數(shù)學(xué)期中考試反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 看誰的眼睛亮+= += + + 找語文書和數(shù)學(xué)書，兩本書一共多少元？哪一種書貴多少元？課堂作業(yè).（根據(jù)時(shí)間而定）+= += = =四、課堂總結(jié)。（根據(jù)時(shí)間而定）(1)+ －（二）教學(xué)“試一試”：改情景圖為“小明、小芳”的對(duì)話情境圖師：不一會(huì)兒，小芳也來到商店，買了1枝水彩筆。b、請(qǐng)其它小組同學(xué)補(bǔ)充。自主探究新知。口算120247。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。有了這根弦，也許我們就會(huì)經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺，而不至于怨天尤人。積極探索加強(qiáng)教學(xué)過程與方法目標(biāo)的達(dá)成，重視知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展過程；重視數(shù)學(xué)基本方法學(xué)習(xí)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，前者受到了重視，后者仍是數(shù)學(xué)教學(xué)中有待加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。二、指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。建議在平時(shí)教學(xué)中，注意認(rèn)真做好學(xué)生數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用的教學(xué)。另外，學(xué)生的解決問題的能力不同，部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。把好單元檢測關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴(yán)密，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好，成績也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查。加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，要特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解能力、解決實(shí)際問題等方面的能力培養(yǎng)。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的。“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界和社會(huì)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知，獨(dú)立思考，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行探索和研究。今后對(duì)有實(shí)力的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪芰μ嵘粚?duì)學(xué)困生想方設(shè)法對(duì)他們放低要求，讓他們學(xué)一點(diǎn)懂一點(diǎn)，平時(shí)要把更多的時(shí)間放在備課上，保證課堂的質(zhì)量。另外，數(shù)學(xué)知識(shí)隨著年級(jí)增加，數(shù)學(xué)知識(shí)積累，應(yīng)該愈加深厚，但事實(shí)恰恰相反，學(xué)生隨著年齡的增加基本對(duì)以前的知識(shí)已經(jīng)停留在邊緣了，有時(shí)按進(jìn)度設(shè)計(jì)的教案，不得不在現(xiàn)在如此實(shí)際的學(xué)生面前擱淺，重新探求以前的知識(shí)，這也是造成成績下降的一個(gè)方面。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關(guān)。自己在教學(xué)中的思維較窄，思路不夠開闊，不能在教學(xué)中做到舉一反三，學(xué)生在學(xué)的時(shí)候也學(xué)的較死，不能舉一反三。20= 34＋50 = 79－60= 560247。A、明確探究內(nèi)容。c、讓學(xué)生說說小數(shù)加減法怎么計(jì)算。你從圖中獲取哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)小明和小芳說的
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