能改 B．或異二者之為 何為者也，何以也 以其境過(guò)清，不可久居 甚矣，汝之不惠 10．翻譯下面句子。12．【乙】文中晏子在回答楚王問(wèn)話時(shí)，“避席對(duì)曰”，“避席”寫(xiě)出了晏子的 態(tài)度，也隱含了他的不滿?！炯住苛凉]畝，……..由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。②平陵：漢朝縣名。⑥校書(shū)郎：官名． ⑦傅介子：西漢冒險(xiǎn)家，以計(jì)斬樓蘭王聞名于世。[注釋] ①儀軌：禮儀制度。⑤物：指人，百姓。（4分）⑴以昭．陛下平明之理（）⑵未嘗不嘆息痛恨．．于桓、靈也 ⑶撫．百姓（）⑷犯法怠慢者雖親．必罰（）?！炯住肯鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，???以塞忠諫之路也。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。(2分)(1)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。學(xué)習(xí)成語(yǔ)要追根溯源，請(qǐng)從上面兩段文字中各找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)在下邊?！癬______________”一詞，寫(xiě)出了詞中女子一次次失望之后內(nèi)心的痛苦和哀傷。(2分)A： B：(2)詞的末尾一句“可憐白發(fā)生!”表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（2分）答：3．就表達(dá)方式而言，這首詞的上闕運(yùn)用了，下闕運(yùn)用了。（2分）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句的理解。為陳同甫賦壯詞以寄之》，回答下列問(wèn)題。密州出獵》，回答下列問(wèn)題。（3分），反映作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神的句子是：第三篇：第六單元復(fù)習(xí)第六單元復(fù)習(xí)一、生字詞。檢驗(yàn)產(chǎn)品 沙沙的落雪聲 溫暖的鳥(niǎo)巢 畢竟是件小事善良機(jī)智的九色鹿體格檢查 嘩嘩的流水聲 小鳥(niǎo)的鳴叫 究竟想干什么神氣十足的珍珠鳥(niǎo)環(huán)顧四周 瑯瑯的讀書(shū)聲 悄悄地進(jìn)發(fā) 居然落到我身上 深明大義的國(guó)王支付費(fèi)用 隆隆的機(jī)器聲 拼命地掙扎 竟然把我當(dāng)朋友 忽然探出頭來(lái) 沙沙的下雨聲哈哈的歡笑聲喳喳的鳥(niǎo)叫聲溫暖舒適的巢穴 無(wú)人知曉的情形春光明媚的山林五、近義詞。：言行一致 言必信，行必果君子一言，駟馬難追：咬牙切齒 怒發(fā)沖冠 火冒三丈 怒不可遏 ：色彩斑斕 見(jiàn)義勇為 奮不顧身 義正辭嚴(yán) ：背信棄義 恩將仇報(bào) 見(jiàn)利忘義 忘恩負(fù)義 ：《九色鹿》 《牛郎織女》 《孟姜女》 《獵人海力布》：現(xiàn)代戰(zhàn)車(chē) 現(xiàn)代戰(zhàn)斗機(jī) 新型槍械 現(xiàn)代導(dǎo)彈“手”的成語(yǔ)：手舞足蹈（形容高興）妙手回春（醫(yī)術(shù)高明）情同手足（形容親密）心靈手巧（形容聰明）握手言和（重歸于好）得心應(yīng)手（形容熟練）九、一字多義。，駟馬難追。陶行知 。：趨炎附勢(shì)，百依百順的人。：立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。榮辱與共。仰望：從低處向上看。瞻仰：恭恭敬敬地看。十四、按課文內(nèi)容填空。見(jiàn)我不去傷害它，便（一點(diǎn)點(diǎn)挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來(lái)喝茶），再（偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)）。《珍珠鳥(niǎo)》第四自然段中有不少表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來(lái)）等，這些詞語(yǔ)，恰如其分地說(shuō)明了珍珠鳥(niǎo)和“我”親近是一個(gè)（逐步信賴）的過(guò)程。）第四篇：第六單元復(fù)習(xí)第六單元復(fù)習(xí)一、生字詞。檢驗(yàn)產(chǎn)品 體格檢查 環(huán)顧四周 支付費(fèi)用 沙沙的落雪聲 嘩嘩的流水聲 瑯瑯的讀書(shū)聲 隆隆的機(jī)器聲 沙沙的下雨聲 溫暖的鳥(niǎo)巢 畢竟是件小事 善良機(jī)智的九色鹿 溫暖舒適的巢穴 小鳥(niǎo)的鳴叫 究竟想干什么 神氣十足的珍珠鳥(niǎo) 無(wú)人知曉的情形 悄悄地進(jìn)發(fā) 居然落到我身上 深明大義的國(guó)王 春光明媚的山林拼命地掙扎 竟然把我當(dāng)朋友 忽然探出頭來(lái) 哈哈的歡笑聲 喳喳的鳥(niǎo)叫聲五、近義詞。