【正文】 ，從而衍生了不可復(fù)制描摹的獨(dú)特，春秋戰(zhàn)國(guó)如此，中國(guó)近代亦如此。中國(guó)如此，外國(guó)亦如此。人文主義之父彼特拉克說(shuō)：“我愿回到古希臘那民主的年代，卻更愿活在當(dāng)下，肩負(fù)我的責(zé)任，將人文主義延展于今。與其一味地活在幻想中，不如盡自己所能讓自己的時(shí)代大放異彩?！緷M(mǎn)分啟示】這篇作文是在作文題所給材料的基礎(chǔ)上，談文化與時(shí)代關(guān)系的議論文。作者的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，文字簡(jiǎn)潔從容，尤其是文章開(kāi)頭和結(jié)尾，前后呼應(yīng)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，寥寥數(shù)筆，精當(dāng)點(diǎn)題。（孟郊）為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選?！八忝壬f(shuō)你穿黑白衣服考運(yùn)好。我剛納悶她抄準(zhǔn)考證號(hào)干嘛，媽媽就“主動(dòng)交待”了：“我給你找個(gè)算命先生，人家要用你的準(zhǔn)考證號(hào)做個(gè)福包，到時(shí)候你帶去考場(chǎng)，保佑你高中?！蔽覈樀泌s緊從命。我只是不忍留她一個(gè)人在后面。媽媽說(shuō)了，別有負(fù)擔(dān)，好好考，我在家等你回來(lái)吃飯。? 雖說(shuō)是?憂(yōu)?，但?憂(yōu)?中充滿(mǎn)了愛(ài)，故作者感嘆，?我雖人在憂(yōu)途，即能以愛(ài)為伴。游了一會(huì)兒，其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼，忍不住說(shuō)：?水到底是什么東西？?看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于800字文章。但既然有人編了這個(gè)故事——且不論這故事編得是否符合邏輯，我們就順著這根竿子往上爬一爬。這個(gè)年齡的孩子，知道我們生活的世界是什么樣子嗎？知道月相變化的原因嗎？、有害物質(zhì)嗎？知道“二奶”“小三”是何方神圣嗎？他們不知道。成年人需要做的，一是盡量為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，包括自然的和社會(huì)的；二是把孩子當(dāng)成孩子，別讓孩子在還是孩子的時(shí)候，就不怎么像個(gè)孩子了。比如，是不是從事教育工作的老魚(yú)都清楚“水到底是什么東西”？反正我這條小魚(yú)碰到過(guò)不清楚的。作者抓住小魚(yú)?水到底是什么東西?的發(fā)問(wèn)，由果溯因，分析其不懂?水到底是什么東西?的原因是年齡小，指出小魚(yú)不懂水是什么是正常的，問(wèn)題的關(guān)鍵在于怎樣讓小魚(yú)由?不懂?到?懂?。四川卷【真題回放】 手握一滴水聶沛一滴水里有陽(yáng)光的譜系圖 有雪的過(guò)去和未來(lái)式 有沙漠干渴的大陸架 有人的生命……我手握一滴水就是握著一個(gè)重大的世界但一個(gè)小小的意外，比如一個(gè)趔趄 足以丟失這一切材料中，從象征意義、人生意義對(duì)一滴水進(jìn)行了闡釋?zhuān)鶕?jù)詩(shī)歌《手握一滴水》，以?水?為話(huà)題，自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于800字文章。我的心，靜如湖面，漸漸泛開(kāi)一圈圈的漣漪。那不是一滴水，而是一滴淚。戰(zhàn)場(chǎng)，無(wú)疑是刑場(chǎng)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，或被逼，或自愿，或無(wú)奈，來(lái)到這兒。時(shí)間在掙扎、痛苦和思念中逃走，當(dāng)白皙的肌膚變得像干涸的土地一樣，當(dāng)柔嫩的雙手長(zhǎng)出厚厚的老繭，我意識(shí)到，自己已經(jīng)無(wú)路可逃了。我似乎看見(jiàn)坐在門(mén)外盼望我歸來(lái)的爹娘，看見(jiàn)對(duì)著我的紅裝暗自垂淚的阿姐??那一切，都蓄積在這滴眼淚中。