【正文】 總成績不低于290分。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。達(dá)到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。每天背新單詞前要復(fù)習(xí)前一天的舊單詞，以便加強(qiáng)復(fù)習(xí)，確保記憶質(zhì)量。應(yīng)用文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。計(jì)算機(jī)程序部分滿分50分，是計(jì)算機(jī)的高分的關(guān)鍵，所以每周必須保證所有程序?qū)?遍，做到熟能生巧，舉一反三。大學(xué)語文主觀題部分。為保證寫作部分成績，必須對必考文種的寫作多加練習(xí)，保證每個(gè)必考文種的寫作熟練掌握。在每一次課的執(zhí)教過程當(dāng)中，親切樸實(shí)、匠心獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，感人肺腑的真情流露，對這門課的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，無不體現(xiàn)出老師對教材深入透徹的理解、深厚的教學(xué)功底和高超地駕御課堂教學(xué)的能力，同時(shí)，在她精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)乃至細(xì)節(jié)背后，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)學(xué)會思考、積極實(shí)踐，她的課堂里流淌著真誠，充盈著幽默，浸潤著理性，放飛著夢想??，這種奇異的、行之有效的教學(xué)方式方法，讓我耳目一新，感到震撼，無比嘆服。文體例說：法定公文、日常事務(wù)應(yīng)用文、商務(wù)應(yīng)用文二，成績與經(jīng)驗(yàn)三、問題與教訓(xùn)在課堂上，我們實(shí)踐的過程中，在老師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了自己的好多問題，也就是我們寫這些文體時(shí)應(yīng)注意的問題：（1）選材要切題，選最能說明主題的材料，做到有話可說，要充分利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)。做到一路有阻另僻它徑。另外，我更加明白學(xué)習(xí)是要持之以恒的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是要聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是要學(xué)以致用的學(xué)習(xí)。因?yàn)閺男〉酱?，一直都對文學(xué)沒有特殊的敏感性，不會用過多華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此作文成績也不是很理想。文學(xué)作品供人欣賞，其價(jià)值在于審美，它以美感人，以美育人。掌握好每一種應(yīng)用文所需要理解和記住的要點(diǎn)。魏老師也曾教給我們關(guān)于中國春聯(lián)的一些基礎(chǔ)知識，給我們舉出了許多具有很具有代表性的例子，每一副對聯(lián)都有著深刻的寓意，富含許多深刻的哲理的知識，并且蘊(yùn)藏著無窮的只會?！稇?yīng)用文寫作》課程的收獲在這個(gè)學(xué)期，我上了《應(yīng)用文寫作》課程后，有了許多的收獲。學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分。在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的今天，考試公務(wù)員無疑成為大學(xué)生選擇自己將來人生道路的選擇。三.《應(yīng)用文寫作》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中，我慢慢了解了應(yīng)用文這門學(xué)科，總結(jié)出一些學(xué)習(xí)的方法：，關(guān)注教材中的細(xì)節(jié)。也要針對平時(shí)模棱兩可的知識點(diǎn)，弄清它的正確做法，還需要進(jìn)一步鞏固自己正確的使用得當(dāng)?shù)闹R點(diǎn)。，注重實(shí)踐。半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個(gè)過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。因此，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的重要任務(wù)。課堂出勤率平均達(dá)95%；同學(xué)們課上能專心聽講，積極思考，課后能自覺完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，如企業(yè)管理的小組案例研究，企業(yè)審計(jì)案例學(xué)習(xí)，專業(yè)英語論文寫作，excel統(tǒng)計(jì)分析運(yùn)用等。此外，有超過半數(shù)的同學(xué)報(bào)考了2012年初級會計(jì)師職稱考試，將于本年10月份進(jìn)行考試。師生在課堂上缺少交流，缺乏互動。三、關(guān)于班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議班委應(yīng)發(fā)揮積極的領(lǐng)導(dǎo)作用。例如，參加同一資格證考試的同學(xué)可以組成學(xué)習(xí)小組，定期集會，檢查各自的備考進(jìn)度和知識的掌握情況，進(jìn)行答疑等，以構(gòu)建一個(gè)互相監(jiān)督、互相促進(jìn)的交流平臺。