【正文】 了孩子。我會盡我的知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，我也盼望著能得到各位家長的大力支持和配合，讓孩子在家、在校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主要環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。這不光是認(rèn)識課本中的字詞，在日常生活當(dāng)中所看到字詞也要教會孩子們怎么去記，這也是讓小孩養(yǎng)成善于動腦的習(xí)慣。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具。教育孩子需要言傳身教。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系。古人講，靜能出智慧。送孩子到校不要太早，早上7:20到校，中午1:30到校。還應(yīng)教給孩子一些安全常識和自救知識，不要玩火、玩水、玩電，不要玩危險的玩具和危險的游戲。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無法保障，更不能帶零食到校。教育孩子不要偏食，營養(yǎng)要全面。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。家長應(yīng)有意識地帶孩子玩玩，外出秋游野餐，讓他們?nèi)ス珗@看看風(fēng)景，去水邊吹吹風(fēng)，赤腳走走路，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，玩出精彩。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。大家可以把家長會后的感想或?qū)W(xué)校、班級、老師的建議提出來，我們一起來交流。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題?？墒?，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。再加上孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。]學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。總之目的只有一個讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。如董俊柯、牛啟森等。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學(xué)會背。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊和隨堂講解，另外就是背課文。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。我們面對的是整個集體，不是個人。小學(xué)一年級班主任家長會發(fā)言稿各位家長，下午好！首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。希望家長朋友一起幫他們完成。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎？肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個預(yù)習(xí)作業(yè)。希望家長在以下幾個方面努力一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。讓孩子有一個健康的身體。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。幾個月前，這些孩子們還是幼兒園的小朋友，而今成了一名一年級的小學(xué)生，孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。孩子們學(xué)會了排隊做操，排隊放學(xué)，課間把書桌收拾得干干凈凈。可是，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。一年級，是人生中最重要的起點。上課傾聽的習(xí)慣。這樣落差會越來越大。傾聽、應(yīng)對、表達(dá)，學(xué)習(xí)是現(xiàn)代課標(biāo)要求學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)能力。更需要家長經(jīng)常詢問、叮囑學(xué)生專心聽講，并常常和教師溝通了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，以配合教師幫助孩子形成習(xí)慣。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。上廁所這件事，你在他寫作業(yè)前就讓他去，寫作業(yè)之間不能去了。一年級孩子寫字時下筆重，頭埋得很低，老師常常要提醒他們要做到“一直”“二平”（身坐直，頭要正，肩要平，腿擺平）“三個一”（眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳頭，手握鉛筆一寸遠(yuǎn)。要求孩子做到“今日事今日畢”，這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。這樣的孩子，家長應(yīng)該每天給他規(guī)定一個固定的做作業(yè)的時間，有意識的給他定一個鬧鈴，提醒孩子快速、專注地做作業(yè)，養(yǎng)成效率意識，或者以獎勵的方式，引導(dǎo)孩子迅速完成作業(yè)。喜歡閱讀，愛護(hù)書本的習(xí)慣。每天家長最好抽出十五到二十分鐘時間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。（我提醒大家一下，有的學(xué)生在寫作業(yè)時，很多字不會，家長就在作業(yè)本上寫出來，孩子抄下來，其實家長應(yīng)該準(zhǔn)備一個本子，不能在作業(yè)本上亂寫，孩子習(xí)慣后也學(xué)著這樣寫）訓(xùn)練孩子做事情有計劃、有條理的習(xí)慣。另外，幫忙做事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。孩子是我們每個家庭的未來，孩子的未來掌握在我們每個家長的手里。請教育孩子不可以隨便玩火，玩水，玩電。）我們盡量不送孩子去小飯桌，如果實在倒不開，也得時間監(jiān)控，如果撒手不管，你不如不養(yǎng)，既然養(yǎng)了。時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。我如果有時間，會批改孩子的練習(xí)冊，先看一看老師批的，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會讓孩子一生受益。讓我們共同努力，讓孩子們快樂，健康成長。在兩個多月的的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們已經(jīng)基本適應(yīng)小學(xué)學(xué)校的生活?？墒?，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。重心定位。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。（1）榜樣的力量不可替代性。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山?！?爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。所以說：良好的家庭環(huán)境并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。如我們平時訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。單一要求學(xué)生如何如何，就會使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“份量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。如果您對學(xué)校、老師的教育、要求有不同的見解，我們應(yīng)從大方面看待問題，同時加強跟老師溝通。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會聽課，有時，我會因為某個學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學(xué)生學(xué)會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。第三，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。安全問題。衛(wèi)生習(xí)慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習(xí)慣。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品，垃圾食品。整理書包；要讓孩子自己學(xué)會整理書包，家長不要幫忙，只需要在旁邊監(jiān)督、指導(dǎo)就行。家庭作業(yè)，寫作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。（5）、在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。讓孩子自己檢查，知道為什么寫錯了。這個習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會讓孩子受益無窮。如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級就無法自覺的用功,所以請父母要認(rèn)真對待這一點。準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，尺子，三角板，學(xué)具盒等。如做連線時，用尺子畫線。教孩子學(xué)會檢查。帶孩子逛超市時，帶孩子看標(biāo)價等等。