期中考試總結(jié)與反思-預(yù)覽頁
【正文】 的流程，在課堂上進(jìn)行了大膽的嘗試，取得了一定的效果。例如：初一年級的C20C209。在開學(xué)之初，教務(wù)處按成績、男女基本調(diào)配均勻，但經(jīng)過半學(xué)期的教與學(xué)，班級之間的成績有很大的差別，而我們的老師不找自己的原因，總是抱怨學(xué)生基礎(chǔ)不好，更有甚者說是課改的結(jié)果。教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。加強(qiáng)教師自身的反思。作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。增強(qiáng)實(shí)踐意識，重視探究和應(yīng)用，從多渠道獲取最新數(shù)學(xué)信息和知識。充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，改變枯燥乏味的課堂教學(xué)體系。加強(qiáng)教師自身的反思。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(1)班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。3)積極上進(jìn)型，這類學(xué)生是非分明，積極進(jìn)取，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。同時(shí)，隨著我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施，生源狀況發(fā)生了很大的變化。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《鐵四院中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。三、采取方法，積極促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。三、給學(xué)生提供展示能力的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的自信心在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性及特長之后，我在班上實(shí)行了值日生制度，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負(fù)責(zé)不同的方面。作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡。通過這一系列的活動，學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的精神狀態(tài)大為改觀。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。第五篇：期中考試后的總結(jié)與反思期中考試后的總結(jié)與反思老師們：經(jīng)過了忙碌而緊張的期中考試，相信大家都有不少的心得與體會。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間所教學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。這里有兩種情況很可怕，一是教師根本不進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，那么你所教的學(xué)科下次可能還掉在相同的陷阱里。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。英語錯(cuò)了一道考察的單選題，那你是不是對這部分知識就沒有教好?數(shù)學(xué)一道應(yīng)用題分析又錯(cuò)了，好好想想你在講解應(yīng)用題這部分知識時(shí)，如何教給學(xué)生分析方法是不是一直就存在問題? 語文方面也是
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