：言行一致 言必信，行必果君子一言，駟馬難追：咬牙切齒 怒發(fā)沖冠 火冒三丈 怒不可遏 ：色彩斑斕 見(jiàn)義勇為 奮不顧身 義正辭嚴(yán) ：背信棄義 恩將仇報(bào) 見(jiàn)利忘義 忘恩負(fù)義 ：《九色鹿》 《牛郎織女》 《孟姜女》 《獵人海力布》 ：現(xiàn)代戰(zhàn)車(chē) 現(xiàn)代戰(zhàn)斗機(jī) 新型槍械 現(xiàn)代導(dǎo)彈“手”的成語(yǔ)：手舞足蹈（形容高興）妙手回春（醫(yī)術(shù)高明）情同手足（形容親密）心靈手巧（形容聰明）握手言和（重歸于好）得心應(yīng)手（形容熟練）九、一字多義。，駟馬難追。陶行知 。：趨炎附勢(shì)，百依百順的人。：立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。榮辱與共。仰望：從低處向上看。瞻仰：恭恭敬敬地看。十四、按課文內(nèi)容填空。）雛鳥(niǎo)的可愛(ài)、有趣。.看著這可愛(ài)的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問(wèn)句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。課文中的“信任”主要指我的誠(chéng)實(shí)給了小紅車(chē)主人一種信任感，所以小紅車(chē)主人說(shuō)：“人與人之間還有（比金錢(qián)更重要的東西），你給我留下了（誠(chéng)實(shí)和信任），這（比金錢(qián)更重要）。九色鹿：見(jiàn)義勇為、不圖回報(bào)、沉著、智慧調(diào)達(dá)：財(cái)迷心竅，背信棄義第五篇：第六單元復(fù)習(xí)備課第六單元復(fù)習(xí)備課一、單元教材分析本單元圍繞“自折不撓”這個(gè)主題精心編排了四篇課文：即《天火之迷》、《厄運(yùn)打不垮的信念》、《諾貝爾》和《滴水穿石的啟示》。他們都是名人，都是成功人士。后一篇論說(shuō)稍重，通過(guò)具體的事例，闡明作者的觀點(diǎn)。誦讀與積累是分角色朗讀一篇童話。學(xué)會(huì)本單元的生字及由生字組成的詞語(yǔ)，綠線內(nèi)的字只要求會(huì)認(rèn)讀。能針對(duì)周?chē)瑢W(xué)的健康狀況，進(jìn)行一次口語(yǔ)交際，教育孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣?！吨Z貝爾》的重點(diǎn)是體會(huì)諾貝你在發(fā)明炸藥的過(guò)程中雖然歷經(jīng)失敗、病苦，但毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的鍥而不舍的精神。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)揭秘這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)先讓學(xué)生充分誦讀課文，理清作者在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)揭秘這部分內(nèi)容時(shí)，先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么，最衙寫(xiě)什么。一這學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生抓住課文的關(guān)鍵詞復(fù)述風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)這部分的內(nèi)容。貫穿這一主題的教學(xué)時(shí)，主要是讓學(xué)生能在讀中感悟，聯(lián)系生活實(shí)際，談經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)教訓(xùn)，學(xué)榜樣，樹(shù)雄心，樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取。在進(jìn)行本篇課文的教學(xué)時(shí)，我接以下的思路進(jìn)行：首先，由諾貝你授獎(jiǎng)儀式的由來(lái)，以及諾貝爾獎(jiǎng)的特殊性，在使學(xué)生初步感知諾貝你偉大的同時(shí)，引發(fā)心中的疑問(wèn)：為什么要舉行諾貝爾授獎(jiǎng)儀式？隨后，以步步深入的讀為主，了解諾諾貝你發(fā)明炸藥的艱辛過(guò)程，使諾貝爾比生奮發(fā)求索永不氣餒的精神在學(xué)生心田上烙印跡。因此在教本課時(shí)，我按以下思路進(jìn)行：先談奇石，探尋其成因；再談名人，找尋其足跡；后談啟迪，激發(fā)其動(dòng)力?！读?xí)作6》語(yǔ)文與生活本題分為兩個(gè)部分，第一部分讓學(xué)生了解美國(guó)萊特兄弟是世界上首次駕駛飛機(jī)成功飛行的人，并理解哥哥所說(shuō)的話的含義?！犊谡Z(yǔ)交際》中的話題是健康小顧問(wèn)，課前先要求學(xué)生觀察同學(xué)中有無(wú)不良生活習(xí)慣，再通過(guò)書(shū)報(bào)上網(wǎng)、詢問(wèn)等方法搜集相關(guān)