【正文】 明線；另一條是教師的適時(shí)和必要的指導(dǎo)，這是暗線。永威的“三清”是力求做到人人合格的必要之路。若沒有做對(duì)，則就沒有”堂堂清“?！叭杖涨濉本褪墙袢帐陆袢债叀＿€可以引導(dǎo)好的學(xué)生幫助差的學(xué)生“清”。老師報(bào)一個(gè)概念，讓后進(jìn)生對(duì)尖子生口答，若不對(duì)，則在后進(jìn)生的課本上打個(gè)“？”，并在驗(yàn)收表中記載正確率，再驗(yàn)收本周學(xué)過的例題、練習(xí)、習(xí)題等。三清之間的關(guān)系“三清”中最重要的是“堂堂清”，它是第一道防線，好像工廠里抓產(chǎn)品合格，首先要抓每個(gè)零件合格一樣。四、見證永威，我的眼界逐漸開闊了。第二篇：永威之行心得體會(huì)永威之行心得體會(huì)2013年3月10日夜，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，帶著全面學(xué)習(xí)永威的信念，我們走進(jìn)永威校園、走進(jìn)永威課堂、走近教師學(xué)生，使我感受頗深，經(jīng)過認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，主要有以下體會(huì)：一、書香濃厚的校園文化都說環(huán)境造人，的確很有道理。我注意到每個(gè)孩子的課桌上，都有一個(gè)標(biāo)簽，記載著孩子的姓名，愛好，成績，以及勵(lì)志座右銘。學(xué)生養(yǎng)之有素，始終在緊張中思考，在緊張認(rèn)識(shí)，在緊張中思考，在緊張中隨著老師的引導(dǎo)，遨游在知識(shí)的殿堂中，態(tài)度積極、認(rèn)真，效果非常好。離場時(shí)，學(xué)生們面帶微笑，不斷向前來參觀的老師問好，令人耳目一新。從師生的表現(xiàn)中我能感受到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口號(hào)，而是大家都在一絲不茍遵循的規(guī)則。他為我們闡述了“永威課改的十條定理”。(一)吃透教材，備好教案。辦好圖書角，帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，讀好書，開闊學(xué)生的視野，充分利用教室里的后黑板，設(shè)計(jì)一些名言警句，上好課前閱讀理解。走近名師，走進(jìn)真實(shí)、靈動(dòng)的課堂教學(xué)，沐浴陽光，快樂成長。二、質(zhì)疑解惑，求精求會(huì)質(zhì)疑解惑范圍，一般都是課后練習(xí)題，教師很少額外補(bǔ)充。三、當(dāng)堂訓(xùn)練，重在落實(shí)其中做的比較好的是一位老師在離下課五分鐘時(shí)，讓學(xué)生拿出練習(xí)本，默讀、默寫，同桌兩個(gè)互相提問課后生字詞。“沒有教不好的學(xué)生”是永威學(xué)校辦學(xué)的根本理念，蔡林森校長把它寫進(jìn)了校歌。而事實(shí)也證明：與其控輟不如轉(zhuǎn)差，做好“轉(zhuǎn)差”工作要靠教師扎扎實(shí)實(shí)地去做?！跋葘W(xué)后教”的課堂不精彩但是實(shí)在。我們實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準(zhǔn)備一節(jié)精品公開課殫精竭慮、費(fèi)時(shí)數(shù)日，卻往往對(duì)日常教學(xué)隨意對(duì)待，可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。一節(jié)課講什么、學(xué)到哪，教師心中有數(shù)，學(xué)生卻一片茫然?！跋葘W(xué)后教” 教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡潔，直奔主題，強(qiáng)調(diào)開門見山直接開講，而我更傾向于精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，吸引學(xué)生。這就要求我們教師設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，要求問題不能太多，太雜，太瑣碎，在備課時(shí)一定要充分分析分析學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和接受能力，同時(shí)預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案。后教是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。我的體會(huì)是，這樣的課堂，教師其實(shí)是在和時(shí)間“打仗”，爭分奪秒，需要教師對(duì)課堂有更高的駕馭能力。講現(xiàn)代文可以是文段訓(xùn)練，講文言文可以是當(dāng)堂提問。沒有日日清，也就造成了后來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的困難。永威學(xué)校稱作業(yè)當(dāng)堂完成，其實(shí)就算當(dāng)堂不能完成，作為私立學(xué)校，學(xué)生在教師輔導(dǎo)監(jiān)控下完成作業(yè)也有便利條件。那么課下留什么樣的作業(yè)，留多少才合適，又如何讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成，這些都需要我們深入思考。1簡單談一下小組合作學(xué)習(xí)。1永威學(xué)校很關(guān)注教師素質(zhì)的水平與提高，開展教師的評(píng)比：演講比賽、鋼筆字、粉筆字書寫比賽，比教師的學(xué)生滿意率、家長滿意率。正所謂教必有法，而教無定法，對(duì)于 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，我要結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用，從而更好的完善自己的教育教學(xué)，以達(dá)到讓學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、愛學(xué)、樂學(xué)的目的！第五篇：學(xué)永威心得體會(huì)學(xué)永威心得體會(huì)教育教學(xué)與科研 20100605 09:28:54 閱讀712 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱2010年5月21日，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，帶著全面學(xué)習(xí)永威的信念，我們走進(jìn)永威校園、走進(jìn)永威課堂、走近教師學(xué)生，使我感受頗深。“沐浴晨光想一想，今天該干什么”、“踏著夕陽想一想，今天收獲了什么”這是學(xué)校最醒目的標(biāo)語口號(hào)，看著、想著、談著這些話，給我們每一個(gè)人以鞭策與激勵(lì)。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。課間操學(xué)生列隊(duì)“快”、“靜”、“齊”，教師和學(xué)生一起做操，十分整齊。四、令人振奮的精神面貌：教師和學(xué)生給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。創(chuàng)建一種民主、平等、和諧的育人環(huán)境，讓學(xué)生在自主性、探究性、合作性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中，暢所欲言、各抒己見，并學(xué)會(huì)傾聽，快速思考。通過自學(xué)、小組合作學(xué)，教師適時(shí)地指導(dǎo)、講解?？傊?，永威之行，收獲頗