【正文】 大家猜他喜歡的是哪種食品。（三）趣味操練（Practice） food and drink game把食物和飲料的卡片貼在教室的不同地方，卡片之間保持一定的距離。教學(xué)中要特別注意vegetable的發(fā)音。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)英語第五單元教案更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) today”.更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|視頻|試卷|無需注冊(cè) 更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|視頻|試卷|無需注冊(cè) and do教師發(fā)布口令，學(xué)生聽到之后做出相應(yīng)的動(dòng)作。此項(xiàng)活動(dòng)也可由學(xué)生輪流完成。并教讀單詞soup和vegetable。更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|視頻|試卷|無需注冊(cè) 更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|視頻|試卷|無需注冊(cè)，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。重復(fù)以上步驟，直到練習(xí)完所有單詞。教師指卡片，讓學(xué)生說食物或飲料的名稱。讓學(xué)生4—5人為一小組做游戲。另一個(gè)人是售貨員，在賣東西。（五）課外延伸。第十三條消費(fèi)者享有獲得有關(guān)消費(fèi)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)的權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)：What would you like for dinner? I’d like some…, ’s ：。這位學(xué)生看過卡片后，要記住卡片上的食物是他／她喜歡的食品。猜對(duì)了的學(xué)生到前面來，繼續(xù)這個(gè)游戲。給人物配音。（三）趣味操練（Practice）將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）Let’s sing: What would you like? P54頁Let’s sing部分。Guess:“What’s this?”(教師將手中的卡片背對(duì)學(xué)生，學(xué)生猜)Pair work: What would you like for…?學(xué)生結(jié)對(duì)進(jìn)行問答練習(xí)并上臺(tái)表演。教師說：“Here is some noodles, how can I eat it ？”。Can you wash the plate? Do with 。聽錄音跟讀句子。聽一聽，做一做，比比哪個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)最快。教師畫一個(gè)長方形的小棍，學(xué)生猜詞，教師繼續(xù)完成圖畫，答案是：fork。（四）Read and ，并完成練習(xí)，在集體訂正。發(fā)音：句子Help can use 。上課后，教師說：Point to the beef/fork…，學(xué)生迅速指相應(yīng)單詞圖片。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）：“What would you like for dinner? Chinese food or English food?” ：“I like English food.” “What’s this?” “It’s beef.”“Mm… can I eat it?” “Cut with the the fork.”“Who can do it?”，讓孩子試一試。10小組練習(xí)、表演故事。（三）趣味操練（Practice）游戲1 猜一猜，做一做教師不出聲，用口形說句子，發(fā)本單元Let’s do部分的指令，學(xué)生猜一猜，更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|視頻|試卷|無需注冊(cè) 更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|視頻|試卷|無需注冊(cè)做一做。理解Let’sdLet’shant等部分的內(nèi)容。會(huì)唱本單元的歌曲。我在學(xué)習(xí)新知前,創(chuàng)設(shè)生活情境——新年到了,處處洋溢著喜氣，人們張燈結(jié)彩。通過交流、討論，讓每個(gè)學(xué)生有說話的機(jī)會(huì)，并通過“說”提升學(xué)生對(duì)口算過程的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。體現(xiàn)趣味性和生動(dòng)性。通過合作、交流、討論優(yōu)化算理。六、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入同學(xué)們，新年到了。師：瞧，我們學(xué)校買來了什么？你了解了什么？（生自由回答）生：我知道了學(xué)校買來了80個(gè)氣球，每班分20個(gè)。請(qǐng)看大屏幕。師：怎樣計(jì)算80247。20=4，我是這樣想的：因?yàn)?04=80，所以80247。因?yàn)?247。師：你們呢？ 全班齊答：同意。那么，大家喜歡哪種口算方法呢？把你喜歡的口算方法說給同桌聽一聽。）我們一起口答。（出示課件）（1）情境中引出問題。生：學(xué)校買來了120面彩旗，每班分30面。師：怎樣算120247。生1：120247。3=4，所以120247。生5：我覺得他們的方法都是對(duì)的。