我已沒(méi)有力氣再留下它，最珍貴的一滴已經(jīng)被命運(yùn)一時(shí)的玩笑——伸腳絆了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一樣永遠(yuǎn)消失了。文章以花木蘭的視角把讀者的思緒引向古代戰(zhàn)場(chǎng)，傾訴了邊關(guān)將士們悲壯的命運(yùn)、濃濃的思鄉(xiāng)之情、青春無(wú)情地流逝等，還虛寫(xiě)了自己想象家鄉(xiāng)親人們思念自己的情景，把自然的一滴水與人生的淚融合起來(lái)，帶給人無(wú)盡的惆悵。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日。是的，我明白，我是你們的一切，我成功了，你們才會(huì)幸福。當(dāng)時(shí)，您捶胸頓足，義憤填膺?！边@些，或許您不懂——然而，您用行動(dòng)教會(huì)了我什么是責(zé)任！爸，在您日漸老去的背影中，孩兒已經(jīng)長(zhǎng)大。從擔(dān)當(dāng)贍養(yǎng)父親的責(zé)任，到擔(dān)當(dāng)民族興旺的責(zé)任，再到應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，考生對(duì)?責(zé)任?理解和闡釋逐層深入，不同層次的責(zé)任由父子之間的交流過(guò)程串聯(lián)起來(lái)，思路清晰，構(gòu)思巧妙，體現(xiàn)了鮮明的層次感。演奏家上臺(tái)，誰(shuí)不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問(wèn)她，她的回答說(shuō)：?人，要隱于音樂(lè)背后。試想，如果演奏家們將注意力集中在服飾裝扮上，而忽視了對(duì)音樂(lè)本身的追求，呈現(xiàn)出的演奏有什么欣賞價(jià)值？這樣創(chuàng)作出的音樂(lè)有什么回味的余韻？畢竟，演奏不是服裝秀。相反，他們都不約而同地理解了隱于“音樂(lè)’背后的真義。在這個(gè)高速發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化社會(huì)，每個(gè)人都有不同的角色分工。隱于“音樂(lè)”背后，耕耘心靈的耕地；隱于“音樂(lè)”背后，做好自己的工作；隱于“音樂(lè)”背后，探索人生的真諦。隱于心靈背后，探尋人生真諦，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（50分）有人說(shuō)，不要老想著你沒(méi)有什么，要想到你擁有什么；也有人說(shuō)，不要老想著你擁有什么，要想到你沒(méi)有什么。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。何以言之？知足是針對(duì)物質(zhì)享受、生活待遇等方面而言的，是針對(duì)名利、私欲等方面而言的。人要知足，才會(huì)快樂(lè)、幸福。別人大魚(yú)大肉，他只能粗茶淡飯；別人錦衣繡緞，他只能粗布短襖；別人寶馬香車(chē)，他只能徒步而行??攀比是痛苦的根源，欲望是人生的大敵。為何？就是因?yàn)楦F人容易知足，而富人很難知足。人稱(chēng)“數(shù)學(xué)鬼才”的劉路從小就有自己的興趣愛(ài)好，愛(ài)好數(shù)學(xué)，鉆研數(shù)學(xué)，但又不一味地追求考試分?jǐn)?shù)。林書(shū)豪的追求、堅(jiān)持幾乎達(dá)到了極限，像他這樣懷揣NBA夢(mèng)想，不停輾轉(zhuǎn)各球隊(duì)試訓(xùn)，哪怕只為一個(gè)板凳上的末席名額的球員，在美國(guó)大有人在，其中絕大多數(shù)人都失敗了，可林書(shū)豪沒(méi)有滿(mǎn)足，沒(méi)有停步，他最終成功了，他表示，不管路途有多少風(fēng)雨，都永不滿(mǎn)足，去取得更好的戰(zhàn)績(jī)。緊接著，從這兩個(gè)方面入論，主要采用了分析論證和舉例論證這兩種論證方法。? 學(xué)生甲：?沒(méi)有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫(xiě)信，我覺(jué)得這種交流方式是不可替代的。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。