小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊《口算乘法》公開課教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 把正確的方法確定下來。方法一： 1410=140 142=28 140＋28=168 多讓學(xué)生說一說口算的過程和方法。再現(xiàn)豎式，理清筆算過程及算理：先用個位上的2乘14，得28；再用十位上的1乘14，得14。邊敘述、對話，邊書寫成: 方法二： 1 4 x1 2 2 8 ……142的積 4 ……1410的積（個位的0不寫）1 6 8師生評議。重點讓學(xué)生說一說為什么要做到數(shù)位對齊，數(shù)位應(yīng)該如何對齊。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高嘗試練習(xí)。判斷并改正： 21 13 34 23 12 22 11 12 42 26 34 46 21 26 34 23 252 52 374 69我會解決：植樹節(jié)到了，同學(xué)們?nèi)ブ矘?，一共種植了12行，每行有21棵，請問同學(xué)們一共植了多少棵樹？四、回顧整理，反思提升請學(xué)生討論筆算乘法時要注意什么問題，并溝通。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能——通過各種數(shù)學(xué)活動使學(xué)生能運用乘法口算知識解決日常生活中的一些具體問題。四、教學(xué)難點：靈活運用乘法口算解決實際生活中的具體問題，明確口算算理。300后面有二個0，就是300里面有3個百，3個百十乘2等于6個百，6個百就是600。（出示課件書中58頁圖）。所以一共有3個0。生2：33=9→3003=900，推出30030=9000。30030=9000 左右兩邊的0有什么關(guān)系？ 因數(shù)0前面的數(shù)與積0前面的數(shù)有什么關(guān)系？（4）、口算方法小結(jié)：（師生共同）：不錯，我們一般先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。P60頁第一題）第三關(guān)：摘球高手（規(guī)則：答對球上口算乘法題，全部摘完摘對才能進(jìn)入下一關(guān)。第三篇：三年級下冊《口算乘法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過結(jié)合具體情境，經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)，幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。師：你能根據(jù)圖中提供的信息提出用乘法解決的問題嗎？生：每筐裝15盒草莓，買3筐，3筐有多少？獨立思考并列出算式：153=研究口算的方法。想一想：1503=學(xué)生獨立完成，全班交流計算方法。為什么呢？（4）全班交流。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗和已有的知識技能，尋找出計算方法?？偨Y(jié)評價這節(jié)課你學(xué)會了什么？學(xué)生暢談收獲板書設(shè)計口算乘法153=45（盒）1503=450（盒）610=60（個）第四篇：人教版三年級下冊數(shù)學(xué)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計人教版三年級下冊數(shù)學(xué)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計六市鄉(xiāng)黃橋小學(xué) 龍春榮教學(xué)目標(biāo)：1．通過探索口算方法的過程，學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。學(xué)生口算完成，播放鐵拐李過海視頻總結(jié)一個因數(shù)末尾有0的計算方法。想一想：150X3= 注：播放呂洞賓過海視頻第三寶：我會變郵遞員叔叔平均每天要送60封信。304 505 304 3007 2008 124432 333 233 117說一說30300124的口算方法。想一想：150X3=出示例題2：(1)橙子每盒6個，10盒有多少個？學(xué)生獨立列式并口算出正確的結(jié)果，教師講評時要學(xué)生說一說你是怎樣算的。完成教科書第43頁的練習(xí)九第2題。
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