【正文】 備： 掛圖。帶有細菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會隨塵土飛揚到處傳播。所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。朗讀課文，完成課后練習，三、效果考查：通過學習檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？檢查同學之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。教學過程：一、導入：你和你的家人遇到過哪些緊急事情？當時你們是怎么做的？二、授新課：家長不在家時：把門鎖好，不讓外人進家，不能跟別人走。（5）發(fā)現(xiàn)小偷進屋怎么辦？機智、勇敢、沉著、冷靜，在沒有危險的情況下求救，打110。如何做一名誠實的孩子。三、效果考查：學生有無說謊現(xiàn)象，如何克服。教學過程：談話導入：師：同學們你們生活中或?qū)W習中都遇到過讓你高興的事情嗎？有沒有遇到過讓你煩惱的事情？（學生分別舉例）師：你能用簡單的詞語形容一下你遇到不開心（開心）的事情時的心情嗎？（學生回答，板書）師：你們愿意天天開心呢？還是不開心呢？（生：開心）生活中總會有或多或少的事情會讓我們原本快樂的生活發(fā)生一些小的變化，怎樣才能讓自己天天都有個好心情呢？這可是有秘訣的！想知道嗎？（生：想）這節(jié)課咱們就比比看誰能先把秘訣找到！[教學新知]活動一師：下面咱們一起來體驗一下情緒的變化，做一個小游戲。如果出現(xiàn)了悲痛欲絕這個詞說明那個人正在傷心之中；而像破涕為笑就是寫的我們小孩子的情緒變化師：互相交流一下剛才你的情緒發(fā)生了哪些變化？（學生匯報）師：老師也準備了幾種情緒的面部表情，你能辨別出來嗎？（出示學具）師：你分別在什么情況下會產(chǎn)生這些情緒？（學生舉例）師：除了這些你知道的還有哪些情緒？你能不能也用畫的方法表示出來？（學生畫并展示，說明產(chǎn)生這種情緒的情景）師：情緒是影響學習、交往、生活以及健康的重要因素。”同樣的情況他們的心情為什么不一樣？畫出兩個人的情緒臉譜師：同學們，如果是你，你會像曉林一樣？還是會像李紅一樣？對！情緒是由自己主宰的！調(diào)節(jié)情緒的方法師：怎樣才能有效合理的調(diào)節(jié)自己的情緒呢？下面我想來先對大家進行一下小測試，請根據(jù)畫面出示的內(nèi)容判斷這種方法好還是不好。教學重難點：教學生主動與父母進行溝通。今天我們一起來閱讀一篇日記《我家之最》學生閱讀，交流感想。哪位小組愿意派代表給全班同學說一說。三、我們常說“血濃于水”在這個世界上，爸爸媽媽是我們最親密的人，家是最溫暖的地方，當我們傷心、孤獨時總是會想到家人，總是會想到家。與家人相處時，僅僅讓家人知道你是愛他們的還不夠，我們要通過行動把這份愛意表達出來。內(nèi)容及過程：一、導入新課。播放音樂。”開始活動：老師說“手勢”完成一個動作。請同學自由討論（希望出現(xiàn)的結(jié)果是：懂得體諒別人，懂得感恩，懂得付出，才能擁有良好的人際關系，并應該首先從自己做起用四個手指迎接愛）?？v然生活中有風有雨，你也不會害怕，因為有那么多愛你的人會支持你．．．．．．學會用四個手指接愛。培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。我的放學路線圖。學生制作安全地圖。師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？學生討論，匯報。說說自己哪里做得好，哪里做得不好?；顒尤灾菩@安全標志生1：我們白天在校園里也需要注意安全。找找容易發(fā)生危險的地方。每個小組選擇一個地方，開始設計自己的安全標志圖案。初步掌握組織校外活動、設計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。確定秋游地點。