雨落在日式樓房的瓦格上，雨落在蹬三輪車(chē)的斗笠上，雨落在牽手情侶打著的油布傘上，每一個(gè)片段都像是老上海的電影鏡頭，黑白無(wú)聲，但意境深遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。林覺(jué)民的《與妻書(shū)》，開(kāi)頭“意映卿卿如晤”這幾個(gè)字，竟讓與他們相隔一個(gè)世紀(jì)的我感受到了其中濃濃的情意。我們是受益者，不用感受足蒸暑氣的炎熱，不用經(jīng)受寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)寒。正值梅雨季節(jié)，老是下雨，雨落在我一直過(guò)夏天的皮膚上，有點(diǎn)冷，它淅淅瀝瀝的，在我的窗外嫵媚地笑?！緷M(mǎn)分啟示】文章圍繞古人今人對(duì)?雨?的不同感受，不同通訊方式的不同情味等內(nèi)容，集中抒寫(xiě)社會(huì)科技發(fā)展后我精神上的失落和遺憾，表達(dá)對(duì)某些傳統(tǒng)生活方式的懷舊和向往之情。湖南卷【真題回放】一幅圖片加四句話(huà)?！?我不解地問(wèn)：“為什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？” 小男孩驕傲地抬起頭，宣布他的理論：“因?yàn)楹萌说氖侄际桥难剑　?是?。『萌说氖质桥??！彼淮螐南滤乐袚炱鹨粋€(gè)奄奄一息的流浪者，那人不斷咒罵著命運(yùn)給予他的苦難與不公?！吨袊?guó)時(shí)報(bào)》的記者張平宜第一次來(lái)到四川涼山的大營(yíng)盤(pán)村時(shí)，孩子們便抓著她的手不肯放。一位旅行者來(lái)到云南一所山村學(xué)校，提出為學(xué)生免費(fèi)支教時(shí)，校長(zhǎng)竟果斷地拒絕了他。穿著黃衣的志愿者，默默無(wú)名的捐款人，街頭的一把攙扶，公車(chē)的一次禮讓??伸出溫暖的手其實(shí)是如此簡(jiǎn)單。手的溫暖，是人的溫暖，人的溫暖，是心的溫暖。表達(dá)項(xiàng)可在一等中上限計(jì)分。（馮驥才）要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作。或許是英雄所見(jiàn)略同吧，馮驥才老先生曾說(shuō)： “運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。然而，人生不是賽場(chǎng)，永遠(yuǎn)不會(huì)知道終點(diǎn)在哪里，前方茫茫未可知，不確定，不踏實(shí)。就說(shuō)俞敏洪吧，他考了三年才考上大學(xué)，上北大之前他的身份不過(guò)是“落榜生”。今天，在經(jīng)歷了同樣長(zhǎng)的時(shí)間后，俞敏洪顯然走了更遠(yuǎn)的路，而那些曾暫時(shí)領(lǐng)先于他的同學(xué)，卻因懊喪而止步，因而被甩在后頭。不管他怎么去丈量，人生就定格在那里。【滿(mǎn)分啟示】?jī)?nèi)容：文章開(kāi)篇奪人眼球，一個(gè)設(shè)問(wèn)巧設(shè)懸念，引入閱讀。發(fā)展：作者用比喻手法明確自己的觀點(diǎn)，不俗套，新穎、生動(dòng)、有個(gè)性。某 公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。事情雖小，卻告訴我們一個(gè)樸實(shí)的道理：授之以魚(yú)，不如授之以漁，即只有指給人們解決問(wèn)題的根本方法，才能徹底解決問(wèn)題。事實(shí)說(shuō)明，只有講究科學(xué)的方法，拿出解決問(wèn)題的有效措施，才是解決問(wèn)題的根本。只有做到對(duì)癥下藥，才能從根本上解決問(wèn)題。授之以漁，還必須勇于實(shí)踐。那位客戶(hù)之所以要求把條幅改為“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”，正是他在使用梯子的實(shí)踐中摸索出的經(jīng)驗(yàn)。可見(jiàn)，如果不給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，再好的名師也很難教出高徒。接下來(lái)，考生從?怎么做?的角度把中心論點(diǎn)分解成三個(gè)分論點(diǎn)，從?