【正文】 品的興趣和熱情,喚起學(xué)生對音樂、對春天、對生活的樂觀、積極的情感體驗培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,將有關(guān)作曲家生平等音樂與相關(guān)文化的背景知識,放到課外由學(xué)生自主探索解決,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。其音樂語言樸素、簡約,富有表現(xiàn)力。音樂素材的運用節(jié)省而富于表現(xiàn)力,第一、二、四樂句采用同一材料加以變化,第三樂句則運用變化音、離調(diào)和音程大跳等手段推動樂句的發(fā)展,典型的啟承轉(zhuǎn)合句式,從而使整首歌曲聽起來既有變化又有統(tǒng)一,在結(jié)構(gòu)上給人簡練、舒服、完整的滿足感。四、教學(xué)過程【導(dǎo)入】聽賞童聲合唱《渴望春天》運用開門見山的方法,直接讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀童聲合唱團的演唱錄音歌曲,使學(xué)生 熟悉旋律,熟悉音樂,初步體會和感受和音樂的意境。(師手指一位音樂大師畫像說:“剛才我們聽到的歌曲《渴望春天》就是由他創(chuàng)作的,你們知道他是誰嗎?關(guān)于他,同學(xué)們早就充滿了好奇,你們還想知道些什么?”)(學(xué)生主動提出問題:他是哪國人?寫過什么作品?為什么會成為音樂家?……。第二遍跟著錄音小聲哼唱,最后一題同桌互答師再總結(jié) 1)教師充滿感情的演唱歌曲。邊聽邊用手劃一劃旋律線,或隨意律動。要求進一步結(jié)合莫扎特的人生之路體會如陽光般燦爛,如春天般和煦的作品風(fēng)格?！犊释禾臁返慕Y(jié)構(gòu)。,激發(fā)學(xué)生對中華民族音樂的熱愛之情。曲首以富有苗族音樂的“飛歌”旋律,一下子就把人們帶進了山巒起伏的苗家山寨。在伴奏一串刮奏之后,小提琴又在低音區(qū)奏出粗獷有力的音調(diào),速度由慢漸快,此起彼伏、互相呼應(yīng),宛如芒筒低吟,蘆笙高歌,恰似青年男女旋舞于清水江畔,勞動號子回蕩在山野田間。三、重點難點、旋律與表達的不同的情緒。3介紹苗族、湖南、云南、湖北、海南、廣西等地。二）.欣賞簡介樂器：評論A.《苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼根據(jù)同名口笛曲改編的一首小提琴獨奏曲。分段欣賞評論(1)第一段?想到了什么?它的節(jié)奏是怎樣的?(鳥鳴,山林?！鞍　彪S音樂演唱開頭部分。小組展示分段欣賞評論(3)第三段? 第三段音樂是第一段音樂的再現(xiàn)。這么美麗的山寨景色,可是有一些不道德的人惡意捕殺鳥類,亂砍亂伐樹木,造成了嚴重的破壞,面對這種情況,你怎么辦呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生有環(huán)保意識,保護環(huán)境的教育)聆聽苗族人民勤勞善良,聰明勇敢,有很多名人就是苗族人,比如我們知道的著名歌唱家宋祖英、阿幼朵就是苗族人,課后請同學(xué)們聆聽由阿幼朵用苗語演唱的《苗嶺飛歌》《四季歌》 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):,表現(xiàn)音樂。教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入，創(chuàng)意競猜評論 春夏秋冬總在唱(3字歌曲名)二、新課學(xué)習(xí)評論初聽,學(xué)生體會歌曲情緒。荒木豐尚有一次因為滑雪受傷而住院治療,護士們對他進行了精心的照料?！端募靖琛饭?jié)奏旋律情緒 日本的民歌緩慢柔和 dj版比較快熱情狂野奔放觀看《四季歌》視頻,你聽到什么?看到什么? 聽到:女聲合唱小提琴 長笛 雙簧管 看到:服裝 舞蹈四、結(jié)課在師生的歌聲中結(jié)束這節(jié)課,讓音樂在學(xué)生腦海中回蕩。了解作品基本結(jié)構(gòu)。重點難點在體會思鄉(xiāng)情感的過程中理解和表現(xiàn)歌曲的情緒。二、新課教學(xué)、感知認知欣賞《 故鄉(xiāng)的親人》。(設(shè)計意圖)檢查學(xué)生自學(xué)情況。學(xué)生手勢旋律線。力度記號:歌曲中表示音量的強弱不同。跟節(jié)奏念歌詞。為了使同學(xué)們能唱齊,將統(tǒng)一延長二拍,和原有拍一起共三拍半。學(xué)生先唱,老師再播放《家鄉(xiāng)》。重點難點培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受。