把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。先調(diào)查了解同學對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應該是怎樣的。先找一些同學玩玩看，聽聽大家的反應。第二課、秋游歸來話秋游師：學校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。準備介紹內(nèi)容。先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。教具風光圖片教學內(nèi)容及過程一、談話導入，揭示課題。板書課題：快樂旅游二、學習課文。閱讀課文，指出旅游注意事項。你們都去過那些地方，游覽過那些名勝、景點？（學生交流）三、教師總結(jié)。教具掛圖、人體骨骼模型。二、學習課文。（3）解說骨骼的支撐、保護作用。（2）介紹運動系統(tǒng)的保健方法。教具：顯微鏡、載玻片電化教學 教學過程一、板書：手的清潔。要及時修剪指甲。四、拓展。五、作業(yè)：①怎樣保護手的清潔？ ②為什么不能喝生水？第六課：預防蛔蟲病教學目標：使學生了解蛔蟲病的危害，懂得蛔蟲病的防治。蛔蟲對人體的危害：營養(yǎng)不良，消化不良，中毒，刺激腸道，引起疾病。[板書設計]四、預防蛔蟲病 蛔蟲卵土壤水果、蔬菜、手指人體小腸（成蟲）蛔蟲病對人體的危害 蛔蟲病的防治第七課：預防脊柱異常彎曲教學目標：讓學生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常彎曲的預防措施。脊柱異常彎曲：側(cè)彎、后凸、前凸、平脊等。脊柱異常彎曲的預防：（1）培養(yǎng)學生具有正確的姿勢和端莊的體態(tài)，課桌椅要適合學生的身高（2）注意雙側(cè)交替，避免長期單側(cè)肌肉緊張，使用雙背帶式書包，書包不宜過重，中學生一般在23公斤之間（3）加強體育鍛煉（4）趕善營養(yǎng)，預防疾?。?）定期檢查，根據(jù)身高定期調(diào)換座位脊柱異常彎曲的矯治：屬病理性原因引起的脊柱彎曲需到醫(yī)院治療（即三期），患輕度脊柱側(cè)彎的學生（一、二期）可在教師的指導下堅持做矯正操恢復正常。教具準備掛圖。根據(jù)掛圖講解蔬菜中的營養(yǎng)：（1）維生素C：缺少維生素C會得壞血病，經(jīng)常牙齦出血，對疾病的抵抗力減弱。（2）維生素A：在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉(zhuǎn)化成維生素A的胡蘿卜素，維生素A可以促進兒童生長發(fā)育，維護視覺和皮膚，人體缺乏維生素A就會影響發(fā)育，還得夜盲癥。板書設計蔬菜的營養(yǎng) 維生素C維生素A葉酸 維生素B纖維素第九課：少吃零食教學目標：讓學生了解多吃零食對身體健康的危害。請幾位平時貪吃零食和合理吃零食的同學談一談自己的親身體驗，問：同學們，誰做的最好，我們該向誰學習？在學生討論的基礎上，教師做出總結(jié)：（1）合理地吃零食：飯后吃點水果；在兩正餐之間適當?shù)某渣c糕點；在保證一日三餐的前提下適當吃一些干果類；吃零食不要影響正餐，要注意講衛(wèi) 生，防止“病從口入”。[板書設計]少吃零食合理地吃零食貪吃零食對健康的危害第十課：體育課衛(wèi)生教學目標：使學生懂得體育課的衛(wèi)生要求。個人衛(wèi)生：（1）換上合體的運動鞋和運動衣，使體育活動時能方便、自然、舒適，防止運動損傷的發(fā)生。（5）專心聽取教師的講解、示范，體會教師講解動作要領，能在活動中逐步掌握運動技能和技巧。因此，要求每個同學按教師的安排，按規(guī)定的時間、動作、次數(shù)、運動量去完成。三、效果考查：檢查學生在上體育課時，是否按體育課的衛(wèi)生要求去做。教學過程：一、導入新課。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。