【正文】 科打通既可以縮短整個活動延續(xù)時(shí)間還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)科間整和。，享受探究、合作、成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。我們準(zhǔn)備這樣來引導(dǎo)學(xué)生開展這個課題的研究，在綜合實(shí)踐課上，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動畫片片段給學(xué)生看，然后問學(xué)生你們喜歡嗎？你們還喜歡那些動畫片？為什么？激發(fā)學(xué)生對這個問題的討論、思考。背景：當(dāng)今動畫片制作飛速發(fā)展，制作精美、情節(jié)精彩、語言有魅力、音樂有感召力、動感效果強(qiáng)的動畫片特別吸引小學(xué)生，小學(xué)生都很喜歡看動畫片，很多學(xué)生對很多動畫片耳熟能詳，對很多動畫角色崇拜至極，為什么小學(xué)生特別喜歡看動畫片？因?yàn)檫@是一個接近學(xué)生生活的話題，學(xué)生非常感興趣的話題，也正是一個很好的綜合實(shí)踐課題。由于每個孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同，性別不同，在這個主題活動中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。三、活動的目標(biāo)活動始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動的目標(biāo)：情感目標(biāo)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。，在活動交流中互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進(jìn)，促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。2．教師事先要了解學(xué)生外出活動的時(shí)間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴?；顒訒r(shí)間：課內(nèi)2課時(shí)討論定探究方向和方法組織學(xué)生討論為什么喜歡看動畫片？喜歡看動畫片好不好？看動畫片對我們有什么樣的影響？讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題。（根據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪組、考察組、網(wǎng)絡(luò)組。各小組代表介紹自己的課題研究方案。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題、采訪時(shí)有要注意的事項(xiàng)（如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問題，衣著整潔，有禮貌）、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等。1）通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息等方式收集信息2）采訪同學(xué)、家長、行人（老師）、專家第二階段：實(shí)施階段：分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查通過活動，讓學(xué)生明白看動畫片對他們成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生采集信息、數(shù)據(jù)并分析的能力。采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動畫片作好活動記錄和研究工作。（2）、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵學(xué)生在活動中要運(yùn)用上網(wǎng)、訪問、調(diào)查、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。（5）、引導(dǎo)學(xué)生克服實(shí)踐活動中的心理和技能障礙，提高學(xué)生交際、口語等能力。教師作相關(guān)指導(dǎo)（如資料有效性分析，剔除無關(guān)材料，表述語言的斟酌，還需要補(bǔ)充調(diào)查的材料收集等）。①、預(yù)期成果形式：研究報(bào)告、體會文章、成果課件等。全班交流后可能有個生成性問題，有的學(xué)生聽到、看到別人收集的資料之后可能會改變自己觀點(diǎn)、立場、感興趣的問題，這時(shí)讓學(xué)生再次分組有利于解決這個問題，讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動，是活動能夠繼續(xù)開展的前提。請家長和領(lǐng)導(dǎo)參加，提出寶貴意見。孩子看多了去模仿，造成嚴(yán)重的后果。3）學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。動畫片與孩子天生就沒有距離，也可以說動畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長。(3)動畫片能擴(kuò)展孩子的思維。(4)對孩子來說，比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，孩子如果習(xí)慣于看輕松愉快的動畫畫面，就可能對需要費(fèi)點(diǎn)力氣的閱讀不感興趣。老師對本次辯論會進(jìn)行小結(jié)，辯論不要求有結(jié)果，只要讓學(xué)生認(rèn)識到看待任何事要全面，不能片面的認(rèn)為它好或是不好。、表彰各先進(jìn)綜合實(shí)踐活動對學(xué)生評價(jià)是過程性評價(jià)，根據(jù)學(xué)生在本次活動過程中的表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，表彰在過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，評出最佳小組、最佳表演獎、最佳辯論手獎等，獎項(xiàng)涉及面廣一些，關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。能力目標(biāo)、讀書搜集信息，培養(yǎng)查找，搜集并簡單處理資料的能力。，分析為什么零食會如此受小學(xué)生歡迎。五、活動內(nèi)容：第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成，制定計(jì)劃，師生討論。第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào)，分享成果。