,一、問好,讓學(xué)生準(zhǔn)備全家福的照片,讓學(xué)生說出歌曲的情緒,速度,感受音樂的情感二、簡介《可愛的家》的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過評論 、唱 ,做,讓學(xué)生復(fù)習(xí)手號和音名的關(guān)系,試唱高音部的旋律,、,教師唱二聲部旋律,在學(xué)生有一點的概念后,讓學(xué)生找出二聲部中的規(guī)律特點,(五句是相同的),進行有目的的練習(xí),唱好二聲部。《Do Re Mi》及曲調(diào)。需在往后的課堂教學(xué)中適當(dāng)增加基本樂理知識的講解和訓(xùn)練。,尤其是5度音程跨度的音準(zhǔn),音樂的完整性,氣息的保持。師:千變?nèi)f化的旋律都是這七個唱名構(gòu)成,今天我們要學(xué)一首新歌。)二、學(xué)唱歌曲(一)第一聲部學(xué)習(xí)《DO RE MI》錄音范唱,學(xué)生輕聲跟唱、默唱。: / / X X / X—/ / XX XX / X—/ X—//爸 爸爸 爸走走 慢 走 爸 爸小心小心 慢走 ,教師范唱旋律,學(xué)生跟唱。(指導(dǎo)學(xué)生讀歌詞,注意咬字吐字及語感。(二)第二聲部習(xí)唱,教師范唱旋律,學(xué)生跟唱。,把這七個唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相似的詞聯(lián)系起來,唱一唱,教一教身邊想認識這七個唱名的朋友《庫斯克郵車》 教學(xué)目標(biāo)通過聽唱《庫斯克郵車》,感受歌曲在表現(xiàn)馬車的形象,感受音樂與社會生活息息相關(guān),而且具有重要的社會功能,了解音樂在生活中的作用,從而促進學(xué)生理解音樂文化,樹立學(xué)習(xí)音樂的愿望,并且通過合唱,培養(yǎng)學(xué)生合作能力。重點難點重點:能用有朝氣、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲A段,學(xué)會簡單的二部合唱。? ? 二）、再次聆聽評論 (1)歌曲分為幾個部分?出示結(jié)構(gòu)圖(2)歌曲是如何通過以下這幾方面為我們營造出輕快的情緒呢?完成填空 ①音符。引導(dǎo)學(xué)生擊拍視唱a、b句 ②變化音。③標(biāo)記符號。馬車開始你追我趕競賽了。④歌詞。欣賞合唱《庫斯克郵車》欣賞羅大佑《火車》四、課堂小結(jié)欣賞了馬車與火車相關(guān)的歌曲后,相信同學(xué)們都感受到科技進步給時代帶來的變化。,自主的完成戲曲身段的舞蹈片段表演,自如的隨音樂起舞,并從舞蹈片段中表現(xiàn)出自己對戲曲身段內(nèi)心世界的理解及表演出來。由于戲曲知識對學(xué)生來說相當(dāng)陌生,平時接觸得也非常之少,應(yīng)注意學(xué)生的基礎(chǔ)情況,由淺到深、由易到難,進行動作學(xué)習(xí)。而青衣則是對女性的概括,不單指妙齡女子。,手法:蘭花指和蘭花掌。,增添學(xué)習(xí)趣味,改變隊形,圍圓圈進行練習(xí)。再右手蘭花指順時針在右胯旁單手舞花后,指向左前方。伴隨著眼睛的隨動和亮相。要求同學(xué)們保持臺步的基本要求。(九)學(xué)生集體跟隨老師完整體驗戲曲身段——花旦的手法和腳步?！缎@的早晨》教學(xué)目標(biāo)通過聆聽、體驗、學(xué)唱歌曲《校園的早晨》,感受校園歌曲清新活潑的音樂風(fēng)格。重點難點教學(xué)重點:能夠?qū)σ魳酚弥w做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),用自然明亮、輕快活潑的聲音,豐富的演唱形式演唱《校園的早晨》?？偨Y(jié)出不同的音樂表現(xiàn)手段能夠表現(xiàn)不同的情緒情感 問題:為什么兩段音樂運用紗巾表現(xiàn)的方式不同? 生:因為兩段音樂特點不同,帶來的情緒情感不同。旋律:優(yōu)美抒情歡快跳動 節(jié)奏:緊湊密集舒展簡潔 速度:快速中速慢速感受體驗曲式結(jié)構(gòu)聆聽歌曲,運用肢體動作表現(xiàn)出樂段的變化。師:完全一樣嗎? 生:不是,結(jié)尾不一樣。全體學(xué)生圍成一個圈,A段時按節(jié)奏傳杯子。填詞練唱找出不準(zhǔn)確的地方:切分節(jié)奏、休止符和變換拍子(B段的第一樂句)。指出并講解變換拍子,通過視唱曲譜和律動解決演唱中的難點。④師生接龍演唱《校園的早晨》跟隨伴奏音樂,接龍游戲式演唱歌曲,鍛煉學(xué)生的自信與表現(xiàn)力。《同一首歌》。二、新課教授《同一首歌》。教學(xué)要求:在聽范唱之前,老師提出問題:(1)歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么?(2)歌曲分為幾個樂段? 帶著這兩個問題,學(xué)生聽錄音范唱。)(2)視唱歌曲的第一聲部,注意唱準(zhǔn)八度大跳 ─6的九度音程和6─ 以及四拍時值。(教師出示《同一首歌》歌詞朗誦。教學(xué)要求:教師先范讀,然后指導(dǎo)學(xué)生帶著感情朗讀歌詞,誦讀歌詞時,要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來表現(xiàn)情緒。