【正文】 學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。有些一年級的孩子做作業(yè)喜歡磨蹭，一邊做一邊玩或先玩再寫作業(yè)，結(jié)果養(yǎng)成了慢吞吞，馬虎潦草的習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率低下，非常影響學(xué)習(xí)成績。此時家長或老師不要有求必應(yīng)，而應(yīng)該鼓勵他們多動動腦筋，盡可能自己解決，費盡心思也解決不了的，再找人幫忙。但是要讓他們多識字，快速識字，恰恰需要克服困難積極閱讀。此外，教育學(xué)生愛護書本，不在書本上亂畫，不折角，不撕角，不亂放的習(xí)慣也很重要。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他親自做一做。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都很有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀的孩子。最后我要提幾點要求：安全問題。（孩子的天性愛動，追跑，我們也是一直強調(diào)，但是在學(xué)校里磕磕碰碰在所難免，一旦有情況發(fā)生，我們要配合老師講到合理的解決辦法，不能非把責(zé)任讓學(xué)校承擔(dān)?！侗热纾簝蓚€淘氣的，愛說話的孩子不能放在一張桌，都蔫的孩子也是不能》孩子的衛(wèi)生問題：指甲要剪合式，把手洗干凈，每天都要洗臉，勤換衣服。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責(zé)。每天讓孩子看半小時左右的課外書。最后送家長一句話“給孩子金山，銀山，不如給孩子好習(xí)慣”。今天，我們坐在一起互相交流、溝通、學(xué)習(xí)彼此的教育經(jīng)驗，目的就是：討論怎樣教育好孩子，怎樣鼓勵孩子，讓他們健康快樂地成長。可以說，孩子的進步還是很明顯的。一|選舉家長委員會二、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填學(xué)校要求填的一些反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)；你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學(xué)你。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。激勵機制在一年級必不可少，十分重要。這些是作為教師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。比如，學(xué)校要求少先隊員每天佩戴紅領(lǐng)巾，家長要督促孩子上學(xué)戴上紅領(lǐng)巾，教育孩子按時上學(xué)，積極參加每天的“快樂勞動一刻鐘”。這是一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我在班上的獎勵措施：每天隨時在孩子的書上畫星星，集齊了5顆就可以得到一朵小花，得了5朵花，就可以得到一個大蘋果，貼在教室后面的蘋果樹上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己嚴格，對別人寬容，同學(xué)之間團結(jié)友愛，該怎樣去面對班上同學(xué)交往等等。四、需要家長配合的工作。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。控制孩子零花錢。下周數(shù)學(xué)課將用到小棒，十根用膠圈扎一捆。不要在孩子面前評論老師。（2）、給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。（6）、當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。以后每次我檢查作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監(jiān)督改正。以上這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，會讓他一生受用。一個孩子數(shù)學(xué)成績好不好，要到三年級才能真正看出來。教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。每天要求孩子獨立思考，如果孩子通過自己獨立思考做出來了，家長可以在題旁畫一個笑臉。玩七巧板，培養(yǎng)孩子對圖形的感應(yīng)能力。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對你們說一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持。對于語文的學(xué)習(xí)，要重視拼音的學(xué)習(xí)，讀的作業(yè)。多帶孩子玩親子游戲。為熟悉題型，父母應(yīng)多看書，看書中的要求。學(xué)習(xí)工具的準備問題：鉛筆23支，橡皮、尺子、所有的東西都要寫上孩子的名字。五、我的數(shù)學(xué)課，對孩子們的要求和對家長的要求。（9）、不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。（7）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次??這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，檢查完作業(yè)一定要簽字。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時地幫孩子提前準備學(xué)習(xí)用品。給每個孩子準備涼開水，在孩子的書包里經(jīng)常用放一點衛(wèi)生紙以作備用。孩子們喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們提醒孩子們，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。日常行為規(guī)范問題，包括生活中一切一切，所有的學(xué)習(xí)問題，生活問題，日常行為細節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。第二，抓德育教育（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的習(xí)慣。關(guān)于小學(xué)知識的教學(xué)，沒有太難的，我們科任的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。三、我的班主任工作。（4）要求的一致性決定教育合力的形成大小。激勵的方法也要時常變換。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。（3）“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵機制”。有做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了以后不操心。多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗使我體會到，有好習(xí)慣比有好成績更重要。今天的會，我要講五個方面的內(nèi)容，第一，選舉成立我們一(1)班的家長委員會。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易。第五篇：小學(xué)一年級家長會班主任發(fā)言稿2013年秋季學(xué)期一（1）班家長會發(fā)言稿家長朋友們： 晚上好！首先我代表一（1）班所有科任老師，感謝你們在百忙之中來參加我們孩子的家長會！我是班主任，教孩子們的數(shù)學(xué)。教孩子學(xué)會檢查。我們現(xiàn)在回去看一看，你孩子的錯誤是否改正了，這些都是家長必須要做到的，不要在孩子面前評論老師。如練習(xí)本，一個本早就沒有了，家長也不知道，孩子到校沒有本子用。就得盡到父母的責(zé)任孩子的座位問題：做為老師都是合理的安排孩子的座位，現(xiàn)在班級里人數(shù)不多，孩子坐在哪里都能看得見，聽得見。放學(xué)一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，不要讓孩子帶危險的玩具進入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，不要給孩子零花錢。為了我們的孩子，最后送家長一句話“給孩子金山，銀山，不如給孩子好習(xí)慣”。在讓小孩幫忙時，應(yīng)該教他，例如：掉在地上的墊子立即撿起來，有的孩子的墊子都踩在腳下，也不知道撿呢，我記得我教過的一個學(xué)生，自理能力較弱，只要他離開凳子，墊子就會掉在地上，也不撿，我實在沒辦法了，我說：你明天讓媽媽準備一根繩子，他還納悶?zāi)?，老師做什么呀，我說，把墊子綁在身上就不會掉在地上了，他聽了不好意思的笑了，以后會好一些。計劃可以讓孩子的學(xué)習(xí)減少盲目性、隨意性，可以增強孩子的責(zé)任，讓他們把學(xué)習(xí)當做一種需要。能使高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉了口語表達能力，一舉多得。課外閱讀對豐富學(xué)生精神世界，開拓學(xué)生視野，獲得豐富知識，培養(yǎng)和提高讀寫能力起著重要的作用，因此，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣非常重要。作業(yè)完成后要求孩子認真檢查一遍發(fā)現(xiàn)做錯后及時訂正等。然而怎樣培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)的習(xí)慣呢？我以為首先要培養(yǎng)學(xué)生認真寫字的習(xí)慣，例如在書寫生字時，我要求學(xué)生做到“三到”：眼到、心到、手到。），老師要堅持不懈嚴格訓(xùn)練，使其養(yǎng)成良好的讀書寫字姿勢。正確的讀書寫字姿勢。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽的孩子。做事情精力集中的習(xí)慣。（我講一個例子，如我找一個學(xué)生，讓他給這個字組詞，站起來不會，我說，你現(xiàn)在聽著其他同學(xué)是怎么組詞的，一會告訴大家，我接著找學(xué)生回