【正文】 學(xué)生挨家挨戶把門上的對(duì)聯(lián)抄下來(lái)，有的學(xué)生到鎮(zhèn)文化站去采訪；有的去向一些經(jīng)常寫春聯(lián)的長(zhǎng)輩討教等等，所有的這些，增進(jìn)了學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系。從學(xué)生的興趣入手，體現(xiàn)活動(dòng)的自主性。實(shí)踐性是綜合實(shí)踐的核心。聯(lián)系生活實(shí)際，經(jīng)常提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題從生活中收集信息，能使他們養(yǎng)成自覺(jué)搜集信息的習(xí)慣。綜合性是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的基礎(chǔ)特性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求建立一種新型的師生關(guān)系，教師不在將預(yù)定好的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再是被動(dòng)的接受者。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代教育技術(shù)查找、搜集、整理信息的能力。通過(guò)查找資料、調(diào)查研究，懂得生活中中處處有學(xué)問(wèn)，發(fā)展學(xué)生的審美情趣。請(qǐng)學(xué)生讀一讀。匯報(bào)討論結(jié)果，教師把學(xué)生的問(wèn)題板書出來(lái)。討論小組分工，聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，撰寫小組研究計(jì)劃書。訪問(wèn)、上網(wǎng)、查閱訪問(wèn)4人、上網(wǎng)3人、查閱6人 對(duì)聯(lián)寫作組怎樣寫對(duì)聯(lián)了解寫對(duì)聯(lián)的方法，自己也學(xué)著寫對(duì)聯(lián)查找寫對(duì)聯(lián)的方法。上網(wǎng)、查閱、采訪上網(wǎng)3人、查閱2人、采訪2人歷史知識(shí)組對(duì)聯(lián)的歷史了解對(duì)聯(lián)是什么時(shí)候產(chǎn)生的，到現(xiàn)在有什么變化明確分工。查閱、調(diào)查、交流、分析查閱5人、調(diào)查2人、分析3人小神童組對(duì)聯(lián)的類型了解對(duì)聯(lián)有哪些類型，并按類收集一些對(duì)聯(lián)查找有關(guān)資料。上網(wǎng)、查閱、采訪專家上網(wǎng)5人、查閱2人、采訪4人、編寫3人超人組對(duì)聯(lián)的用處了解如今哪些地方要用對(duì)聯(lián)，為什么要貼對(duì)聯(lián)制訂詳細(xì)的時(shí)間和分工計(jì)劃。采訪、查閱、調(diào)查、電話訪問(wèn)采訪3人、查閱2人、調(diào)查3人、寫報(bào)告2人（三）初步討論研究方法剛才大家討論得非常熱烈，下面我們一起交流一下，根據(jù)你們確定的研究主題，你想通過(guò)哪些途徑來(lái)獲取你所要的信息。請(qǐng)專家作講座。（四）師小結(jié)希望每位同學(xué)在研究中能發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，積極參與、勇于探索，大膽實(shí)踐，取得能力和知識(shí)的雙豐收。對(duì)聯(lián)研究訪談表研究主題對(duì)聯(lián)的用處研究人訪談對(duì)象董老師訪談時(shí)間2005年10月28日 訪談地點(diǎn)學(xué)校辦公室具體內(nèi)容問(wèn)：董老師，我們?nèi)缃衲男┑胤竭€用對(duì)聯(lián)？它們有什么用？答：用對(duì)聯(lián)的地方還是比較多。（2）讓學(xué)生到學(xué)校圖書館借閱有關(guān)書籍資料。對(duì)聯(lián)研究記錄表（一）研究主題妙聯(lián)巧對(duì)研究人陸佳潔、陸曉甜研究方式查閱書籍資料來(lái)源楹聯(lián)世界、家中的書籍研究時(shí)間2005年11月3日研究地點(diǎn)家中具體內(nèi)容對(duì)聯(lián)是我國(guó)獨(dú)有的具有民族特色的一種文學(xué)形式。（二）階段性反饋交流各小組整理收集到的材料。寫反思日記。然后指導(dǎo)教師根據(jù)其表現(xiàn)進(jìn)行口頭或書面評(píng)價(jià)。（部分）學(xué)生：通過(guò)查閱資料，我們知道了很多有關(guān)對(duì)聯(lián)的故事，如：《王羲之妙書春聯(lián)》講的是： 東晉書法家王羲之有一年從山東老家移居到浙江紹興，此時(shí)正值年終歲尾，于是王羲之寫了一春聯(lián)，讓家人貼在大門上。誰(shuí)知天明一看，又沒(méi)了。早晨剛亮，王羲之親自把另半截貼上，大家一看，此聯(lián)變成了：福無(wú)雙至今朝至，禍不單行昨夜行。（1）江水騰（）影，春暉照華年。（羊）（5）（）嘯青山千里秀，風(fēng)拂翠柳萬(wàn)戶春。我們通過(guò)活動(dòng)，已基本掌握了寫對(duì)聯(lián)的一些要求，并且也學(xué)著寫了幾幅對(duì)聯(lián)，現(xiàn)展示給大家看，請(qǐng)多提寶貴意見?！獙O中山有關(guān)家國(guó)書常讀，無(wú)益身心事莫為。同學(xué)們，通過(guò)大家的努力，我們已經(jīng)深入了解了有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，但還有很多知識(shí)值得我們進(jìn)一步去探究，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，參與到今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)中去，在活動(dòng)中鍛煉自己、充實(shí)自己、展示自己，相信大家一定會(huì)取得更大的成功。通過(guò)實(shí)踐接觸社會(huì)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫作能力、應(yīng)變能力。發(fā)揮了自主探究精神。在收集了許多信息的同時(shí)，他們對(duì)這些信息要進(jìn)行篩選、分析，并進(jìn)行歸納。采訪對(duì)方，要對(duì)方合作；制定方案，要小組合作；課堂上要與老師、同學(xué)合作；課后要與同學(xué)、家長(zhǎng)合作。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一門新型課程。從主題的選定到小組成員的確定，再到聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，制定活動(dòng)計(jì)劃等，教師只對(duì)他們進(jìn)行必要的指導(dǎo)，沒(méi)有包辦代替學(xué)生的活動(dòng)。，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。以后的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝福。2．讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí)，從形式上的過(guò)新年到走近新年，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的傳說(shuō)、來(lái)歷，中國(guó)的傳統(tǒng)服飾，搜集有關(guān)春節(jié)有詩(shī)詞，歌賦?？