講究科學(xué)的方法??對(duì)癥下藥??勇于實(shí)踐?這三個(gè)方面來(lái)論證，條理清晰。重慶卷【真題回放】這是一個(gè)發(fā)生在肉類(lèi)加工廠(chǎng)的真實(shí)故事。??今天，他進(jìn)門(mén)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’但一直沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)‘明天見(jiàn)’。世人都說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。陽(yáng)光本就溫暖，空氣阻擋不了這份溫暖的漫延；流水本就歡騰，冷劍割不斷這份歡騰的喜悅；玫瑰本就芬芳，圍墻擋不住這份芬芳的侵入。世界上玫瑰本只有一處有，送走的多了，芳香便流通于世。于春風(fēng)中種一粒種子，灌溉施肥，夏日里支起帳篷架遮住熱光，秋日里采下一把玫瑰，冬日里贈(zèng)送，冬天還會(huì)冷嗎？那熾熱如火的紅色，如躍動(dòng)的歡笑，把冬日寒風(fēng)驅(qū)散，留下余味于空中徘徊?？茨撬{(lán)天，允許白云恣意漂浮，自己也添了色彩。這篇作文審題立意抓住了材料的要害。浙江卷【真題回放】臺(tái)灣女作家劉繼榮在博文上說(shuō)，她上中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等，但是卻被全班同學(xué)全票推選為?最欣賞的同學(xué)?，理由是樂(lè)觀幽默、守信用、好相處等。網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。[注意]①角度自選，立意自定，題目自擬。⑤不得抄襲、套作。然而，若看到的盡頭便是盡頭，那么一番搏斗之后，終究也是成了波瀾不驚的大海，一如瓦爾登般平靜的洋面，竟不如湖水那樣澄澈透明，能映出一顆純真的心。與其說(shuō)他是失意之士，我更愿意相信，他是一位鼓掌者。這是蘇子的旁觀，以無(wú)欲心體察萬(wàn)物，縱然世界瞬息間面目皆變，他依舊可以鼓起掌來(lái)，以魚(yú)蝦為友，以麋鹿為朋，飄飄而去，羽化若仙。我打江南走過(guò)，是一蓑煙雨的深沉浸潤(rùn)了這畫(huà)一般寧?kù)o的流水潺潺；我自平凡中成長(zhǎng)，不追求那遠(yuǎn)遠(yuǎn)閃爍的榮光。本文的境界在哪里？在于作者是站在宇宙大化的高度來(lái)審視生命的真諦，慧識(shí)獨(dú)具，自然就有了一般考生無(wú)法意識(shí)的奔跑者?更喪失了初生赤子那純凈的心……渴求的繁華，較于失去，僅僅是毫末之樂(lè)?，而鼓掌者?卻往往在贊嘆中尋求人生的瑰麗拼圖?的真知灼見(jiàn)，張揚(yáng)著超脫世俗欲望、順化大道天性的本真追求，讓心靈凈化，赤心復(fù)歸。行文品位，清雅。一位父親在高速公路開(kāi)車(chē)打電話(huà)，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話(huà)，可是父親不聽(tīng)勸阻，最終孩子選擇報(bào)警。(新課標(biāo)全國(guó)一卷適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、陜西)【滿(mǎn)分佳作】 ★一類(lèi)文上老陳，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)◎河南一考生親愛(ài)的老陳：您好！我是明華，看到您的女兒對(duì)您的舉報(bào)，我感慨頗多。曾經(jīng)，我處于和你女兒一樣的境地。老陳，相信你的女兒必定同我所想。請(qǐng)為你女兒，放下手中的手機(jī)，因?yàn)樗鼤?huì)給你和你的女兒帶來(lái)永遠(yuǎn)的傷痛；請(qǐng)你放下那沒(méi)有多少分量的面子，用心去感受女兒的關(guān)懷與擔(dān)憂(yōu)；請(qǐng)你真心地接受警方的教育和家人的勸告，因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)人都是為了你的幸福和快樂(lè)。愿你與女兒未來(lái)的生活更加美好平安!明華2015年6月7日【滿(mǎn)分啟示】 這是一篇富有思辨、蘊(yùn)含文化、情感真摯的考場(chǎng)佳作，專(zhuān)家給出的分?jǐn)?shù)是60分。