6小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案_ (2)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 極性無(wú)信心 0 分，勉強(qiáng)參與 1 分，主動(dòng)參與 2 分分 獨(dú)立性不能獨(dú)立完成任務(wù) 0分，能獨(dú)立完成任務(wù) 1分分 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 主動(dòng)性不敢發(fā)言 0分，有時(shí)發(fā)言 1分，經(jīng)常代表大家發(fā)言 2分分合作性不會(huì)與人合作 0分，有時(shí)與人合作 1分，經(jīng)常主動(dòng)與人合作 2 分分 創(chuàng)新性不會(huì)出主意 0 分，有時(shí)有新點(diǎn)子 1分，經(jīng)常有新點(diǎn)子2 分分時(shí)效性不能在規(guī)定時(shí)間完成 0 分，有時(shí)能 1 分，能 2分分 成就性完成不好 0分，有時(shí)完成不好 1分，完成任務(wù)出色 2分分合計(jì)分 這種自我評(píng)價(jià)的表格設(shè)定，實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我分析、自我提高的過(guò)程。關(guān)鍵的一方面還能發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)的技能，能夠成為學(xué)生自我教育、自我完善的方向。 小組活動(dòng)能力評(píng)價(jià)表 組長(zhǎng)的產(chǎn)生指派的得 1分，同學(xué)推薦的得 2分，自薦得 3分分 組長(zhǎng)的責(zé)任感無(wú)責(zé)任感 0 分，責(zé)任感不強(qiáng) 1 分，較強(qiáng) 2 分，強(qiáng) 3 分分參與度沒(méi)人參加 0分，一半一下參加 1分，部分參加 2分，全部參加 3分分 活動(dòng)過(guò)程事先沒(méi)有查資料 0分，查資料 1分分 個(gè)人只顧個(gè)人不合作 0分，與他人合作團(tuán)結(jié) 1 分分 無(wú)記錄 0分，激烈不完整 1分，激烈完整 2分分 活動(dòng)結(jié)果無(wú)文字記錄 0分，一半一下有文字記錄 1分，大部分有文字記錄 2分，全部有文字記錄 3分。為了使面談?dòng)行У?、高質(zhì)量地進(jìn)行，預(yù)先教師有必要確定所“ 談 ” 內(nèi)容。 有效的評(píng)價(jià)方法重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)之中，形成了一種互動(dòng)積極地良性循環(huán)模式， 體現(xiàn)了個(gè)性化發(fā)展的價(jià)值，多元的評(píng)價(jià)方法推動(dòng)了綜合實(shí)踐活動(dòng)朝著健康、穩(wěn)定，逐步實(shí)現(xiàn)常態(tài)實(shí)施的方向穩(wěn)步邁進(jìn)。
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