因此，集體的每一分子都應(yīng)竭盡所能，給予學(xué)風(fēng)建設(shè)充分的關(guān)注，以保持其健康發(fā)展的良好態(tài)勢。這是其它應(yīng)用文體所沒有的特點(diǎn)。同時(shí)，通過生產(chǎn)蔻的實(shí)際體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的蔻觀念。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的分工，技術(shù)指導(dǎo)與學(xué)生們的考核工作。附件一：實(shí)習(xí)日程安排與說明附件二：實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)與成績評定辦法**年**月**日（制定計(jì)劃的時(shí)間）小結(jié)：標(biāo)題由四部分構(gòu)成：單位名稱 適用時(shí)間 事由 文種正文中由前言、主體、結(jié)尾構(gòu)成前言：制定計(jì)劃的背景、根據(jù)、目的、意義等主體：一一列出準(zhǔn)備開展的工作任務(wù)。例文：班級工作計(jì)劃一、班級基本情況和目標(biāo)：我班共有學(xué)生40人，其中男生29人。二、具體措施：抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。三、活動安排：第一周：第二周：慶祝教師節(jié)。第五周：主題班會：迎國慶文娛聯(lián)歡會。第九周：復(fù)習(xí)迎考。第十三周：主題班會：特長展示（手工制作、網(wǎng)頁制作、繪畫、書法等）。第十六周：主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。能力目標(biāo)：通過計(jì)劃的學(xué)習(xí)與寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】（1）通過模擬的工作情景導(dǎo)入計(jì)劃的概念；（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)劃的概念、特點(diǎn)；（3）針對計(jì)劃的不同使用情況，辨認(rèn)計(jì)劃的種類；（4）通過習(xí)作練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。(45分鐘)【教學(xué)過程】圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看篇二：應(yīng)用文寫作教學(xué)計(jì)劃 《應(yīng)用文寫作》教學(xué)計(jì)劃共9個(gè)板塊。這是在過去基礎(chǔ)寫作方面的延續(xù)和提高。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗(yàn)收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進(jìn)“項(xiàng)目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對應(yīng)用文教學(xué)帶來的牽動和制約，做到順勢而為。緒論課再加2課時(shí)，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化，通過實(shí)際演練，使學(xué)生逐漸強(qiáng)化應(yīng)用文的語感，并確立格式規(guī)范意識，此后全程關(guān)注，力求有實(shí)效。廣告文案寫作減少2課時(shí)，用于新增求職書和應(yīng)聘信的內(nèi)容。機(jī)動一（6課時(shí)）教學(xué)要求：講授內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告（6課時(shí)）教學(xué)要求：掌握調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報(bào)告材料 講授內(nèi)容：(1)調(diào)查報(bào)告的種類；(2)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)；(3)調(diào)查報(bào)告的具體行文。設(shè)計(jì)說明書（6課時(shí)）教學(xué)要求：明確必須說明的事項(xiàng)，尤其是要把設(shè)計(jì)意圖寫明白講授內(nèi)容：(1)對設(shè)計(jì)作品的主題、形式能作言簡意賅的說明；(2)突出設(shè)計(jì)構(gòu)思的獨(dú)特性和精彩處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）主體部分是寫作重點(diǎn)；（2）注意把握內(nèi)容的“度”，克服用語不當(dāng)、個(gè)性過于張揚(yáng)的偏頗。3．實(shí)踐課地點(diǎn)需要在備注欄中注明。（教師可根據(jù)課程計(jì)劃章節(jié)數(shù)調(diào)整本表行數(shù)，另附紙按實(shí)際頁數(shù)打印）。通過各類應(yīng)用文的學(xué)習(xí)與寫作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度以及協(xié)作精神。四、學(xué)生知識狀況分析及目標(biāo) 1 學(xué)生通過語文課的學(xué)習(xí)對寫作的基本格式有所明確，能夠?qū)懭粘?，筆記類多數(shù)學(xué)生語言表達(dá)能力有一定功底，但也有一少部分學(xué)生語言功底差，對事物的觀察描述力較差，給寫作帶來一定的困難。