新課標(biāo)全國(guó)2卷【真題回放】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。矢志創(chuàng)新，是一個(gè)人帶著一種責(zé)任感為一方土地翻種，不論嚴(yán)寒酷暑抑或風(fēng)吹雨打，以不竭動(dòng)力培育優(yōu)質(zhì)水稻，歷經(jīng)三年風(fēng)吹雨打，終于能夠解決世界溫飽問(wèn)題。這個(gè)和樂(lè)的民族會(huì)有今日的和樂(lè)是由行行業(yè)業(yè)的矢志創(chuàng)新構(gòu)建成的。如此，敢問(wèn)？矢志創(chuàng)新，誰(shuí)敢比肩？將最具風(fēng)采獎(jiǎng)授予矢志創(chuàng)新工作者有何不可？【滿(mǎn)分啟示】1．思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。選大李矢志創(chuàng)新的作文不在少數(shù)，但能像本文這樣的立意卻為數(shù)不多。①在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先......，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?。要求：自選一位中華英雄，展開(kāi)想象，敘述你和他(她)在一起的故事，寫(xiě)出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。要求：自選一物(植物、動(dòng)物或器物。幽藍(lán)的天幕上，不見(jiàn)星也不見(jiàn)月，幾處烏云低低地沉著，帶著令人窒息的壓力?！被璋档臒艄庀拢抉R遷猛然站起：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。金屬的撞擊聲在死一般靜的夜里，帶著幾分鬼魅?！碧饭粍?dòng)不動(dòng)，然而借助昏暗的燈光，我能感受到，無(wú)法遏的憤怒在他心中升騰。我凝神屏氣，等待我的太史公做出決斷，時(shí)間一分一秒地流逝，四周寒氣在凝結(jié)。父親臨終時(shí)那雙憂(yōu)怨的眼睛，仿佛浮現(xiàn)在他眼前。”面對(duì)司馬遷的坦然，我禁不住淚水滑落。這篇小說(shuō)讓我們看到了希望。對(duì)梅花深入靈魂的熱愛(ài)，讓作者的感悟如此深刻，在不同國(guó)度的友人間熱情傳播梅之精神。在那個(gè)還不能去黃太吉喝豆腐腦思考人生的時(shí)候，總是喜歡坐在這個(gè)路邊觀察人流，順便思考人生。在百度上，對(duì)大北窯的解釋是出東便門(mén)，東北方向離城3里，地勢(shì)廣闊，土質(zhì)細(xì)膩，向來(lái)燒得好磚。遍地窯坑，故名大北窯!聚集在大北窯范圍內(nèi)的企業(yè)特別多，雖然只是少量的樓宇，但誰(shuí)能知道每個(gè)通宵不滅燈的格子屋里孕育了多少上市的公司，也積攢了多少為了上市而拼搏的夢(mèng)想者。愛(ài)上一個(gè)地方，也只是因?yàn)橐粋€(gè)美好的氛圍。開(kāi)頭、結(jié)尾，主體部分，靈韻語(yǔ)句，隨處可見(jiàn)，沁人心脾，歷久彌香。”也許每個(gè)人都是雙重的性格，有活潑有感傷，有溫柔有倔強(qiáng)。沒(méi)人管你背后的辛酸與無(wú)辜，沒(méi)人會(huì)管你內(nèi)心的掙扎與無(wú)助。因?yàn)闇厝幔瑫?huì)為一只貓感動(dòng)，會(huì)為一只鳥(niǎo)駐足，辛苦繁雜的生活過(guò)后，偶爾還能享受生活的浪漫，于是一切就不會(huì)只是枯燥無(wú)聊，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是有童話(huà)存在的。從朋友那里聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)，說(shuō)，有時(shí)候一句話(huà)就能讓我們淚流滿(mǎn)面，有時(shí)候也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很遠(yuǎn)的路。文章在分別分析了堅(jiān)強(qiáng)和溫柔的不同狀態(tài)和作用后，明確指出：“淚流滿(mǎn)面是因?yàn)閮?nèi)心還溫