【正文】 用心耕耘，為我校的明天繪就一幅“喜看稻菽千重浪，欣聽花果作滔聲”的豐收圖！第五篇：青年教師座談會發(fā)言稿青年教師座談會發(fā)言稿范文各位老師：俗話說：當局者迷，這點不僅僅表現(xiàn)在領(lǐng)導在管理上會迷于當局，表現(xiàn)在老師在前行的道路上也會陷入迷途，當然也表現(xiàn)在我們彼此之間由于信息不暢而迷茫。有人說，年輕就是資本。會學習的人永海量資料分享遠走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。(我常常也在反思我的得失，這點可以說是我人生的缺失，希望大家不要再有我這樣的缺失)。所以認真負責的老師，教學效果好的老師家長就會喜歡，就會尊敬。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列，就要以對學生負責的高度責任心贏得肯定。著作中講到的對青年教師的七個忠告，有“做有目標感的教師”“做有約束感的教師”“做有責任感的教師”“做有積極感的教師”“做有學力感的教師”“做有專業(yè)感的教師”等，一定會給大家留下了深刻的印像。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導、與同事，與家長的關(guān)系，這是工作得以順利進行或快樂開展的關(guān)鍵。我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認可。要加強教學研究，把教學研究作為自己專業(yè)成長的途徑之一，多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互相學習和研討，在課堂教學上要有競爭意識，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機會，因為課堂教學是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業(yè)能力的重要方面。對青年教師來說，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。教育教學的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學理論與實踐的最佳結(jié)合點，是撬動教師專業(yè)成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”?，F(xiàn)在網(wǎng)絡這么便捷，它為我們的學習提供方便。剛才聽取了我們老師們的很多心理話，對我的觸動也很大的，回想我自己的成長，越發(fā)認識到年輕時學習和提高的重要，我雖然年紀并不算大，但現(xiàn)在有些事情對于我來說確實感到力不從心了，因此我希望大家千萬不要像我一樣錯過了好時光。古人說得好：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。有人曾說：“生命之所以寶貴，是因為它最終要面對死亡；思想之所以寶貴，是因為它可以讓生命永恒。課外，作業(yè)多面批，多與學生進行交流溝通，可以使學生更好的掌握知識點和了解自己的學習狀態(tài)。謝謝大家！第四篇：青年教師座談會發(fā)言稿青年教師座談會發(fā)言稿郝可馨眨眼間，我已在教師這個工作崗位上走過了一個多學期。要對他們的學習和成長負責任的想法是對的，但是這種“負責任”中缺少了一樣東西，那就是我們對學生的愛心。作為老師的我們，我們的責任不僅要幫助學生提高他們的學習成績，更要關(guān)注他們心靈的成長，幫助學生形成健康的世界觀、人生觀、價值觀。還在回味著我的18歲，可我卻馬上30歲了。經(jīng)師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質(zhì)、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關(guān)心。現(xiàn)在，我距離這個目標還很遠，需要繼續(xù)奮進！二、查找不足，向經(jīng)驗豐富的教師學習，盡快提高自己的業(yè)務水平作為剛參加工作不久的我，缺乏教學經(jīng)驗，有時教學方法也不合理，老教師的教齡長，知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，對于我們青年教師，他們不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。以直報怨，這里包含著道義的譴責，包含著不降低自己水準與對方混戰(zhàn)的尊嚴，包含著既正義凜然又克制的沉默，還包含著一如既往誠信待人的基本信條。別人傷害了我，我反過來還要給他笑臉和各種利益關(guān)照?；茧y見真情，患難出真交。這是拙劣低下的表現(xiàn)、是一種虛假。兩個商家賣同樣的東西，一家拉長著臉，不給人好臉色，一家滿臉和氣，顯然后者的生意做得好得多。在誠信待人的狀態(tài)中，我們找到安詳和思維的流淌通暢。如果心中生出求取免費午餐的念頭，常令人生萎縮、心靈低劣，長期這樣是不會有出息的。善于欣賞他人，就是給予他人的最大善意，也是最成熟的人格。你渴望被理解、被關(guān)切和愛，就要知道如何力所能及地給予他人理解、關(guān)切和愛。如果不懂這一點，那就會有那么多的一廂情愿，就會有那么多的無理待人。事實上，只要站在客觀的立場就會發(fā)現(xiàn)，沖突的雙方幾乎完全不理解對方，完全是不互相體諒對方。，虛實結(jié)合，管放適度，嚴寬有致，堵導并存。，明確常規(guī)與個人行為，常規(guī)與學習態(tài)度，常規(guī)與集體行動的關(guān)系。還有一類班主任，工作很輕松，他們有一批定期輪換的班干部，各類事物分工負責。二、班級管理、學生管理（作為教師，都應該具備的能力，藝術(shù)）如何提高班級管理的效益。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應加備的關(guān)愛與呵護。今天和大家共同探討學一下幾個內(nèi)容：一、師德師風建目前學校進一步加強師德師風建設，提出“立師德、正師風、強師能”目標，以提升師資水平，促進教學水平和教學質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。在班級管理中，有這樣一些現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。他們會給每個學生一個理想去追求、給每個學生一個公正的評價讓學生去反思，他們會營造一種輕松的氛圍去和學生聊天，讓學生在不經(jīng)意間受到一種鼓舞。、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實。我們主張以先進的教育理念作指導，去指引自己的工作，并在工作中形成系列，形成自己的特色。如此處理人際關(guān)系，就有了更多的合理方法。這是古人在長期的社會生活中總結(jié)出來的經(jīng)驗，是我們?yōu)槿颂幨辣仨氉裱囊?guī)則。每個人不