【正文】 高考全國課標(biāo)卷：有一種熱帶觀賞魚??一類是幾則材料對立統(tǒng)一，對同一問題提供兩組相對或相反的事例。由于多則材料容量大、條件多、組合關(guān)系復(fù)雜，所以在觀點的提煉上，較單則材料難度大得多；在提煉論點方法上也和單則材料不同。具體方法主要有下面幾種：（1）抓核心句法。因為這三則材料雖各有側(cè)重，反映的主題卻是相同的。有的多則材料，不管是理論材料，還是事實材料，不管是漫畫材料，還是文字材料，各則材料的內(nèi)涵不相同也不相反或相對，卻都有片面的一面，如果偏于一點立論，文章勢必片面而缺乏說服力。第二句話是說不理解另一半人的快樂。三句 話的共同點可歸納為：了解他人要用心，而不是眼睛或智力。如果對多則材料進行整合“求同”，所得到的角度較大，或者較空洞抽象，那么就有必要把大角度化小一點，把抽象概括的一句話變?yōu)榫唧w可感的若干側(cè)面，調(diào)動知識積累，發(fā)揮想象力，進而確定立意。這種分析法適用于各則材料的內(nèi)涵相互對立，且各則材料的觀點都有道理，卻又不全正確。?乍看這兩則材料，兩位哲人對是否“從零開始”這一問題的看法產(chǎn)生了分歧，甚至形成對立，如果就此草率地以某一方面的論點作為中心論點，在論述中難免會顧此失彼，違背了全面理解材料的原則。對這類材料，應(yīng)作辯證分析，歸納出一個辯證的觀點。據(jù)此我們可以引出這樣的觀點：我們不但要用吃苦精神做好一件事，獲得精彩，我們也要用吃苦精神做好每一件事，這樣我們可能終生吃苦，但我們一生都活得精彩。如第四則。這樣可以擬定題目：站在巨人的肩膀上、切莫迷失在偉大面前、沉醉還是創(chuàng)新、尋覓自己的用武之地、選擇超越等。①同一扇窗戶，向上看是風(fēng)景，向下看是泥淖。[寫作提示] 這三則材料都說明了對待生活的應(yīng)有的態(tài)度。世界上許多生活環(huán)境優(yōu)越的人整天看到的是爛泥，而許多生活在逆境中的不幸者卻找到了星星，例如拿破侖擁有一般人所追求的一切——榮耀、權(quán)力、財富——可他說：“我這一生從來沒有過一天快樂的日子。對待生活，我們應(yīng)該抱有怎樣的態(tài)度？快樂和美好的生活應(yīng)該是怎樣的？對于我們青年朋友來說，確立怎樣的幸福觀關(guān)系到我們的生活質(zhì)量的好壞。①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。[寫作提示] “安得廣廈千萬間”是杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的名句，意思是“怎么能夠得到千萬間高大的房屋”。這是由己及人，由個人的苦樂想及天下人的苦樂，由個人的安危想及國家之安危。第三篇：2013年全國各地高考模擬卷作文題(含參考審題立意)(精選18題)作文題（含審題立意）（精選18題）廣東省信宜中學(xué)一模題作文題目：“正能量”是如今流行的一個熱詞，它原本是一個物理學(xué)的概念，后來引申義為一切給予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。立意立意2：廣西柳州市、貴港市、欽州市、河池市高三1月份模擬考試小熊比爾和熊媽媽正一同在河岸的草地上享用剛從河里捕到的魚。比如，擔(dān)憂你變老了，我卻沒能力為你抓足夠的魚。有人認為，“煎餅人”就是諺語中所說的“門門通，門門松”的人。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經(jīng)濟不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。白天，他是北大南門一家傣族小飯店的傳菜工，穿行于廳堂與后廚之間；晚上，他是北大教室的一名自習(xí)學(xué)生，為了他的“律師夢”埋頭苦讀。貧窮落后、治安混亂，是楊紹平對家的印象，這個讓他又愛又恨的地方激起了他成為一名律師的夢想。他除了用每月不足兩千的工資養(yǎng)活自己、買學(xué)習(xí)資料、報名考試外，還要不定期往家里寄一些錢?！庇谑侵魅舜蜷_了籠子，把畫眉放回了森林。立意立意2：安徽淮南一模當(dāng)一只杯子中盛著牛奶的時候，人們會說這是牛奶；當(dāng)一只杯子中盛著果汁的時候，人們會說這是果汁；只有當(dāng)杯子是空的時候，人們才看到杯子，說這是一只杯子！這段話引起了你怎樣的思考？請聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇不少于800字的文章。”雞則仰著頭答：“藍天只是一個太過遙遠的夢想。在這45分鐘里，大約有2000人從這個地鐵站經(jīng)過，只有6個人停下來聽了一會兒，有20人給了錢就匆匆離開。立意立意2：北京西城區(qū)2013屆高三期末自1978年正式出版以來，《現(xiàn)代漢語詞典》（以下簡稱《現(xiàn)漢》）先后經(jīng)歷了5次修訂。二十出頭時，他找到一個好搭檔——弗朗西斯?克里克。立意立意2：1廣東2013屆高三六校第三次聯(lián)考作家梁曉聲日前在談到中國現(xiàn)狀時，說：“現(xiàn)在有三個中國。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。只有具備狼那種奮不顧身的進攻精神的，才可以跟隨我上戰(zhàn)場。③不得套作，不得抄襲?；ㄆ谥挥袃蓚€月，開花之時極為絢麗。因為人生不會總是一馬平川，不會總是春風(fēng)得意。燈為什么熄了呢？泰戈爾燈為什么熄了呢？/我用斗篷遮住它怕它被風(fēng)吹滅，因此燈熄了。要求：①立意自定，角度自選，題目自擬；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字；④不得抄襲。北京奧運會2013年 ”天宮一號“首次太空授課公路”村村通“接近完成了；“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。2000年，是大部分考生的出生年；2035年，則是第一個“15年”結(jié)束，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的歷史節(jié)點。今年成人的“世紀(jì)寶寶”，正是即將接過歷史接力棒，承擔(dān)時代使命的一代。Ⅱ：對戰(zhàn)機防護“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里．然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議。從材料來看，本題使用了邏輯學(xué)當(dāng)中著名的“幸存者偏差”的案例，但是又有所改編和簡省，充分突出了材料的重點。但是如果從本質(zhì)上來說，英美軍方的錯誤出在沒能從問題的本質(zhì)去考察，始終是停留在問題的表層來探討問題的發(fā)生機制。：根據(jù)標(biāo)語寫作（適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川）。分開來看，三條標(biāo)語口號分別喊出了各自階段歷史任務(wù)與時代精神的最強音：“時間就是金錢，效率就是生命”，代表著改革開放之初人們告別貧窮與大鍋飯，對速度和效率的渴望與追求。：二選一從下面兩個題目中任選一題，按要求作答，不少于700字。要求：觀點明確，論據(jù)恰當(dāng)充實，論證合理生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。有細節(jié)、有描寫。思想性在于關(guān)注個人成長、個性發(fā)展的同時觀照社會和國家；邏輯性在于體現(xiàn)二者之間的聯(lián)系擁有當(dāng)前時代和當(dāng)下，在搜集信息，了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上探求原因和價值，充分體現(xiàn)當(dāng)前時代和當(dāng)下社會主人翁的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。因此有沒有自覺的擔(dān)當(dāng)精神，面對環(huán)保的重要命題如何通過記敘的方式來呈現(xiàn)，從根本上影響著整篇文章的質(zhì)量。：被需要生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時?？释凰诵枰?，以體現(xiàn)自己的價值。中國傳統(tǒng)文化崇尚“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的理念，體現(xiàn)出“利他、利國、利天下”的思想。今年作文題的語言形式令人回味，題目用了復(fù)句，三個分句關(guān)系不是平面的、單向的，而是具有多重意味的?！