數(shù)學(xué)期中考試反思-預(yù)覽頁
【正文】 真的原因！正3：難道你們不會(huì)嗎？反3：（無言以對(duì)）二、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)這次期末考試，只有兩個(gè)滿分，而且一個(gè)是認(rèn)真的，另一個(gè)也是會(huì)做并且認(rèn)真對(duì)待考試的同學(xué)。另外，學(xué)生的解決問題的能力不同，部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在教學(xué)中，注意教學(xué)生用畫符號(hào)等方法以防止答題時(shí)錯(cuò)漏或重復(fù)。建議在平時(shí)教學(xué)中，注意認(rèn)真做好學(xué)生數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用的教學(xué)。計(jì)算的教學(xué)基本是較扎實(shí)的，教學(xué)過程中建議除了提倡算法多樣化外，還要注意算法優(yōu)化的教學(xué)，以提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和計(jì)算速度。二、指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。三、因材施教在這次考試中，原本一直不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低對(duì)他們的要求，每一階段對(duì)他們提出他們能做到的目標(biāo)，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。二、今后教學(xué)建議：從試卷和學(xué)生答題中得到的啟發(fā)和建議，今后的數(shù)學(xué)教學(xué)要做到：重視全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，前者受到了重視，后者仍是數(shù)學(xué)教學(xué)中有待加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討，并在其中充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神，形成獲取、發(fā)展新知識(shí)、運(yùn)用新知識(shí)解決問題的能力。積極探索加強(qiáng)教學(xué)過程與方法目標(biāo)的達(dá)成，重視知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展過程；重視數(shù)學(xué)基本方法學(xué)習(xí)。這次考試的現(xiàn)狀：本次考試成績很不理想，合格率優(yōu)秀率不高。有了這根弦，也許我們就會(huì)經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺，而不至于怨天尤人。主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，但仍有部分學(xué)生出錯(cuò)。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們?！窘虒W(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)加減法計(jì)算方法的過程，體會(huì)小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能解決些簡單的實(shí)際問題。口算120247。二、探究新知。自主探究新知。）（1）師：小數(shù)加法和減法是不是也可以列豎式計(jì)算呢？自由選擇一道加法或一道減法算式研究。b、請其它小組同學(xué)補(bǔ)充。（4）想一想：這兩種解法哪一種是正確的？ 教師根據(jù)學(xué)生回答板書。（根據(jù)時(shí)間而定）(1)+ －（二）教學(xué)“試一試”：改情景圖為“小明、小芳”的對(duì)話情境圖師：不一會(huì)兒，小芳也來到商店，買了1枝水彩筆。注意點(diǎn)：（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊?？凑l的眼睛亮+= += + + 找語文書和數(shù)學(xué)書，兩本書一共多少元？哪一種書貴多少元？課堂作業(yè).（根據(jù)時(shí)間而定）+= += = =四、課堂總結(jié)。
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