教學(xué)要求:在學(xué)生學(xué)唱過程中,教師要注意指導(dǎo)學(xué)生運用正確的氣息和清晰的吐字唱好歌曲,并隨時糾正學(xué)生演唱中的不足。演唱歌曲時,力度要隨旋律線的起伏而變化。(2)分組展示,師生共同評價。通過學(xué)習(xí)這首歌曲,同學(xué)們不僅用真摯的情感演唱了歌曲,而且還為歌曲設(shè)計了不同的演唱形式。歌曲為帶主歌和副歌并列的二部曲式結(jié)構(gòu)：第一部分主歌唱出了五十六個民族兄弟姐妹一家親的歡快情緒，中間補充部分加上襯詞，使歌曲增加了民族色彩和生活氣息，增強歌曲的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力。教學(xué)設(shè)計意圖：用不同的演唱形式來增強歌曲的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力，讓學(xué)生直接參與設(shè)計，師生合作完成歌曲演唱活動，旨在激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓他們感受到唱歌不僅是輕松、快樂的，還具有強烈的藝術(shù)感染力。3．聆聽宋祖英的演唱，了解歌曲的演唱形式。三、詮釋歌曲1．按設(shè)計好的演唱形式完整跟伴奏演唱一遍，并提醒學(xué)生注意看老師的手勢。讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。聽曲擊掌。聆聽歌曲《今天我上學(xué)嘍》。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。聽音樂出室。課件顯示p3的內(nèi)容。觀看課件、聆聽歌曲。各組比賽背歌詞。根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作。自信獨唱。第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。填詞活動：雄雞喔喔。請?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。沒有音樂怎么辦？ 跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。評議、鼓勵。能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)音樂的變化。教學(xué)時間：兩課時。認識三角鐵、木魚。聆聽樂曲聽到像。師生合作律動。聽曲出室。二、小小音樂劇《去同學(xué)家》。請三名同學(xué)示范。全班圍成圈，請幾位同學(xué)扮小主人。音樂劇反復(fù)進行。在歌聲中出教室。教學(xué)準(zhǔn)備課件、國旗、白云、五星、陽光等圖。二、節(jié)奏練習(xí)。（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗適應(yīng)肅立，經(jīng)對利或注目禮，神情專注二莊重）交流：除了周一升國旗外，你還看到過什么時候、什么場合升國旗？ 天安門前每天升旗 節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時升旗播放升國旗的情景錄像，感受莊嚴與自豪感。四、唱歌曲《國旗國旗真美麗》以提問的方式來了解國旗的含義。處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。引導(dǎo)學(xué)生用手中的樂器為歌曲找伴奏型。集體表演。認識x xx 兩種長短不同的節(jié)奏，并主動參與創(chuàng)編的游戲活動。聽曲入室，師生問好。課件出示：鼓號隊的有關(guān)畫面。討論：從歌曲中你聽出鼓號隊中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪......）聆聽。聆聽輕聲唱，主要要求唱準(zhǔn)確。要求有感情演唱，表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。二、教學(xué)新歌《雁群飛》。（啟發(fā)不同飛的動作，在活動中輕聲播放歌曲）大雁怎樣飛? 自由創(chuàng)作用自己的動作隨樂律動。三、小組活動。四、結(jié)束。教學(xué)重點、難點：從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂是 重點；能從動物的叫聲中體驗到三種長短不同的節(jié)奏是難點。二、導(dǎo)入。教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請學(xué)生把動物卡片貼上黑板。引導(dǎo)選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。