【正文】 世界的一種追求，對自然安樂的生活的向往?！讹L箏》是魯迅諸多優(yōu)秀回憶性散文中的一篇。作者嚴厲的自責精神充滿字里行間，這更是文章的動人之處。全文共五個自然段，文章的開篇以《二十四節(jié)氣歌》引出“冬至”這一節(jié)氣，并介紹了“冬至”這一節(jié)氣的特點。文章的最后一段再次提到梅花圖，讓我們深切感受到了作者對爺爺?shù)膽涯钜约啊暗磮D中梅樹紅，便是門外柳葉青”這副對聯(lián)所蘊涵的作者對春天的向往及熱愛之情。第二件事是作者在英文課上寫作，筆記本被英文老師沒收了。《成長靠你們自己》是一位校長面向全校學生做的一次演說。第二篇：冀教版六年級美術(shù)下冊全冊教案冀教版六年級美術(shù)下冊全冊教案冀教版六年級美術(shù)下冊教案課題：中國現(xiàn)代雕塑課題：學構(gòu)圖課題：校園一角課題：蛋殼貼畫課題：裝飾人型課題：粘貼壁掛課題：活動玩具課題：繪畫日記課題：套色剪紙課題：春天里課題：巧編織課題：有趣的紙工課題：寓言、童話配畫課題：留給母校的畫課題：外國雕塑課題：中國現(xiàn)代雕塑課時：1課時課堂類型：欣賞評述教學目標：、通過欣賞教材中的現(xiàn)代雕塑作品，認識立體造型藝術(shù)的構(gòu)思、主題的表現(xiàn)以及材料的美感等等。任何藝術(shù)不可能超越所處的時代。在形體的處理上充分利用形式美的基本法則：對稱、均衡、重心的移位對比、韻律等已達到完美的藝術(shù)效果。家：是雕塑家傅維安的作品，以三頭牛為題表現(xiàn)了一組互為穿插交錯的一種組合造型，作者沒有顧及牛的每一條肌肉和骨骼，但準確地抓住了牛的體態(tài)的本質(zhì)特征。作者以寫實手法刻畫了一個琴童在操琴時眼、手、腦高度協(xié)調(diào)、配合的場景。作者以開荒牛的精神隱喻深圳開發(fā)、進取的奮斗精神，在塑造形體的方法上加強了牛的體量，設(shè)計了向前行進的動態(tài)，給人有一種奮發(fā)、拼搏的聯(lián)想。法國著名雕塑家羅丹說過，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。作者用鑄銅這種材料，以及其概括的手法表現(xiàn)了投擲時一個最有力的瞬間，這種由于動勢所造成的重心偏離給人以強烈的動感。作者的創(chuàng)作意圖非常明確，表現(xiàn)的是一個夏日，一個女孩站在水邊，手持一片石頭，準備打水漂。叔叔阿姨們：這件雕塑作品以全新的藝術(shù)手法，以及洗煉的造型，表現(xiàn)了一個令人激動的主題。進一步加強學生鍛煉、概括的造型能力。教師演示說明中間太小中間太大偏上偏下偏左偏右適中偏左上角偏右上角偏左下角偏右下角太分散太緊湊師：任何一幅畫面的構(gòu)圖都存在著這13種基本變化，只有大小適當，位置適中，聚散合理的才是比較完美的構(gòu)圖。（2）靜物構(gòu)圖所考慮的是如何將有限空間中的物象合理的安排在畫面之中，而風景則要在自然中選取所要表現(xiàn)對象，即取景。培養(yǎng)深入觀察、精心描繪的習慣，并在寫生過程中學會提煉和取舍。我們對學校的每個角度、一草一木都非常熟悉，對母校我們都有深厚的情感，今天我們要用手中的畫筆去表現(xiàn)出它的美。教具學具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：、導入：蛋殼的顏色有幾種？新授：師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會出現(xiàn)不規(guī)則的紋理。蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。三、學生作業(yè)，教師輔導：注意膠水涂一點粘一點蛋殼，不要涂得過多，以免膠水變干。對“廢棄物”的巧妙利用及獨特的設(shè)計。分析作品材料師：同學們仔細看看，這些有趣的人型是用什么材料制作的？小結(jié)：是用各種不同形狀的瓶子做身體，蛋殼、藥丸殼或乒乓球做頭，配有各種布頭、彩紙、毛線、糖紙進行裝飾制作而成。新授：作品賞析：（1）形式的多樣化：壁掛上的紋樣可以是傳統(tǒng)的，如虎頭帽、胖娃娃、大金魚；也可以是現(xiàn)代的，向同學們喜愛的卡通形象、建筑造型、自然風光、英文字母，還有點、線、面、色塊構(gòu)成的抽象圖案。濃重色調(diào)中的白色快，就使畫面有了輕重急緩節(jié)奏變化。（3）在壁掛的周圍或上下邊設(shè)計裝飾。教具學具：硬紙片、彩紙、細線、皮筋、剪子、膠、一小截鐵絲教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：、導入：在我省民間流行著很多非常有趣的活動玩具，如會翻筋斗的小猴，會摔跤的雙人（又叫二鬼摔跤）等。（3）將圓筒粘貼或彩畫成兩個人物形象。（7）用一根細線，最好是尼龍線，從上臂中間穿過，線的一端栓個小鐵絲鉤，另一端栓一根皮筋。通過繪畫日記的練習，提高學生繪畫水平。新授：（1）日記的特點與表現(xiàn)形式師問：你見過用什么形式記日記？小結(jié)：一般人們都是用文字記日記。小結(jié)：由繪畫部分和文字部分組成。