20xx年二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。還依靠校內(nèi)外的力量，組織各種興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生健康的愛(ài)好；通過(guò)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，幫助他們了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)；還重視社會(huì)環(huán)境和社會(huì)信息對(duì)學(xué)生的影響，選擇有益于學(xué)生身心健康的書(shū)箱、影視、文娛節(jié)目等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)、形象的思想品德教育，抵制了社會(huì)上各種對(duì)學(xué)生的不良影響。那么，怎樣才是優(yōu)秀班集體呢？我認(rèn)為，一個(gè)好的集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心、形成自覺(jué)紀(jì)律、有公正輿論、團(tuán)結(jié)友愛(ài)勤奮好學(xué)，以集體主義價(jià)值觀為導(dǎo)向、為著班級(jí)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而共同活動(dòng)著的集合體。寫(xiě)計(jì)劃還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）顧全大局，服從整體；（2）實(shí)事求是，量力而行；（3）群策群力，集思廣益；（4）機(jī)動(dòng)靈活，留有余地。在班級(jí)工作中，通過(guò)他們組織同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，發(fā)揮出紐帶和橋梁作用。他們會(huì)意識(shí)到自己的行為不單是個(gè)人的私事，而且是直接關(guān)系到全班集體榮譽(yù)的大事?！?現(xiàn)在我們手里接受教育的小學(xué)生，能否成為將來(lái)國(guó)家的棟梁，社會(huì)的支柱，就看他們以后法治意識(shí)的深淺。在本學(xué)期的法治教育中，我便針對(duì)了本班學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)他們進(jìn)行了以下法治思想教育：《法的基本理論》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《禁止使用童工規(guī)定》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)》等。這就給我們的每一位班主任工作者壓上了一個(gè)學(xué)生的包袱?！钡?。針對(duì)此特殊情況，我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的安全教育應(yīng)注意這些方面：⑴家庭生活，注意安全。⑶遵守交通規(guī)則，保證人生安全。（三）對(duì)學(xué)生宣傳一定的安全急救小常識(shí)。而這些，都需要我們每一個(gè)班級(jí)工作者宣傳、引導(dǎo)和教育。作為班主任我逐步懂得了“欲致魚(yú)者先通水，欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木“的道理；班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者。（2）借助小骨干的作用，有效管理班級(jí)日常工作。對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過(guò)確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為班委成員。有了好的班風(fēng)，自然而然也會(huì)形成良好的學(xué)風(fēng)。本學(xué)期我們班級(jí)繼續(xù)保持上學(xué)期良好的勢(shì)頭，每個(gè)月都是考核優(yōu)勝班級(jí)和獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。（2）在家校方面，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。另外本學(xué)期我們還獲得了：周婧怡同學(xué)獲得了校閱讀之星；校園文明禮儀童謠、兒歌誦讀展示榮獲最佳表演獎(jiǎng)；大課間評(píng)比第一名； 20102011學(xué)年明德小學(xué)“優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù)。第四篇：二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)回首這短促的半個(gè)學(xué)期的工作，還真的感覺(jué)充實(shí)忙碌，有成績(jī)，有經(jīng)驗(yàn)，也有感悟。二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低。學(xué)期初我們班又重新布置了教室，這次布置教室是本著發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，育人為本的原則。應(yīng)該說(shuō)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)突出了美觀和實(shí)用相結(jié)合的原則。整個(gè)班級(jí)的工作呈現(xiàn)有序的發(fā)展。2010年11月15日第五篇：二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束。我做好以下點(diǎn)：一、言傳身教，率先垂范俗話說(shuō)：“身教重于言教。學(xué)生見(jiàn)我這樣做，也自覺(jué)地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺(jué)撿起來(lái)投入垃圾箱。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周寫(xiě)話、日記、語(yǔ)文樂(lè)園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫(xiě)話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫(xiě)話水平大大提高了。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書(shū)角，號(hào)召學(xué)生帶書(shū)、捐書(shū)，班級(jí)買書(shū)，讓學(xué)生有書(shū)讀。五、積極參加比教學(xué)展示活動(dòng)，打造高效課堂，張揚(yáng)學(xué)
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