【正文】 注意指導(dǎo)筆順。指名讀。作者游覽了哪幾個景點？（（板書：長廊、萬壽山、昆明湖）課文的哪些語句交代了作者的游覽順序呢？用直線劃出來。作者是怎樣給我們描寫頤和園的美麗景色呢？讓我們跟著作者的足跡再游覽一番，從中慢慢體會吧。（1）“綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。”提問：觀看圖片說說畫上有哪些內(nèi)容？看圖想象說話：有的畫著（），有的畫著（）有的畫著（），還有的畫著（）?！碧釂枺哼@句寫什么？從哪些詞看出？（“栽滿、謝、開”看出長廊兩旁花木眾多、鮮花常開、景色宜人的特點，從側(cè)面看出長廊的美。理解：神清清爽，你有過神清氣爽的時候嗎？在什么時候什么地方有這樣的感覺？小結(jié)：描寫長廊時作者抓住兩個特點來寫：一個是“長”,一個是“美”。第十八課 頤和園第二課時教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強學(xué)生的民族自豪感。這節(jié)課就讓我們來細細地游覽頤和園各個景點。怎么說？師作解釋：作者可能站在那里，望不到頭，踮起腳尖看，看不到頭，往左看看，看不到，向右看看，還是看見很多綠漆的柱子，紅漆的欄桿，總之不管怎么看，就是——一眼望不到頭。告訴你們，這條長廊的實際長度是728米，是世界上最長的長廊，還被列入“吉尼斯世界記錄”哦！這里用具體的數(shù)字，告訴我們這長廊怎么樣？生：很長。師：是啊，這條長廊的橫檻上雕刻著幾千幅畫，確實很長，從這幾千幅畫里，你除了看到長廊的長，還看到長廊的什么？（美）師：美在哪兒？（點橫線）“每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。繪畫藝術(shù)多么高超??！誰來讀讀這句話，讀出畫的美，畫的不同！指名生讀（4）還從哪里看出，這長廊是很長很美的？“這一種花還沒謝，那一種花又開了。再讀。（神清氣爽）師：什么意思，練說句子學(xué)生用神清氣爽說話能把這種感覺讀出來嗎？一起來讀讀這段話。學(xué)生先練習(xí)指名做導(dǎo)游，結(jié)合圖片介紹長廊師做評價：你這名小導(dǎo)游真稱職，把長廊的美麗景色介紹的真具體（二）學(xué)習(xí)第4段師：這長而美的長廊，我們走過了。琉璃瓦閃閃發(fā)光師：佛香閣具體的位置在哪？文中用了一個詞（聳立）什么意思。）師：排云殿有什么特點？金碧輝煌（板書）金碧輝煌是怎么樣的，誰來形容一下。一起讀讀這段話。第十九課 秦兵馬俑第一課時教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。出示課題，齊讀。選擇感興趣的內(nèi)容練讀，讀給同桌聽。指名試讀課文，讀準(zhǔn)確，讀通順。朗讀前四句，感受兵馬俑的規(guī)模宏大。抄寫詞語。學(xué)情分析上課伊始，我準(zhǔn)備開門見山，直奔主題：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了秦兵馬俑規(guī)模宏大的特點。提出問題比解決一個問題更重要，這也是對學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。3感受中華民族悠久燦爛的文化和古代人民的智慧，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件 教學(xué)過程一、回顧復(fù)習(xí)，激情導(dǎo)入：師：上一節(jié)課我們已經(jīng)走進了秦兵馬俑，你知道了什么？生回答。二、學(xué)習(xí)第2自然段：師引導(dǎo)：秦兵馬俑是怎樣的規(guī)模宏大呢？課文的第2自然段做了具體的描述，請同學(xué)們自由讀第2自然段，找一找文中的哪些句子讓你具體感受到了秦兵馬俑的“規(guī)模宏大”？讀了這些句子你有什么感受，聯(lián)想到了什么？把想到的寫下來。學(xué)生感情朗讀課文，體會秦兵馬俑的規(guī)模宏大。請同學(xué)們自由讀47自然段，說說文中列舉了哪些兵馬俑類型？（學(xué)生自由讀47自然段，交流文中列舉的兵馬俑類型。（2）分組交流自己的感受。師：大家說的真好，你們能把你體會到的將軍俑的個性特點通過朗讀體現(xiàn)出來嗎？（生讀課文）（指名讀課文，并請同學(xué)評價。仔細端詳，你會發(fā)現(xiàn)它們神態(tài)各異。作者運用打比方、排比的修辭手法，（板書：打比方、排比）生動形象地加以細描，仿佛讓我們看到，那一個個神武的勇士威武不屈的拼死沙場的高大形象。這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。國民黨主席連戰(zhàn)：游秦冢而憫萬民，跨海峽為創(chuàng)雙贏。不看金字塔不算真正到過埃及，不看秦俑不算真正到過中國。２ 學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達能力?！?交流方法１ 方法展示臺你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？教師隨機板書：隨時摘抄、剪貼、或復(fù)印；查閱或購買書籍、雜志、碟片；查找相關(guān)古詩；登錄網(wǎng)站查找；調(diào)查訪問親朋好友；觀看有關(guān)的電視節(jié)目。語文園地五第二課時教學(xué)目標(biāo)１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。教學(xué)過程 口語交際◆ 激情引入，揭示話題１ 長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路?！?創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。n(勻稱)ch226。(露宿)xu225。n(旋風(fēng))zhǎnɡ(長大)t224。(著裝)zhe(看著)【詞語表】城磚 城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應(yīng) 肩膀 陡峭 凝結(jié) 勻稱 智慧 嘉峪關(guān) 嘉獎 隔離 扶著 瞭望口 長廊 柱子 建筑 宮殿 蔥郁 掩映 朱紅 畫舫 堤岸 雕刻 獅子 頤和園 聳立 遠眺 栽花 雕塑 氣概 宏大 鳥瞰 統(tǒng)率 端詳 配合 崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 高大堅固 氣魄雄偉 神清氣爽 佛香閣 金碧輝煌 隱隱約約 姿態(tài)不一 規(guī)模宏大 南征北戰(zhàn) 所向披靡 類型眾多 個性鮮明 身材魁梧 昂首挺胸 神態(tài)自若 久經(jīng)沙場 躍躍欲試 若有所思 殊死拼搏 絕無僅有 惟妙惟肖 享譽世界 【詞語解釋表】崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。氣魄：氣勢。