氨恍枰弊鳛橐粋€中性詞概念，值得追問和思考?！白陨淼男枰薄翱释凰诵枰币约啊绑w現(xiàn)自己的價值”交織構(gòu)成了多重的思辨空間。器能盛納萬物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想…… 要求：①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明； ③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。文體敘議皆可，材料廣泛，如“國之重器”的大量新聞考生應(yīng)不陌生。生命也可以用語言來解讀，雕塑、基因……都可以用語言來傳遞。首先從日常生活的視角出發(fā)，通過“花解語，鳥自鳴”的生動畫面，觸發(fā)考生想象，“處處”強調(diào)“語言”的普適性和廣泛性?！罢Z言”意義和價值可寫豐富生活、演繹生命、傳承文明……考生寫作自由度大，可根據(jù)個人的感悟思考及寫作特長，或記敘或議論或抒情，自由選擇，施展才華。注意：，立意自定，題目自擬。這道作文題以浙江大地傳統(tǒng)思想“務(wù)實、經(jīng)世致用、知行合一”，引導(dǎo)考生邁向“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的“浙江精神”，回望歷史，緊貼時代主題，引導(dǎo)考生站在人生新起點，在宏觀視野中找到個人意義，思考未來人生。（附：以上解讀為節(jié)選匯編，觀點均來自語文界知名專家和一線教師，感謝他們的精彩點評！感謝相關(guān)媒體?。┑谖迤?018年全國各地高考作文題及專家立意分析2018年全國各地高考作文題目及專家立意分析 20110 ：寫給未來2035年的那個他（適用地區(qū)河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）高考作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2018年 “世紀(jì)寶寶”長大成人。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。在列舉時代節(jié)點的基礎(chǔ)上，題目設(shè)計了一個令人叫絕的任務(wù)指令：將對此的聯(lián)想和思考裝進“時光瓶”，留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。這恰恰體現(xiàn)了高考命題“立德樹人”，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的根本任務(wù)?！咀魑牧⒁夥治觥咳珖恝颍宏P(guān)于“戰(zhàn)斗機防護” 語文教育的思維邏輯轉(zhuǎn)向2018年全國二卷，錯開了當(dāng)下的社會熱點和近幾年熱議的傳統(tǒng)文化，援引了大家津津樂道的“幸存者偏差”這一邏輯謬誤，突出了學(xué)生的邏輯思維，強調(diào)學(xué)生對于自我思維的深度批判及其同生活現(xiàn)實的聯(lián)系，可謂是高考材料作文中的一股清流。它們不僅是重要的，甚至是致命的。但如果從整體上進行考察，這些飛機正是因為沒被打到致命的部位才得以幸存，致命之處不言而喻，這就提醒考生，可以從“現(xiàn)象和本質(zhì)”的關(guān)系入手進行分析，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)的根本原因才能真正解決問題。選好角度、確定立意、文體不限，寫一篇不少于800字的文章。“走好我們這一代人的長征路”，則顯示了中國進入改革開放新時代這個比以往更接近“中國夢”光明前景的重要時刻，是對歷史使命和責(zé)任的強調(diào)與召喚。18年過去了，祖國在不斷發(fā)展，大家也成長為青年。要求：立意積極向上，敘事合理?！靶聲r代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”一題，涵蓋兩個部分——個人的成長和國家的發(fā)展，學(xué)生在構(gòu)思作文立意時需要思考：作為新時代的新青年，我在成長的過程中培養(yǎng)了怎樣的品質(zhì)和建立了怎樣的格局，而這份個人品質(zhì)和格局又是如何在祖國發(fā)展的大背景下培養(yǎng)建立起來的，二者的關(guān)系是什么。