2,通過活動，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，人際交往，語言表達(dá)，綜合運(yùn)用等能力，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。尤其是電影，電視劇，孩子們對很多電影中的形象，念念不忘，成為一些忠實(shí)的影迷，歌迷。我們準(zhǔn)備這樣來引導(dǎo)學(xué)生開展這個話題的研究，在綜合實(shí)踐課上，我們可以播放一些學(xué)生感興趣的電影給學(xué)生看，然后可以征求學(xué)生的意見，問問孩子們喜不喜歡?還喜歡哪些電影?喜歡它們什么?播發(fā)一些勵志的視頻，例如俞洪敏的訪談節(jié)目，以此來激發(fā)他們的興趣，進(jìn)一步的討論、思考。情感目標(biāo),享受探究,合作,成功的喜悅, 增強(qiáng)自信心,去圖書館搜集信息,培養(yǎng)查找,增強(qiáng)社會交際能力, 在活動交流中互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn),反思,改進(jìn),，那類人是他們心目中的偶像,分析為什么這類人物會如此受小學(xué)生歡迎四、活動的對象及課時(shí)活動對象:小學(xué)六年級學(xué)生課時(shí):15課時(shí)左右課時(shí)采取彈性課時(shí)制,課內(nèi)與課外相結(jié)合,每周2課時(shí)的綜合實(shí)踐活動時(shí)間,集中使用與分散使用相結(jié)合,根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科(如口語交際課,品生課等)打通使用。分組學(xué)生展示了自己收集的信息,看了別人的展示之后,對明星伴我成長這個可能會有新的認(rèn)識,學(xué)生按自愿的原則分成正方:追星對我們的成長有益處反方:我們應(yīng)該少追星準(zhǔn)備辯論會學(xué)生按照自己的觀念,組成新的小組,各組選出組長,組織組員,制定本組任務(wù),圖片,如果學(xué)生沒有搞過辯論,可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象,給學(xué)生提出辯論注意的地方,以便學(xué)生下一步活動順利開展唇槍舌戰(zhàn)辯論會布置會場,讓學(xué)生分成正,反兩方開展辯論會,在學(xué)生活動中，參加學(xué)生的討論中，可以從講自己的電影故事，從側(cè)面讓學(xué)生自己體會自己所表達(dá)的觀點(diǎn).(例子1追武打明星時(shí)，電影中的情節(jié),造成嚴(yán)重的后果.(2)追星，有的孩子會逃課去看電影，或者演唱會，有時(shí)候，作業(yè)也會被推遲。:為什么小學(xué)生特別喜歡吃零食？ 因?yàn)檫@是一個接近學(xué)生生活的話題,學(xué)生非常感興趣的話題,在綜合實(shí)踐課上,我們先播放很多學(xué)生喜歡的零食廣告給學(xué)生吃,然后問學(xué)生你們喜歡嗎 你們還喜歡那些食品，你們最喜歡的是什么食品，經(jīng)常吃嗎？ 為什么 激發(fā)學(xué)生對這個問題的討論,:我們以《我與零食》為題開展一次綜合實(shí)踐活動好嗎 探究零食為什么這樣吸引我們、如何選擇健康的零食、如何健康食用、它對我們又有什么樣的影響二,設(shè)計(jì)理念: ,完全是學(xué)生喜歡的,在活動中,讓學(xué)生們自己去收集,自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)，由于每個孩子的特點(diǎn)不同,喜好不同,性別不同,在這個主題活動中,讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn),我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開,如一開始我們和學(xué)生一起制定活動目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如:辨別是非的能力,合作進(jìn)取的能力,社會交際和言語表達(dá)的能力,自我展示的能力等等。背景：當(dāng)今動畫片制作飛速發(fā)展，制作精美、情節(jié)精彩、語言有魅力、音樂有感召力、動感效果強(qiáng)的動畫片特別吸引小學(xué)生，小學(xué)生都很喜歡看動畫片，很多學(xué)生對很多動畫片耳熟能詳，對很多動畫角色崇拜至極，為什么小學(xué)生特別喜歡看動畫片？因?yàn)檫@是一個接近學(xué)生生活的話題，學(xué)生非常感興趣的話題，也正是一個很好的綜合實(shí)踐課題。由于每個孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同，性別不同，在這個主題活動中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。三、活動的目標(biāo)活動始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動的目標(biāo)： 情感目標(biāo)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。，在活動交流中互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進(jìn)，促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。2．教師事先要了解學(xué)生外出活動的時(shí)間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴?；顒訒r(shí)間：課內(nèi)2課時(shí)討論定探究方向和方法組織學(xué)生討論為什么喜歡看動畫片？喜歡看動畫片好不好？看動畫片對我們有什么樣的影響？讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題。（根據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪組、考察組、網(wǎng)絡(luò)組。各小組代表介紹自己的課題研究方案。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題、采訪時(shí)有要注意的事項(xiàng)（如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問題，衣著整潔，有禮貌）、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等。1）通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息等方式收集信息2）采訪同學(xué)、家長、行人（老師）、專家第二階段：實(shí)施階段：