生模仿動物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。創(chuàng)作活動：把自己喜歡的動物編入歌里唱一唱。六、結(jié)束。教學(xué)內(nèi)容歌曲 《青蛙合唱》音的高低。分發(fā)樂器各組一套。聆聽，引導(dǎo)學(xué)生隨樂用粗細兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。（分組、師生等）綜合體驗。注意三拍子的節(jié)奏韻律。四、結(jié)束。學(xué)習(xí)歌曲《布谷叫，春天到》與《5短曲》。，學(xué)生跟隨老師模唱唱名。第9課 到這里來享受音樂（一）教學(xué)目標(biāo)：鞏固復(fù)習(xí)“5“兩個音。聽曲入室，師生問好?！?“兩個音。四、認識頓音句話。在做如何敲門更好的活動中培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。二、學(xué)唱歌曲《是誰在敲》聽聽、填填聽錄音或老師范唱時，讓學(xué)生在括號內(nèi)補填旋律與強弱句話。唱唱、說說通過歌唱，讓學(xué)生說說怎樣敲門才有禮貌，對學(xué)生進行禮貌教育。聽錄音，用敲打樂器來伴奏。四、聽音樂走出教室。教學(xué)難點：在聽辨“6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。復(fù)聽歌曲，學(xué)生默唱，在聆聽中不斷熟悉音樂和歌詞，在輕聲跟琴 學(xué)唱。三、模唱“6”復(fù)習(xí)“5”兩個唱名。第12課 小兔子乖乖教學(xué)目標(biāo)：時的歌聲。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動物頭飾。二、故事導(dǎo)入。播放課件。四、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。分組隨樂表演。第13課 吟唱古詩詞教學(xué)目標(biāo)：能背唱歌曲《詠鵝》，在演唱中感受音樂如何與詩歌相結(jié)合，體驗音高與詩詞韻律相結(jié)合的美感。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動物頭飾。師：對了，這是唐朝詩人駱賓王七歲時寫的一首詩。生：出出了鵝可愛的樣子??師：大家說得真好。）學(xué)唱歌曲（1）放錄音，學(xué)生隨樂小聲哼唱。（4）學(xué)生完整地演唱歌曲。我對每位同學(xué)都很滿意。間奏時朗誦創(chuàng)作的兒歌，全體一起唱后段歌詞。學(xué)生全體創(chuàng)造表演后（全程錄音），老師給全體學(xué)生拍照作紀念。第14課 學(xué)童謠 唱兒歌第一課時 教學(xué)目標(biāo)：能背唱歌曲《梅花鹿》。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂器。聽聽唱唱、排排、畫畫。唱唱、讀讀、奏奏。唱唱、背背。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《爺爺今天過生日》。師生談話：師：同學(xué)都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過的？通過對話，讓學(xué)生知道最愛他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。感受歌曲的情緒。嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。第15課 冬天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣 氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生自制面具等 教學(xué)時間： 兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《祝您圣誕快樂》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。小明是“小金鳥童聲合唱團”的團員，他雖合唱團到美國去訪問演出。說說這首歌的基本情緒是怎樣的？合唱團到美國的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。說說這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。小明聽到了許多人都在唱下面這首歌。隨樂輕聲唱詞。創(chuàng)編動作。在家長的幫助下，做面具一個。精彩三分鐘：律動《猜猜我是誰》。合唱團員與美國小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來。跟琴輕聲唱詞。三、化妝舞會。小組出節(jié)目。五、