有了痰怎么辦？因為痰中帶有細菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。[板書設計]不隨地吐痰隨地吐痰的危害有了痰怎么辦？第十二課：遇到緊急事情時怎么辦教學目標：培養(yǎng)學生遇事不慌及怎樣對待緊急事情的發(fā)生。家里聞到煤氣味：關閉煤氣開關，打開全部門窗，不在室內(nèi)點火、開電燈、打電話，趕快離開室內(nèi)。（6）怎樣才不會被壞人拐騙？不要單獨離家太遠，不要隨便相信陌生人的話或跟陌生人走。教學過程]：一、以復述語文課本中《誠實的孩子》一課導入新課，使學生認識到說話做事要誠實。[板書設計]十一、說話做事要誠實 怎樣做到不說謊：說實話知錯就改正確對待自身缺點、短處和不足誠實待人第十四課：天天有個好心情教學目標：體會不同情緒下的感受，使學生認識到不良情緒對自己帶來的不良影響。（先提要求）活動要求：右手手掌朝下，左手豎起食指向上，當老師提到情緒這個詞的時候用右手握住旁邊同學的食指說起情緒這個詞，我就想到了很多有關描寫這個方面的詞，像怒發(fā)沖冠、勃然大怒都是形容一個人憤怒的情緒的。積極的情緒能夠幫助我們更好的完成工作或者學習；而消極的情緒就會給我們帶來許多不了的影響。（課件演示）師：你能總結(jié)一下有哪些調(diào)節(jié)情緒的方法嗎？（學生總結(jié)歸納）師：我們把這些方法大體分為這樣幾種（課件出示）活動三：體驗快樂師：同學們，你能用你的表情來告訴我你們此刻的心情嗎？我看出來了許多同學很開心，也有個別的同學有點累了，下面我們就一起來輕松一下！（伴隨音樂的節(jié)奏律動）師：現(xiàn)在你的感覺是怎樣的？ [課堂小結(jié)]師：其實啊，讓自己天天有個好心情的秘訣很簡單，你只要記?。汉眯那槭亲约簞?chuàng)造的！這樣你的生活才會更加的精彩。使學生更好的適應家庭生活。二、活動一“我家之最”之一。小組派代表全班交流。同學們，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，好好回憶回憶你跟家人相處的溫馨的時刻。你們通常會怎樣表達對爸爸媽媽的愛呢？學生回答。二、提問。叫圈里的同學轉(zhuǎn)過身來與外圈的同學相對而站。叫圈里的同學向左跨一步，再次進行活動．．．．．．重復活動，直到向左走了半圈。請同學自愿到講臺談談自己的感受。第十八課:危險我知曉教學目標：明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：活動一放學路上保平安調(diào)查回家方式。學生討論，匯報。師：每位同學把自己回家路上經(jīng)過的地方畫出來?；顒佣抑兴?、電、煤的安全生1：報紙上經(jīng)常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。觀察記錄。討論居家安全。比如，下雨天時，濕漉漉的樓梯口就很危險。師：根據(jù)大家每個人的經(jīng)歷和觀察，我們找出最容易發(fā)生危險的地方。小組討論，并初步確定設計圖。身體各個系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是協(xié)調(diào)的 教 學 過 程引入課題板書課題。⑴生長發(fā)育的階段性。板 書 設 計①生長發(fā)育的一般規(guī)律怎樣 ①生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程。④第二階段男女生長有何不同第五篇：初中生衛(wèi)生與健康教育教案初中生衛(wèi)生與健康教育教案目錄第一課：預防脊柱異常彎曲 1 第二課：蔬菜的營養(yǎng) 2 第三課：少吃零食 3 第四課：體育課衛(wèi)生 3第五課：不隨地吐痰 4 第六課：遇到緊急事情時怎么辦 5 第七課：說話做事要誠實 6第八課：預防肺結(jié)核 7第九課：我家之最 9第十課：愛在指間 10第十一課：危險我知曉 11第十二課：我們的運動系統(tǒng) 13第一課：預防脊柱異常彎曲教學目標：讓學生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常彎曲的預防措施。