讓我們一起來檢查結(jié)果吧，看大家的做法對(duì)嗎？（課件演示）估算。20≈ 122247。師：請(qǐng)你選一題來試一試。師：現(xiàn)在我們來交流交流。20=4，所以83247。20=4，所以80247。30=4，所以122247。30=4，所以120247。師：你總結(jié)得真好。（三）鞏固練習(xí)小試身手。40 = 632247。（四）全課總結(jié)好了，通過這節(jié)課，最后，請(qǐng)你用“我學(xué)會(huì)了”談?wù)勛约旱母惺堋?0=4（1）因?yàn)?04=80 所以80247。30=4（1）因?yàn)椋ǎ┧裕ǎ耄ǎ?）因?yàn)椋ǎ┧裕ǎ耄ǎ┑谒钠篜EP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第五單元教案Unit Five What would you like？教材分析：本單元圍繞“食品、飲料和餐具”展開教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容與日常生活密切相關(guān)，不難激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，milk, bread, ,water, egg等單詞在三年級(jí)時(shí)聽說讀都已接觸，老師重點(diǎn)讓學(xué)生在“寫”上下功夫，句型在回顧C(jī)an I have some ……，please ?的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)what would you like?句型，用來詢問他人的需求，本單元八個(gè)四會(huì)單詞，教師要嚴(yán)格要求，規(guī)范指導(dǎo)，為今后寫的教學(xué)作個(gè)鋪墊。⑵認(rèn)讀A、B兩部分Let’s learn, Let’s talk 中的單詞和句子。⑵學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。交替復(fù)現(xiàn)。學(xué)生準(zhǔn)備本課六個(gè)生詞詞卡。Step 2 Presentation單詞導(dǎo)呈 ⑴教學(xué)單詞 rice T出示圖片，板書教讀rice,注意升降調(diào)教學(xué)。放錄音，生指單詞跟讀。Step3 Practice(1)聽音，找圖片。(2)同桌表演(3)個(gè)別展示。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說Let’s talk中的話。教學(xué)過程： Step1 Preparation the song“ What would you like?” ①T：出示rice, soup, beef, fish, noodles, vegetables圖片，讓學(xué)生說出英語名稱(集體→個(gè)別)。(1)緊接著上個(gè)環(huán)節(jié)問學(xué)生：What would you like?引導(dǎo)學(xué)生回答I’d like some…領(lǐng)讀操練問句和答句并板書。⑷小組合作分角色讀，師巡視全班，隨時(shí)指導(dǎo)各個(gè)小組活動(dòng)。Homework：熟讀對(duì)話，可以嘗試翻譯背誦對(duì)話。學(xué)生準(zhǔn)備食物、飲料詞卡?！安乱徊隆坝螒蜃寣W(xué)生問: What would you like for breakfast? 師回答：I’d like some… 師注意說到食物、飲料單詞時(shí)只做相應(yīng)口型，不發(fā)出聲音，讓學(xué)生猜是什么單詞，師板書在四線格內(nèi)，師口型示范的單詞分別是 bread, milk, water, egg., 教學(xué)生拼讀并書空，注意總結(jié)字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律。然后師出示答案，同桌交換檢查（2）齊讀（3）合上課本，學(xué)生手拿詞卡，比賽誰說的短文熟練。Step 5 Progress ：讓學(xué)生總結(jié)本課學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，齊讀。What would you like for breakfast? B: Some(面包圖)。情感、策略、文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)英語用英語的興趣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐的能力，同伴間合作的能力。2．： Step 1 Preparation a song“What would you like?” ：bread, egg, milk, Write and say Step 2 Preparation ⒈單詞導(dǎo)呈 ⑴教學(xué)plate 師出示實(shí)物plate,板書并教讀。⑵教學(xué)knife 師出示實(shí)物，板書并教讀knife,指出“i”發(fā)「ai」,詞尾e不發(fā)音，升降調(diào)教學(xué)，動(dòng)作演示并說：Cut with the knife ,然后師生齊做動(dòng)作齊說指令，滲透Let’s do 教學(xué)。⑵聽錄音，做動(dòng)作。Step5 Progress、小結(jié)：總結(jié)本課主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說：I can use chopsticks, Help ： 盤子、叉子、刀、湯匙、筷子等實(shí)物。Step3 Practice 把聽到的句子選出來，師檢查答案并釋義： ⑴Help yourself.⑵We had a good time.⑶See you 、聽音正音 跟讀對(duì)話，糾正發(fā)音 四人一組分角色朗讀課文，必要時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)。