【正文】 年輕，真是到了你年歲大點(diǎn)了有時(shí)候想學(xué)都記不住了。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的。說(shuō)到青年教師，就不得不想到兩個(gè)詞——成長(zhǎng)與發(fā)展。一個(gè)人真正的生命，是一個(gè)人的思想，人因思想而偉大。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷求索，如一彎清泉，長(zhǎng)流不腐，才能成為一名合格的教師。當(dāng)然，不盲目追求教學(xué)形式的多樣化，不是指在教學(xué)上久不創(chuàng)新，不變化。“責(zé)任鑄師德，愛(ài)心揚(yáng)師風(fēng)。曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為，我這是為了他們好，是對(duì)他們負(fù)責(zé)任。除此以外，我認(rèn)為我們還要肩負(fù)起更重要的責(zé)任，對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)校。80后，這個(gè)詞語(yǔ)，曾經(jīng)一度成為社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)熱門的詞語(yǔ)，80后這一代人，也一度成為人們最為關(guān)注的一代人。因此，要多看一些教學(xué)視頻、名師課堂，逐步使自己的業(yè)水平上升一個(gè)新的層次。作為一名青年教師，在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹(shù)立了一個(gè)工作的目標(biāo)是很有必要的。當(dāng)別人傷害侵犯了我們，既不以怨報(bào)怨，因?yàn)槟菢泳徒档土俗约旱乃?，與別人的錯(cuò)誤做法對(duì)等混戰(zhàn)；我們也不以德報(bào)怨，因?yàn)槟菚?huì)使得這個(gè)世界沒(méi)有是非，甚至可能助長(zhǎng)罪惡。別人傷害了我，我要同等報(bào)復(fù)他，這未免顯得睚眥必報(bào)，顯得我們和那些人一樣低劣了。九、雪中送炭，予人溫暖這是真正的助人為樂(lè)。于是，一個(gè)良性循環(huán)就漸漸改變了你，也就改善了你原本的生活。七、寬容待人，和氣生財(cái)古人講就和氣生財(cái)。誠(chéng)信待人在別人那里造成一種良好的第一印象，也塑造自己的美德與品牌。別人有名聲有地位，似乎都應(yīng)該瓜分一點(diǎn)。在很小的時(shí)候，父母的欣賞會(huì)使我們積極興奮地上進(jìn)發(fā)展，老師的欣賞會(huì)使學(xué)生廢寢忘食地努力學(xué)習(xí)。自己渴望的事情，要想到他人也可能渴望。這是真正的平等待人，是古往今來(lái)都適用的平等精神。現(xiàn)實(shí)生活中，公說(shuō)公理、婆說(shuō)婆理，各講各的、各忙各的，這樣的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。7.“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過(guò)程上全程、途徑上全優(yōu)。但是，我們更推崇效益型的班級(jí)管理。但是，他們太累！他們離不開(kāi)班級(jí)，班級(jí)也離不開(kāi)他們，一旦他們離開(kāi)了班級(jí)，就擔(dān)心這擔(dān)心那。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。這類班主任深受學(xué)生愛(ài)戴，是好班主任，他們付出了努力，也收獲了成績(jī)。這兩類班主任都是我們學(xué)校的中流砥柱，他們是學(xué)校的靈魂。，不怕出問(wèn)題，允許出問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)忌急躁。三、工作、生活、人際關(guān)系（和諧共榮）能說(shuō)會(huì)道，察言觀色！一、換位思考，善解人意人們觀察問(wèn)題時(shí)都習(xí)慣性的從自己的角度出發(fā)，只顧及自己的利益、愿望、情緒，一廂情愿地想當(dāng)然，因此，常常很難了解他人，很難和別人溝通。二、平等待人，不強(qiáng)求別人這個(gè)原則是處理人際關(guān)系必須遵循的金科玉律。同樣，對(duì)于渴望也可以共同來(lái)滿足。四、欣賞他人，鼓勵(lì)他人每個(gè)人都希望得到欣賞與鼓勵(lì)，得到欣賞與鼓勵(lì)能給人以生活與奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力。別人有錢了，也想沾一點(diǎn)光。六、待人以誠(chéng)，守信為本誠(chéng)信是人與人之間相處的首要原則。我們每個(gè)人都應(yīng)該追求這樣的生活狀態(tài)，讓我們的生活更美好。如果你原本待人不和氣、不寬容，那不要緊，不需要強(qiáng)扭硬拽，從現(xiàn)在開(kāi)始改變，你會(huì)在每一次對(duì)別人的和氣寬容中體會(huì)心態(tài)的放松和開(kāi)闊。這就是持之以恒的境界，終究你會(huì)收獲成功的。對(duì)于怨呢？一種方式是“以牙還牙，以眼還眼”。當(dāng)別人有恩德于我們時(shí)，自然要回報(bào)恩德。我覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：一、分析目前的狀況，制定合適的工作目標(biāo)現(xiàn)在我所教的八年級(jí)正是初中階段最難管理的一年，學(xué)生的叛逆心理很重，稍微不注意就會(huì)和他們鬧矛盾，心理工作也極其難做，但是，這也鍛煉的我與學(xué)生的交流能力，提高我的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)了初二年級(jí)的教學(xué)。在專業(yè)方面，自己的一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的水平上，并且對(duì)一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的能力不強(qiáng)。我想這個(gè)會(huì)議其實(shí)還可以說(shuō)成是“80后教師座談會(huì)”。對(duì)于80后的我們來(lái)說(shuō)，什么是我們的責(zé)任呢？踏踏實(shí)實(shí)地工作，認(rèn)認(rèn)真真地上課，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，做好本職工作，無(wú)疑是我們的責(zé)任。面對(duì)他們的種種屢次違反紀(jì)律不合常規(guī)的行為舉動(dòng)，還有總也掌握不了一些簡(jiǎn)單的知識(shí)的情況，委實(shí)氣憤，免不了大動(dòng)肝火，厲聲怒斥，有時(shí)甚至還指手畫(huà)腳?！蔽矣X(jué)得他說(shuō)的非常的好。每上一堂課，我心中有個(gè)概念，本節(jié)課我要向?qū)W生講什么，學(xué)生要學(xué)什么，上完課不但我能總結(jié)出來(lái)，學(xué)生也要知道自己的收獲，課后我通常不急于離開(kāi)教室，先問(wèn)問(wèn)學(xué)生他這節(jié)課知道了什么，讓學(xué)生要有收獲，我總認(rèn)為無(wú)論怎樣改革我們的教學(xué)模式，學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握，最實(shí)際的技能他們還是要懂得。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天合格的教師，今天不一定合格。作為一名普通的教師，我們不奢望成為思想家，但至少我們應(yīng)該成為獨(dú)立的思考者。大家的建議，將成為下一階段學(xué)校制定相關(guān)政策、制度的重要參考依據(jù)。俗話說(shuō)得好——“要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)充電。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是教育理論專著、可以是教學(xué)研究之類的、也可以是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來(lái)自己什么痕跡都沒(méi)有是非常可惜的。海量資料分享如果沒(méi)有豐富的理論知識(shí)，沒(méi)有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話，沒(méi)有厚實(shí)的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒(méi)有厚實(shí)的底蘊(yùn)，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。比如我們的生源狀況就不是很好，家長(zhǎng)也是指望不上的，如果對(duì)于這些老師們沒(méi)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，一味抱怨家長(zhǎng)，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。天道酬勤一點(diǎn)不假，有付出才有收獲，榮譽(yù)、地位等等都是與一個(gè)人的付出相等同的。這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜，誘惑也很