脊柱異常彎曲：側(cè)彎、后凸、前凸、平脊等。脊柱異常彎曲的預防：（1）培養(yǎng)學生具有正確的姿勢和端莊的體態(tài)，課桌椅要適合學生的身高（2）注意雙側(cè)交替，避免長期單側(cè)肌肉緊張，使用雙背帶式書包，書包不宜過重，中學生一般在23公斤之間（3）加強體育鍛煉（4）趕善營養(yǎng)，預防疾?。?）定期檢查，根據(jù)身高定期調(diào)換座位脊柱異常彎曲的矯治：屬病理性原因引起的脊柱彎曲需到醫(yī)院治療（即三期），患輕度脊柱側(cè)彎的學生（一、二期）可在教師的指導下堅持做矯正操恢復正常。教具準備 掛圖。根據(jù)掛圖講解蔬菜中的營養(yǎng)：（1）維生素C：缺少維生素C會得壞血病，經(jīng)常牙齦出血，對疾病的抵抗力減弱。（2）維生素A：在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉(zhuǎn)化成維生素A的胡蘿卜素，維生素A可以促進兒童生長發(fā)育，維護視覺和皮膚，人體缺乏維生素A就會影響發(fā)育，還得夜盲癥。第三課：少吃零食教學目標：讓學生了解多吃零食對身體健康的危害。請幾位平時貪吃零食和合理吃零食的同學談一談自己的親身體驗，問：同學們，誰做的最好，我們該向誰學習？在學生討論的基礎上，教師做出總結(jié)：（1）合理地吃零食：飯后吃點水果；在兩正餐之間適當?shù)某渣c糕點；在保證一日三餐的前提下適當吃一些干果類；吃零食不要影響正餐，要注意講衛(wèi)生，防止“病從口入”。第四課：體育課衛(wèi)生教學目標：使學生懂得體育課的衛(wèi)生要求。個人衛(wèi)生：（1）換上合體的運動鞋和運動衣，使體育活動時能方便、自然、舒適，防止運動損傷的發(fā)生。（5）專心聽取教師的講解、示范，體會教師講解動作要領，能在活動中逐步掌握運動技能和技巧。因此，要求每個同學按教師的安排，按規(guī)定的時間、動作、次數(shù)、運動量去完成。教學重難點： 隨地吐痰的危害性。正常人的痰量很少，當呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時，痰中帶有很多細菌。在公共場所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。結(jié)核病患者的痰應該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。教具準備：投影儀、投影片。（4）突然發(fā)生了急病怎么辦？ 找鄰居幫忙，打120。教學重難點：說謊話的危害性和對健康的影響。（3）說謊對人的健康有哪些壞處？說謊危害人體身心健康；說謊能夠危害他人，是不道德的行為；說謊是不誠實的表現(xiàn)，直接影響人的心靈和人格的完善（4）“你認為小朋友在哪些方面經(jīng)常出現(xiàn)說謊話的現(xiàn)象？“（教師根據(jù)學生經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象進行引導討論，歸納為如下幾方面：沒有完成作業(yè)時候；需要零花錢又不敢要的時候；不小心做錯了事但又不敢承認的時候等等，告戒學生不要說謊話）怎樣才能做到不說謊話呢？（1）要敢于說實話，不無中生有，憑空捏造；（2）做了錯事勇于承認，知錯就改，決不嫁禍他人；（3）正確對待自己身上存在的缺點（弱點）、短處和不足；（4）待人要誠實，才能真正贏得別人的信認和尊敬；朗讀課文，完成課后練習。教材重、難點認識結(jié)核病的傳染途徑及預防方法 教具和學具顯微鏡一架(含結(jié)核桿菌的觀察玻璃片)，有關結(jié)核病的掛圖 教學過程導入新課師：我們曾經(jīng)學習過《預防脊柱彎曲異?！罚姓l知道造成脊柱