構(gòu)思：從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構(gòu)思。教學重難點：、套色剪紙的制作過程。新授：（1）剪紙分類：單色剪紙、套色剪紙、分色剪紙、染色剪紙。民間剪紙常被用來裝飾窗戶（即窗花），還有燈花、喜花、鞋花，民居裝飾及其他民俗喜事等。留線：以陽刻為主。E、分別把所選的彩色紙放在剪刻好的主體剪紙下。三、學生制作，教師輔導四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：春天里課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學目標：、通過回憶、感受、觀察，表現(xiàn)生活中的美好事物。桃花、杏花、梨花、油菜花競相開放，蜂兒、蝶兒、鳥兒呼朋引伴，上上下下飛著，人們穿著漂亮的春裝、植樹、做游戲、放風箏，春天顯示著一派勃勃生機。這幅畫的背景是春天的田野，有清清的池塘，綠綠的草地。（2）人物刻畫要準確。教學重難點：、學會利用各種彩帶或色彩紙條編織小型藝術(shù)品。（2）根據(jù)步驟圖進行編織示范。（3）編織時注意紙條穿插要一個個緊靠，插入后稍加固定。教學重難點：、完成設(shè)計、剪刻、卷折、粘貼等制作技巧。B、用鉛筆輕輕畫出半個魚的紋樣。B、剪兩片呈長圓形的紙，稍卷后粘在筒形上方兩側(cè)，用來做耳朵。F、剪一長方形紙與圓筒下部粘接做兔的身體。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：寓言、童話配畫課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學目標：、通過為寓言、童話配畫，提高學生的想象力和創(chuàng)作能力。教具學具：繪畫工具教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：、導入：寓言是文學作品的一種體裁，是帶有勸諭或諷刺意味的故事。我們今天就來為寓言和童話配畫?！妒刂甏谩肥且粋€大家很熟悉的寓言，小作者把待兔者懶洋洋的樣子畫了出來，用色大膽、鮮艷，整幅畫很醒目，主題非常突出。這幅畫突出了主題也表達了孩子的心愿。為了畫面效果更響亮，小作者用蠟筆畫水紋，再用水彩涂色，線條流暢，色彩生動，表現(xiàn)得很有情趣。（3）用深色彩筆定稿，并細致刻畫。教學重難點：創(chuàng)作內(nèi)容、構(gòu)圖安排、畫面繪制。新授：作品賞析《農(nóng)家小院》是一幅版畫。這些葉子無論從外形和顏色上都是非常吸引孩子們，于是他們忙不迭的撿起來，收藏起這美麗的落葉，就是珍藏起一個金色的秋天?！段闺u》是一幅民間剪紙，畫面上一個女孩子正在喂雞，兩只大花雞帶著一群小雞圍在女孩身邊嬉戲啄米，這幅作品巧妙地運用了剪紙的一些技法，比如細致的刻出女孩身上的花圍裙，以及大花雞漂亮的羽毛花紋，作品非常豐滿漂亮。這幅國畫筆墨淋漓，色彩濃重，有一種稚拙天真的趣味。《靜物》這是一幅水粉畫，它不是靠邊緣輪廓線來塑造形象，而是用深淺不同的顏色和色彩的對比關(guān)系來呈現(xiàn)物體的形象和立體感，這幅畫顯示了作者的用色能力。教具學具：課本教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：、導入：外國雕塑作品浩如煙海，題材內(nèi)容十分廣泛，不同的歷史時期，不同的國家、不同的民族其雕塑作品風格也各不相同。除此之外，雕塑創(chuàng)作和其他藝術(shù)一樣還應高于生活，在主題上扣緊時代脈搏，弘揚時代主旋律，這樣的作品才能得到人民的喜愛和認可，才能對社會產(chǎn)生積極的影響和作用。雕塑的特點是把豐富的內(nèi)涵凝縮為一個具體的形象。人們從這一藝術(shù)形象中產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，受到啟迪和鼓舞?！栋亓殖鞘械袼堋吩跉W洲，林立的高層建筑和遍布城市的雕塑仿佛是一首巧妙的樂章和諧而生動，這些造型各異的雕塑能折射出當代異域文化的一個斷面。雖然，藝術(shù)家并沒有對人物的五官和服裝進行細致的刻畫，但是生動簡明的造型，仍然是我們感受到一家人的親情?！短舸痰纳倌辍罚ㄇ嚆~，高76米）這是一件公元前四世紀左右的古希臘雕塑，它的顯著特點是高度的寫實和具有濃厚的生活氣息，并且還帶有一點幽默感。法爾柯涅把彼得大帝塑造成一個叱咤風云的英雄人物，它騎著駿馬在奔馳中突然勒住馬頭，作品充滿了豪邁的氣概?！睹绹鴩壹o念碑》這座紀念碑位于美國中西部的南達科他州的拉計莫爾山，利用海拔1800米的山峰，依據(jù)天然巖石，雕刻了自美國獨立以來享有盛譽的四位總統(tǒng)的胸像（自左至右：華盛頓、姐弗遜、林肯、羅斯福）。他逝世后八個月由他的兒子完成了父親未完成的事業(yè)。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。為了落實整體性目標，對課文嚴格篩選，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。第三學段的語文學習目標，則作為本冊教材的學習重點，加以妥善安排。