師再放錄音，跟錄音齊說。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B Read and write C Let’s check 教學(xué)目標(biāo)：能力知識(shí)目標(biāo)：掌握單詞 rice, chicken fish，能聽懂：What would you like for dinner? 情感、策略、文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐的能力，同伴間合作的能力。教學(xué)過程： Step 1 PreparationSing a song “What would you like?”P62 Let’s 、讓學(xué)生分組分角色表演對(duì)話。用What would you like for dinner? I’d like……作答。B：Sure ,Here you ：Would you like some? 牛肉圖 B：Yes ,：I’d like some。教學(xué)過程：Step1 PreparationFree talk.[1]T：(出示蘋果圖片)Do you like apples? [2]T：(把圖片給學(xué)生)I like apples, Can I have some apples? Ss: you 、老師出示不同的圖片，讓學(xué)生問，學(xué)生答。齊讀說:rice rice I like rice(集體→個(gè)別)T: What do you like ? Ss: I like would you like for dinner? 幫助學(xué)生回答：I’d like rice.⑵同樣方法教學(xué)soup, fish, beef.，noodles合作學(xué)習(xí)?？纯谛筒聠卧~。Step5 Progress 配套練習(xí)P33listen and 、read and 、配套練習(xí)Read and ：第2課時(shí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：ALet’s talk Make a survey教學(xué)目標(biāo)：能聽懂會(huì)說：What’s for dinner? Wait and see , What would you like for dinner? I’d like some ?,please ,Everything’s 、能運(yùn)用句型：What would you like for dinner? I’d like some ?“進(jìn)行相互調(diào)查。T出示以上實(shí)物的詞卡，齊讀、個(gè)別讀的形式交替進(jìn)行。(2).Ask and answer in 、教學(xué)wait and ，讓學(xué)生理解。配套練習(xí)Homework：熟讀對(duì)話，可以嘗試翻譯背誦對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：元音e的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒有e/ /的發(fā)音。四、作業(yè)（Homework）聽錄音，給家長讀單詞。教學(xué)重點(diǎn)：bread, egg, milk, water 的拼讀?！痵 learn ,Let’s talk部分的錄音，跟讀，齊讀。（3）組內(nèi)比賽記單詞。用What would you like for breakfast?問，I’d like?作答。2..Read and write P 35 見配套練習(xí)（1）A: Can I have some, please?(牛奶圖)B: you are.(2)A: What would you like ?B: I’d like an.(雞蛋圖)。背誦這四個(gè)單詞的拼寫。教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽說認(rèn)讀plate, fork, knife , spoon, ：。師把盤子遞給一個(gè)學(xué)生，說pass you a plate,再讓學(xué)生傳給自己，說 Pass me a ！師再把盤子遞給一個(gè)學(xué)生教會(huì)學(xué)生說：Can I help you? 師可釋意。⑷教學(xué)chopsticks 出示實(shí)物，板書chopsticks分音節(jié)教學(xué)，指出筷子常用復(fù)數(shù)形式，滲透use the ..聽讀正音 ，Step3 Practice 1．看口型猜單詞2．找朋友：兩組同學(xué)，一組拿圖片，一組拿詞卡，看誰找的又對(duì)又快。⑷小組內(nèi)操練。了解中西方餐飲文化方面的差異。教學(xué)過程：Step1 PreparationSing a song“What would you like?”詞卡復(fù)習(xí)plate, knife, chopsticks, spoon, 、聽錄音，齊做P61，Let’s do Step2 Presentation ，說：look!Dinner is ready, what would you like for dinner? 再問：Do you like Chinese food or English food? 然后板書并領(lǐng)讀：I like Chinese food ,It’s ：Help yourself!并板書教讀。讀的最流暢的一組獲勝。Step5 Progress小結(jié)：總結(jié)本課主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：四個(gè)四會(huì)單詞拼讀。Step 2 Presentation師接著上一環(huán)節(jié)出示圖片，問：Would you like rice? Can you spell rice? 師出示詞卡并貼在黑板上，齊拼讀、個(gè)別拼讀，進(jìn)一步問學(xué)生，what wo