梢陨暇W(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)；走向圖書館，搜集關(guān)于春節(jié)的資料，最后進(jìn)行加工整理，編寫小報(bào)，供大家欣賞。不過(guò)，新年新氣象，傳統(tǒng)服飾其實(shí)也可以穿得時(shí)尚，穿得個(gè)性，煥發(fā)新的光彩。4．找找身邊的對(duì)聯(lián)，到村上把人家貼在門上的春聯(lián)收集起來(lái)。第二篇：《春聯(lián)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 教案范文《春聯(lián)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：了解春聯(lián)的基本內(nèi)容，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)別?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)春聯(lián)同學(xué)們，春聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一種。只有這樣讀，才會(huì)和諧動(dòng)聽。聯(lián)海真是無(wú)邊無(wú)際呀，時(shí)間關(guān)系，我們只好暫停，剛才，老師看到大家在聯(lián)海中游得真帶勁兒，聯(lián)海中回來(lái)，你又了解到關(guān)于春聯(lián)的哪些知識(shí)呀，把你的收獲和大家一起分享一下。你貼得又快又準(zhǔn)，一定經(jīng)過(guò)了細(xì)心的揣摩。故事中的解縉當(dāng)時(shí)只有11歲，我們多大呀？我們和解縉差不多大，想不想和他比一比？你們看，這里有這么多春聯(lián)，可是每對(duì)都缺了幾個(gè)詞語(yǔ)，下面請(qǐng)你們發(fā)揮聰明才智，把春聯(lián)補(bǔ)全嗎？請(qǐng)大家進(jìn)入補(bǔ)春聯(lián)版塊。（學(xué)生交流補(bǔ)春聯(lián)游戲結(jié)果）（經(jīng)過(guò)你的妙手，這幾幅春聯(lián)更美了。開始吧！（學(xué)生可以用自己喜歡的方式交流對(duì)聯(lián)。第三篇：2016小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2016小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2016小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、主題名稱：我與蔬菜交朋友二、主要線索和涉及領(lǐng)域：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自己的活動(dòng)能力。在整個(gè)活動(dòng)中，集教育性、科學(xué)性、知識(shí)性和時(shí)代性于一體，融觀察、實(shí)踐、學(xué)習(xí)于一爐，真正達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)一。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法；2．過(guò)程與方法:通過(guò)組織主題班會(huì)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。實(shí)踐形式：收集資料和信息?；顒?dòng)方案實(shí)施階段：第九周、第十周。第一階段確定主題，制定活動(dòng)方案確定研究專題，自主選擇伙伴制訂活動(dòng)方案，明確研究方法具體做法是：全班48個(gè)同學(xué)就自覺(jué)地分成4大組，并推選出組長(zhǎng)。第二階段：活動(dòng)方案實(shí)施階段深入社會(huì)生活，搜集相關(guān)信息交流調(diào)查情況，整理資料確定匯報(bào)形式，創(chuàng)作展示作品學(xué)生通過(guò)此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料。然而，許多文字資料涉獵過(guò)廣，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類整理，面對(duì)一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了?？偨Y(jié)各小組通過(guò)開展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成匯報(bào)作品。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感（二）成果預(yù)設(shè)：這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備、過(guò)程指導(dǎo)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。社會(huì)活動(dòng)能力得到增強(qiáng)生活是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)，學(xué)生在市場(chǎng)觀察、做菜的過(guò)程中感受到了給予的快樂(lè)和社會(huì)大家庭的溫暖。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。舉行資料展覽會(huì)。十月份：誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好（三年級(jí)）閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。（四年級(jí)）收集常州名勝古跡資料。（五年級(jí)）介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。（六年級(jí)）了解常州的歷史和風(fēng)土民情。制作感恩節(jié)賀卡，說(shuō)說(shuō)最想感激誰(shuí)，為什么？課后收集感恩節(jié)的詩(shī)歌，開展詩(shī)歌交流會(huì)。照片里的故事。2016小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)方案。唱一首歌獻(xiàn)給父母。寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。四、活動(dòng)總結(jié)反思五、師生評(píng)價(jià)：是否積極去參與實(shí)踐（觀察，詢問(wèn)，查詢）是否能積極與人合作交流，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。（二）具體目標(biāo)1．了解蔬菜及農(nóng)作物種植管理知識(shí)，通過(guò)勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，和同伴合作的能力。三、主要任務(wù)1．各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任課教師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。5．將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。（2）四、五年級(jí)利用“紅領(lǐng)巾實(shí)踐基地”，開展“蔬菜種植管理知識(shí)”相關(guān)活動(dòng)；五年級(jí)開展“我要走向世界，爭(zhēng)當(dāng)英語(yǔ)之星”活動(dòng)，了解西方傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)唱英語(yǔ)歌，積累日常