如第一組“人生感悟”單元。學生通過學習這一單元，有了一定的基礎(chǔ)，到初中再學習相關(guān)單元時，就不會感覺有太大的落差。這樣，學生在小學階段接觸了四篇文言文，對文言文的樣式和學習方法有了一點認識和了解，為初中學習文言文奠定了初步的基礎(chǔ)。（三）加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進一步加強整合。（四）加強導學功能，引導學生利用學過的知識自主學習本冊導學系統(tǒng)的安排大致思路。而后分成兩大板塊──“成長足跡”和“依依惜別”，按兩個階段開展綜合性學習。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。（三）閱讀教學1．精讀課文的教學（1）指導朗讀、默讀。（2）把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。本冊教材每個專題都安排了讀寫方法方面的內(nèi)容。關(guān)于語言積累，本冊教材課后練習采用了靈活安排和指定任務相結(jié)合的方式。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側(cè)重。修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。關(guān)于本組教材，請注意以下兩點：把握閱讀材料的學習要求。本單元有一些活動必須在課外完成，例如，制作成長記錄袋、班級紀念冊，策劃畢業(yè)聯(lián)歡會。一、教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。這個專題包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。二、教材的主要特點（一）全面、準確地落實語文教學目標六年級下冊教材，既注意落實整體性目標，又注意落實階段性目標。第六組“難忘小學生活”中選編的閱讀材料，有一些是回憶小學生活的文章，還有兒童詩、書信、演講稿、建議書等，在拓寬教材的題材、體裁上進行了有益的嘗試。（二）在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接首先是在專題設(shè)置方面的繼承與發(fā)展。為此，我們在六年級下冊設(shè)置了“人生感悟”單元，希望能夠通過本組的學習，加強學生對自身、對生活、對世界的觀察力和感受力，初步學會表達自己的一些感悟。本冊安排了兩篇文言文《學弈》和《兩小兒辯日》。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個獨立的部分安排在教材后部的。只要教師準確理解教材內(nèi)容，用教材創(chuàng)造性地進行教學，學生學習完整組教材，單元學習目標是不難實現(xiàn)的。這次綜合性學習，首先在導語中提出學習任務──圍繞主題開展綜合性學習活動，向母校、師友告別。（二）識字、寫字教學本冊教材沒有安排識字，要求會寫80個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。對于學生在課內(nèi)外閱讀中遇到的不認識的字、不懂的詞語，鼓勵學生勤查字詞典，養(yǎng)成使用工具書的習慣，在此過程中不斷提高獨立識字和理解詞語的能力。本冊的默讀要求，重點是加快默讀速度和邊讀邊思考的訓練。閱讀教學要注意提示閱讀思路，教給學生閱讀方法，并領(lǐng)會文章基本的表達方法。（4）積累語言，鼓勵運用。一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點。交際目標要明確。對教材中安排的習作內(nèi)容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。（六）綜合性學習的教學第六組的綜合性學習，教學的基本原則和方法與前幾冊教材相同。教學中要落實要求，有計劃地開展活動，用各種語文形式來回憶小學生活，與母校告別。第五篇：六年級數(shù)學下冊全冊分析六年級數(shù)學下冊全冊教材分析茅箭區(qū)火車站小學 龔舉偉一、學生基本情況分析這學期是小學階段的最后一學期，經(jīng)過前面五年半的數(shù)學學習，大部分學生已經(jīng)熟練掌握基本的計算能力，學會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除、分數(shù)的加減法，在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等領(lǐng)域都已涉足。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在探索和理解百分數(shù)的計算方法，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹和數(shù)學結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。經(jīng)歷“抽屜原理”的探