【正文】 通過在教學中實踐、探索議，小結取得研討實踐中出現(xiàn)的問題，找到解決的方法，課題得到了有效的實施。（六）努力方向總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。我校初中學生的數(shù)學成績，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據校領導、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時，必須重視輔導落后生。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步，整體水平得到提升。對學生的教學思想學習不深入。還有教學反思不夠。特制訂如下計劃：加強集體備課。認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學設計。強化課堂教學反思。對大部分學生學習中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績。在教學中，多使用多媒體、網絡資源，以此強化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率、形象直觀、化解學習難點，提高學生學習新知識的積極性，全面提高課堂的教學效率。一、指導思想：本學期我們初三數(shù)學備課工作將圍繞我區(qū)和我校開展的教學活動，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們初三數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據初三教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。(四)，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。在教改方向上，初三主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。開展集體備課，統(tǒng)一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。十一月份：期中考試及質量分析 十二月份：教學資料庫建立、交流單元測試資料。2011年9月20日 來源：本站初三年級數(shù)學備課組工作計劃一、指導思想以學校工作計劃以及數(shù)學教研組工作計劃為依據，以加強備課組建設為根本，以實踐學習為手段，積極探索課堂教學的改革，深化教學方法和學習方式的研究。2．積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，形成良好的數(shù)學學習氛圍。重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學習興趣。積極參加區(qū)教研活動，作好活動記錄；積極參加公開教學和經驗交流活動，積極參與研討。②分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。課堂上要結合學科特點突出素質教育，要真正面向全體學生，做好“因材施教、分層教學”的工作，加強基礎知識和基本技能的培養(yǎng)和訓練，進一步開展探究性學習合作性學習，營造學生主動參與教學活動的課堂氛圍，加強學習方法的指導，重在培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生掌握科學有效的學習方法并養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自學能力，獨立分析問題和解決問題的能力。根據學生實踐情況，提高試卷命題水平，加強對期中、期末教學質量的分析。有機會外出聽課，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學先進經驗，取長補短，提高自身的素質水平。期末教務處和教科室還要根據備課組活動的情況評選出優(yōu)秀備課組。四、每次活動要認真填寫記錄（包括出勤、研究的主要內容、進度控制、重要的措施、作業(yè)量的控制等），期末由教研組長查閱后上交教務處。初中學習與高中學習無論是從知識的容量，還是知識的難度來說，都有很大的差異。優(yōu)化學生的學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究、討論等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，增強學生學習的主動性。結合數(shù)學史，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而激發(fā)學生的學習動力，讓學生認識到數(shù)學的工具性，提高數(shù)學能力及解決實際問題的能力。按照教導處安排，組織教研活動，特別是新課程相關的教學展示、研討等。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。備課組齊心協(xié)力編寫復習等，組內教研氣氛濃厚，各教師聽課都在18節(jié)以上。初三在本市重高自主招生考試中已經取得優(yōu)秀成績。第五篇：初三數(shù)學備課組小結初三數(shù)學備課組小結我們初三備課組三位老師，互相團結、互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相提高，是我們一貫的作風。下面就初三數(shù)學第一學期期末考試情況作如下小結。二、存在問題。如選擇題第二題，從題中選出一個最簡根式，不少學生對最簡二次根式的概念不清，導致這一個問題的出現(xiàn)；又比如第17題，求它所在的位置比原來的位置上升了多少，有些學生則求水平移動距離。對學生來講，對于幾何的邏輯推理較難理解，因此有些學生到最后也不能入門，看到幾何證明就怕，結果就是放棄。綜合解題能力缺乏。鑒于此次考試分化比較嚴重，學生的應變能力不強，我們備課組從以下幾方面改進。重視數(shù)學思想方法的研究滲透。學生是有情感的載體，老師的感情投入顯得尤其重要。