20xx年二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)-wenkub
2024-10-25 04 本頁面
【正文】 功經(jīng)驗(yàn)，促使了家庭教育與學(xué)校教育一致。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我全面了解了學(xué)生，開展各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)了班級(jí)管理，深入細(xì)致地做好了個(gè)別學(xué)生的教育工作，建立和形成了良好的班級(jí)班風(fēng)；并積極和其他任課老師討論心得，爭(zhēng)取到了各老師的配合，保持了教育的一致性。因?yàn)檫@時(shí)期的小學(xué)生，年齡比較小，思想極不穩(wěn)定，最容易受別人感染而誤入歧途。古往今來，班主任的工作好壞往往直接影響著一個(gè)班集體的好壞。工作設(shè)想：在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。三、主要做法重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎。經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。只有動(dòng)之以情，才能敲開心靈之門。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。五、存在問題與工作設(shè)想存在問題：個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。作為眾多的班主任工作者來說，我只是其中微不足道的一員，但麻雀雖小，五臟俱全。因此，要當(dāng)好一名合格的班主任，首先就必須做好學(xué)生的德育工作。另外，還主動(dòng)和學(xué)校和少先隊(duì)合作，組織了豐富多彩的適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)和勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓思想品德教育于活動(dòng)之中。二、班級(jí)管理作為一個(gè)班主任，最大的目標(biāo)就是培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。班級(jí)工作計(jì)劃必須詳細(xì)，包括基本情況分析，本學(xué)期的目標(biāo)要求，活動(dòng)安排、時(shí)間順序、方法步驟、具體措施，注意事項(xiàng)、檢查辦法等。學(xué)生干部既是受教育的客體，又是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主體。使每個(gè)學(xué)生都知道自己對(duì)集體所應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。早在黨的十五大就提出了“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。而所接受的法治思想還應(yīng)符合他們的身心物點(diǎn)。生命是可貴的，家長(zhǎng)把自己視若生命的寶貝送到學(xué)校來學(xué)習(xí)知識(shí)，除了希望他們能學(xué)到知識(shí)，將來有所出息外，更希望他們的孩子平平安安的長(zhǎng)大成人。更是需要大力的宣傳教育，如“少吃甜食，愛護(hù)牙齒；路邊攤點(diǎn)，少去光顧；積極鍛練，預(yù)防疾??；面對(duì)疾病，鎮(zhèn)定就醫(yī)。由于龍馬地區(qū)地形復(fù)雜，山勢(shì)陡峭，結(jié)構(gòu)松軟，雨量又多，而學(xué)生分散，很多的學(xué)生上學(xué)要經(jīng)過危險(xiǎn)區(qū)，家中父母對(duì)這方面又不是很了解，這就要求學(xué)生自己有很強(qiáng)的安全意識(shí)，隨時(shí)防止意外情況的發(fā)生。如不在教室里追打嬉鬧；遇到校園暴力及時(shí)報(bào)警；不去攀吊籃球架或樹枝；有秩序地上下樓梯等。如不單獨(dú)到野外游玩；不在野外玩火，發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)及時(shí)報(bào)警；不要隨便采食野果；在炎熱夏天，更要杜絕學(xué)生私自去河里或水塘里洗澡。使學(xué)生有一個(gè)健全的人格，能隨時(shí)保持樂觀的情緒，與身邊的人能和諧相處，意志堅(jiān)強(qiáng)，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，并能正確評(píng)價(jià)自己。毛陳鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013 年 元月 26日第三篇：二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)（班主任）白云區(qū)穗豐小學(xué)謝文星時(shí)間過的飛快,昨天與學(xué)生生活的一幕幕還在眼前晃蕩,今天暑假的生活即將開始。有了一個(gè)良好的教師團(tuán)隊(duì)為班級(jí)各種工作的開展形成了合力，作強(qiáng)有力的支持。班干部正是這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。2．注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。（4）注重平時(shí)的衛(wèi)生、就餐、路隊(duì)、行為規(guī)范等方面的教育。（1）加強(qiáng)與各德育導(dǎo)師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然。我們班級(jí)在每月的“優(yōu)勝班級(jí)”和“流動(dòng)紅旗”評(píng)比中屢屢獲獎(jiǎng)，從未旁落過。在班主任的崗位上我還年輕，需要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的
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