【正文】 解他人，很難和別人溝通。想處理好自己和他人的人際關(guān)系，最需要做的就是改變從自我出發(fā)的單向觀察與思維，而要從對方的角度觀察對方，替對方著想，也即由彼觀彼。二、平等待人，不強求別人這個原則是處理人際關(guān)系必須遵循的金科玉律?！凹核挥鹗┯谌恕?，這句古語講得很有道理。同樣，對于渴望也可以共同來滿足。給予他人理解與關(guān)切，會在高水平上調(diào)整融洽彼此的關(guān)系，也能很好地調(diào)整自己的狀態(tài)——這個好狀態(tài)既來自于對方的回報，也是自己“給予”的結(jié)果。四、欣賞他人，鼓勵他人每個人都希望得到欣賞與鼓勵，得到欣賞與鼓勵能給人以生活與奮斗的強大動力。如果得到的欣賞太稀缺，天才也會枯萎。別人有錢了，也想沾一點光。有的人即使沒有索取免費午餐的行為，但同樣的心理活動連綿不斷。六、待人以誠，守信為本誠信是人與人之間相處的首要原則。誠信待人，誠信做事，可以使我們理直氣壯，正氣凜然，心胸開闊，心無掛礙。我們每個人都應(yīng)該追求這樣的生活狀態(tài)，讓我們的生活更美好。這樣看來，買一份貨，外搭一份和氣，要遠(yuǎn)比買一份貨，還得搭一張長臉合算得多。如果你原本待人不和氣、不寬容，那不要緊，不需要強扭硬拽，從現(xiàn)在開始改變，你會在每一次對別人的和氣寬容中體會心態(tài)的放松和開闊。這可能奏效一時，但難以維持長久，真正和諧的人際關(guān)系不是一種應(yīng)付和差事。這就是持之以恒的境界，終究你會收獲成功的。每個人都在內(nèi)心了深深的記住那些在自己困難的時候幫過自己的人。對于怨呢？一種方式是“以牙還牙，以眼還眼”。這樣反顯得我們虛假，我們心里也不舒服。當(dāng)別人有恩德于我們時，自然要回報恩德。處理人際關(guān)系的“態(tài)度體系”就這樣完備地建立了。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點：一、分析目前的狀況，制定合適的工作目標(biāo)現(xiàn)在我所教的八年級正是初中階段最難管理的一年，學(xué)生的叛逆心理很重，稍微不注意就會和他們鬧矛盾，心理工作也極其難做，但是，這也鍛煉的我與學(xué)生的交流能力，提高我的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)了初二年級的教學(xué)。常常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得，可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討教學(xué)，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。在專業(yè)方面，自己的一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結(jié)的能力不強。因此，我們平時要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài)，這樣我們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡什么樣的課堂，怎樣上課他們的接受能力會提高，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提升。我想這個會議其實還可以說成是“80后教師座談會”。曾經(jīng)的年少輕狂，早已蕩然無存。對于80后的我們來說，什么是我們的責(zé)任呢？踏踏實實地工作，認(rèn)認(rèn)真真地上課，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，做好本職工作，無疑是我們的責(zé)任。而作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任為了學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的智慧、激情和力量。面對他們的種種屢次違反紀(jì)律不合常規(guī)的行為舉動，還有總也掌握不了一些簡單的知識的情況，委實氣憤，免不了大動肝火，厲聲怒斥，有時甚至還指手畫腳。北師大教授于丹曾經(jīng)說過：“每一個孩子，在他們來到人間的一霎，就像一名墜落人間的天使，他們不小心折斷了自己的翅膀，并忘記了天空?！蔽矣X得他說的非常的好?；仡櫧虒W(xué)之路，與其說是走，倒不如說是爬，是摸索，嘗盡酸甜苦辣。每上一堂課，我心中有個概念，本節(jié)課我要向?qū)W生講什么，學(xué)生要學(xué)什么，上完課不但我能總結(jié)出來，學(xué)生也要知道自己的收獲，課后我通常不急于離開教室，先問問學(xué)生他這節(jié)課知道了什么，讓學(xué)生要有收獲，我總認(rèn)為無論怎樣改革我們的教學(xué)模式，學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握，最實際的技能他們還是要懂得。這樣才能真正做到因材施教。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天合格的教師，今天不一定合格?！比嘶钪驮撚兴枷耄枷胧侨说撵`魂。作為一名普通的教師，我們不奢望成為思想家，但至少我們應(yīng)該成為獨立的思考者?！?我相信，咱們特校的教師都是優(yōu)秀的教師。大家的建議，將成為下一階段學(xué)校制定相關(guān)政策、制度的重要參考依據(jù)。下面我想和大家談?wù)勎业男睦镌挘阂?、青年教師要善于學(xué)習(xí)、善于反思。俗話說得好——“要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習(xí)，時時充電。每天就抽半個小時用于學(xué)習(xí)，過不了多久，你就會發(fā)現(xiàn)自己的變化。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是教育理論專著、可以是教學(xué)研究之類的、也可以是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系。蘇州大學(xué)的博士生導(dǎo)師朱永新教授說：誰能堅持每天寫一篇教育反思，10 年后必成大器。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非常可惜的。二是努力做好教書、育人和科研工作。海量資料分享如果沒有豐富的理論知識，沒有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話，沒有厚實的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒有厚實的底蘊，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。記得李鎮(zhèn)西曾說：教師四十歲以前要集中精力研究教學(xué)，把書教好，把學(xué)生管好，四十歲以后在當(dāng)校長才能搞好學(xué)校管理，這說明了年輕時提高專業(yè)技能的重要。比如我們的生源狀況就不是很好，家長也是指望不上的，如果對于這些老師們沒有一個清醒的認(rèn)識，一味抱怨家長，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。陳云連為什么能使那樣的班級考好，她的課老師們都多次聽了可以說是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時間和精力輔導(dǎo)那些差生啊，不然怎么可能使學(xué)生有如此的成績呢?我們老師們都知道很多家長都要求把學(xué)生送到她的班上讀書，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手里能多學(xué)點東西。天道酬勤一點不假，有付出才有收獲，榮譽、地位等等都是與一個人的付出相等同的。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻(xiàn)，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。這個社會很復(fù)雜，誘惑也很多。海量資料分享在此，我向大家推薦一篇學(xué)習(xí)文章——管建剛老師的著作《不做教書匠