其命題延續(xù)2017年“共和國，我為你拍照”的思路，都是對“中國夢”的具象化，而更加 具體關(guān)注在環(huán)境保護，人與自然和諧相處的話題中，讓學(xué)生有話可說。2018年的兩篇作文題目也在提醒未來的考生，語文考試不是單純的題目練習(xí)，更需要同學(xué)們將平時語文學(xué)習(xí)融入生活中。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。材料是“己欲立而立人，己欲達而達人”等傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，為學(xué)生的理性思考搭建起考察生命意義和理解人生價值的立交橋，引導(dǎo)學(xué)生對個人和他人的關(guān)系進行深層思考?！耙病弊趾蟛捎帽粍泳涫?，引導(dǎo)“00后”孩子從關(guān)注自我需求到關(guān)注外部世界，再回歸到自我內(nèi)心，從自我到社會，從社會到自我，在這樣的循環(huán)往復(fù)過程中認識自我，從而得到心靈的歷練，學(xué)生寫作的過程即為精神成長的過程。也可以批判性地思考“被需要”的目的是什么，是不是僅僅為了自身利益?會不會在“被需要”中迷失自己，從而體現(xiàn)思維的深刻性。：“器”閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗和感悟，寫一篇文章。器能盛納萬物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……這一命題既體現(xiàn)新《考試大綱》的精神，同時又盡量保持與往年的銜接照應(yīng)，以體現(xiàn)穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求變的命題原則。類似天津2015年“范兒”的考法，著眼點聚焦，但結(jié)合導(dǎo)語理解之后，從個人到集體再到國家的層次均可展開。請根據(jù)所給材料作文，自己擬題，文體不限，詩歌除外，不少于800字。最后，引導(dǎo)考生思考并把握作文的立意方向和表達重點，從生活、生命、文明等角度，指出“語言”的意義和價值。在與時俱進的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事，創(chuàng)造了一個又一個浙江傳奇。、套作。今年回到‘文體不限’的要求上來，也給有語言天賦，敘述有長處的考生充分發(fā)揮其寫作才能的空間，既接 地氣，也彰顯考試競爭的公平。事實證明，沃德是正確的。要有全局觀念，不能頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。心理學(xué)中有個判斷，即“注意力不等于事實”。第二次世界大戰(zhàn)期間，參戰(zhàn)飛機常被打得滿身彈孔，盟軍專門開會研究如何加以改進。解析：看這個材料：“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里，然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。在這個立意下，我們可寫的東西還是很多的：比如耳熟能詳?shù)摹安幌赐氲耐降懿淮蛲搿?的故事，人們只是在打碎了碗的人里做統(tǒng)計，但是卻不知道有些人是因為沒洗過碗才不打碗，而不是他洗碗的水平高。轉(zhuǎn)承分析：站的角度不同，立場不同，利益關(guān)切點就不一樣，面對當(dāng)代社會日益割裂的人際關(guān)系，如果我們不能有“己所不欲、勿施于人”的仁者思想，沒有“一切從實際出發(fā)”的思維方法，沒有規(guī)避“以偏概全”造成的認知陷阱的能力，只會讓這種族群破碎感愈來愈嚴(yán)重，后果不堪設(shè)想。至于題目難不難、偏不偏的話題，沒必要討論。作文題“戰(zhàn)斗機防護”到底在說啥？軍媒給滿分答案20180608 16:40 據(jù)澎湃新聞6月7日消息，6月7日上午，各地高考作文題目陸續(xù)公布，其中，全國Ⅱ卷的“戰(zhàn)斗機為何應(yīng)防護彈痕少的部位”引發(fā)熱議。這到底在說什么？接受澎湃新聞采訪的專家指出，這種材料相對冷門，但從材料中可以生發(fā)的角度其實不少。這是一道高區(qū)分度的作文題，善于思考的孩子能想到很多，不太善于思考的孩子或許寫不出什么來?！边@篇題為《勝戰(zhàn)真經(jīng)亦可敗處取》的文章稱，第二次世