神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。鳥瞰：從高處往下看。所向披靡：比喻力量所到達的地方，一切障礙全被掃除。久經(jīng)沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗。惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。2.《長城》是按由遠到近的順序?qū)懙摹！额U和園》：長廊→萬壽山→昆明湖。，佛香閣的高，排云殿的金碧輝煌，昆明湖的綠和靜，十七孔橋的獅子姿態(tài)不一。，這么美得人間天堂竟然被那些侵略者毀壞了，真讓人心痛。 zh236。n（）（）（）（）q236。nɡ jiān bǎnɡ（）（）（）（）二、選擇下列紅色字的正確讀音。三、按要求填空。2．按部首查字法查下面的字。（4分）（至少二個）1．隱隱約約（疊詞）2．躍躍欲試（AABC）3．南征北戰(zhàn)（含反義）4．神清氣爽（含近義）五、給下面句子中紅色的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱枌懺诶ㄌ柪?。（）?）游船、畫舫在湖面慢慢滑過。（）（2）伴隨一聲聲雄雞的鳴聲，新的一天又來到了。（修改病句）3．我不小心摔壞了陳明的眼鏡。（共17分）長城遠看長城，像一條長龍，在 之間。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。在長城上，腳下的方磚，墻上的條石，很 地想起古代修筑長城的勞動人民來。一、課文內(nèi)容閱讀課文共有四個自然段。第四自然段，總結(jié)全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城是偉大的奇跡。這句話在文中是 句，起到 的作用。3．為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？三、基礎(chǔ)知識 1． 給下列形近字組詞峻 俊 瞭 燎 撩 潦 嘹 魄 魂 蜒 蜓 仗 帳 杖應(yīng) 數(shù) 重沒有??沒有??就?? 多少??才?? 4．仿寫句子城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。太陽像，火辣辣地烤著大地。這條長廊有700多米長，分成273間。走完長廊，就來到了 腳下。登上，站在 的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。向東遠眺，可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。一、課文閱讀這篇課文按 順序描繪了北京頤和園的美麗景色。畫舫是指。抒發(fā)了作者對他們的贊嘆之情和對祖國大好河山的熱愛之情。送客松姿態(tài)獨特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑?！奥柫ⅰ?著重在“聳”，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，只用于物，如高山或高大的建筑物。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。黃果樹瀑布的聲響特點為：大。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。（眼前是白茫茫的一片）小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。愛花惜草，珍視生命。愛惜糧食，增進健康。洪水過后，他看到（）的防洪大堤和腳下有驚無險的村莊，不禁長長地舒了一口氣。面對別人的（），他毫不理會，仍就（）地進行著自己的實驗，最終取得了成功?！抖蜻\打不垮的信念》談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國榷》，在本文中“厄運”指的是他花費20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。《諾貝爾》諾貝爾一生的在_機械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥?！兜嗡┦膯⑹尽氛n文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是_靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。n jiě ji232。課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵?！端疂G傳》中的人物綽號。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無私 不屈不撓 拾金不昧表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風(fēng)光旖旎 美不勝收表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國 國家興亡，匹夫有責(zé) 愛國愛民 憂國憂民描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天五、讀一讀，背一背。六、蘇東坡稱贊唐代詩人王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，就和文中人在畫圖中的意思相近，請寫出一首王維的山水田園詩。隨意春芳歇，王孫自可留。這是一篇“文包詩”，前三段寫李白在黃鶴樓餞行的情景，后兩個自然段寫李白在江邊目送孟浩然遠去，觸景生情，吟詩抒情，抒發(fā)了朋友們依依惜別之情。與君離別意,同是宦游人。二、填空。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。綠樹村邊合，青山郭外斜。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。練習(xí)七一、寫出跟《水滸傳》有關(guān)的四條成語。熟記成語。神州有無皆麗日，祖國無處不春風(fēng)。選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號中。④談遷（）沒有被厄運打垮，（）還創(chuàng)造了生命的奇跡。①小華的字寫得很快。＿＿＿＿＿＿＿ ③老鼠落到了貓的手中。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤陳老師對錯誤的同學(xué)批評一通了事。③諾貝爾不僅沒有享受自己的財富，＿ ＿ ④他上課的時候一邊認(rèn)真思考，＿ ＿二、修辭練習(xí)。（）③黃果樹瀑布的響聲蓋過人喧馬嘶，天地鍵只存下一片喧囂的水聲了。改為擬人句： ＿ ②因為談遷具有頑強的信念，所以厄運沒有打