六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際。在學(xué)習(xí)活動中注意培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題的創(chuàng)新精神，重視探索能力的培養(yǎng)和科學(xué)方法的訓(xùn)練。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。為此，部門在擬定方案時(shí)，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。規(guī)章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對性，把其制約力通過具體詞句表達(dá)清楚，突顯語言簡明、用詞恰當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。以上共歷時(shí)12周，授課46節(jié)；最后安排2課時(shí)考查。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu)；(2)掌握調(diào)查報(bào)告的語言特點(diǎn)，具體行文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)（主題、樣式）要有準(zhǔn)確說明機(jī)動二（6課時(shí)）教學(xué)要求：建議能根據(jù)展覽或比賽等各類活動，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案講授內(nèi)容：（1）展、賽活動策劃方案（2）創(chuàng)意文案教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）參照例文仿寫相關(guān)文案（2）格式規(guī)范，語言得體廣告文案寫作（4課時(shí)）教學(xué)要求：遵循廣告寫作的文體和語體要求講授內(nèi)容：廣告文案寫作教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）廣告語和正文的寫作（2）廣告正文的簡明；廣告語的精彩招投標(biāo)書的寫作（8課時(shí)）教學(xué)要求：把握招標(biāo)、投標(biāo)書的種類、內(nèi)容特點(diǎn)和格式，能有理有據(jù)地分項(xiàng)寫作講授內(nèi)容：(1)招標(biāo)書要說明目標(biāo)、任務(wù)、要求等事項(xiàng)；(2)投標(biāo)書要闡述充足的理由、優(yōu)勢；(3)遣詞造句要規(guī)范、得體，實(shí)事求是。第三篇：應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3篇應(yīng)用文寫作課程教學(xué)的根本目的是提升學(xué)生的寫作能力,促進(jìn)其今后職業(yè)生涯的發(fā)展。為此，我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，特制訂下列學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)習(xí)要求深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平，爭取比賽中取得優(yōu)異成績。三、學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主，老師指導(dǎo)為輔。在實(shí)施的過程中我會及時(shí)結(jié)合當(dāng)前情況，做出調(diào)整。對這門課沒有多少了解，但是學(xué)好這門課程，對以后無論是學(xué)習(xí)上還是工作上都必定有很大的幫助。種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。加強(qiáng)小組成員之間的學(xué)習(xí)合作交流探討，解決學(xué)習(xí)方面的問題。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。都是為實(shí)現(xiàn)一定的目的而寫。各種文體都有特定的適200用范圍，不可隨意交換使用。二、學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》課程的收獲在這個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)了《應(yīng)用文寫作》課程后，有了許多的收獲。像申請書、計(jì)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法。當(dāng)專升本后，無論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會用到它，因此學(xué)習(xí)它的學(xué)做過程是迫在眉睫的事情。同樣，對那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來說說，學(xué)習(xí)公文的寫作方法十分重要?！笨梢姂?yīng)用文寫作的重要性可見一斑。這樣可以讓讀者對這一文體更進(jìn)一步的了解，加深印象。這是本書的一個(gè)瑕疵。要求學(xué)生寫作訓(xùn)練有素，打好扎實(shí)的基本功，注意構(gòu)思立意、言辭表達(dá)，平時(shí)注意多閱讀多積累，鼓勵學(xué)生結(jié)全實(shí)踐寫作。第三、四周條據(jù)的寫作，包含：請假條、借條、欠條等的寫作方法。了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)