【正文】 心理學試題及答案（一）完整版第一章題目一、單項選擇題心理現象分為（A）A、心理過程與個性心理 B、認知過程與個性心理 C、情感過程與個性心理 D、意志過程與個性心理。其特點有： 流暢性，指思維敏捷迅速，能一連串回答出十幾個或幾十個解決問題的方案；變通性，指能思考出多種不同類型的解決方案，如回答布可以做傘、帳篷、繃帶、畫布等；獨特性，指思考與眾不同，如提出“一國兩制”的方案。 ：反思日記；詳細描述；交流討論；行動研究第二篇：2015心理學試題及答案《心理學》課程試卷(A)參考答案 考試時間：120分鐘 題號 一 二 三 四 總分 總分人 分數得分 評卷人一、填空題：(本大題共10小題，每題2分，共計20分)1．科學心理學誕生于（B）A．1864年 B．1879年C．1903年D．1920 ?（D）A．認識過程與意志過程B．意志過程和情緒過程C．認識過程與情感過程D．心理過程與個性心理（B）A．前攝抑制B．倒攝抑制C．正遷移D．負遷移 ，這主要是（A）A．記憶的作用B．思維的作用C．想象的作用D．聯想的作用，感受性會發(fā)生變化，這一現象稱為（A）A．感覺對比B．感覺融合C．感覺適應D．感覺的掩蔽，實驗證明，既不產生疲勞又使保持的效果最佳的過度學習為（B）A．100%B．150%C．200%D．80% （D）A．信息得不到注意B．抑制作用C．信息提取機制失靈D．信息受干擾 ，知覺映象卻保持相對穩(wěn)定，這種特征是知覺的（C）A． 選擇性B．整體性C．恒常性D．理解性 （B）A．膽汁質B．多血質C． 黏液質D． 抑郁質，感覺的清晰程度也會發(fā)生周期性．有節(jié)律的變化，這種現象叫（A）A． 注意的動搖B．注意的分散C．注意的轉移D．注意的分配二、名詞解釋題：(本題共5小題，每小題5分，共計25分)心理學是一門研究人類的心理現象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科又稱得寸進尺效應，是指一個人一旦接受了他人的一個微不足道的要求，為了避免認知上的不協調，或想給他人以前后一致的印象，有意注意是人所特有的一種心理現象,它是有目的，具有一定意志努力的注意,在實際的教學中組織好學生的注意是教學成功的一個重要條件。（1）組織教學的能力；（2）言語表達的能；（3）教育機智（善于因勢利導；善于隨機應變；善于對癥下藥；善于掌握分寸）。教師的心理素質/試述大學教師應具備的良好的心理素質。動機的激發(fā)方法：（1）利用學習結果的反饋作用；（2）引入競爭機制，適當開展競賽、評比活動；（3）適當運用獎勵與懲罰手段。教師的職業(yè)特征P219：（1）教師勞動是示范性的勞動；（2）教師勞動是復雜的勞動；（3）教師勞動是創(chuàng)造性的勞動；（4）教師勞動的獨立性與群體協作性；（5）教師勞動的長期性；（6）教學工作和科研工作并舉，是大學教師工作的突出特點。大學生人際交往的特點P153 ：(1)交往動機的迫切性；(2)交往的對象以同齡人為主；(3)交往的內容豐富，形式多樣，范圍廣泛；(4)交往的標準。為此：（1）改革教材內容，促進遷移。影響概念學習的主要因素P90：（1）經驗與智力；（2）本質特征與無關特征；（3）肯定例證與否定例證；（4）變式與比較。影響心理發(fā)展的因素P32：遺傳素質是個體心理發(fā)展的生物前提； 社會生活環(huán)境和教育是心理發(fā)展的決定因素； 實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的重要條件。公平理論P207： 是美國心理學家于60年代提出的，理論認為員工的工作動機，不僅受他所得到的絕對報酬的影響，而且受相對報酬（自己與他人收入的比較）的影響。個體內差評價P136： 對同一個學生在同一學科領域不同能力的測驗成績或不同學科間的成績進行比較，從而了解其優(yōu)勢和弱點，或者，對他前后不同時間的成績進行比較，以了解其進步的情況。概念同化P90： 以定義形式直接向學生揭示新概念的本質屬性，學生利用認知結構中的適當觀念，理解新概念，從而掌握新概念意義的過程。自我意識P48： 指個人對自己的意識，是一種多維度、多層次的復雜心理現象，它由自我認識、自我體驗和自我控制三種心理成分組成。（先快后慢：先遺忘的快后遺忘的慢）（先多后少：先遺忘的多后遺忘的少）個性傾向性P10：是個性中的動力系統(tǒng)，是最活躍的因素，對其他心理活動，包括個性心理特征，具有方向性和制動性的作用。2精神分析學派的興起被稱為第一次革命。21879年，德國人馮特在萊比錫大學出版了世界上第一本心理學著作，標志著心理學的誕生。1調查法中只有保證總體中每一個人被抽到的機會相等，才能使樣本情況代表總體情況。1用觀察法研究心理現象時，不必借用儀器。1心理學之所以成為一門學科，能從哲學中脫離出來，得益于哲學本身的發(fā)展。心理學是屬于自然科學性質的學科。在心理過程中，認知和情感是基礎，意志是將認知和情感轉化為行為的動力。心理是人腦的機能，是人腦對內在心理活動的反應。以揭示各種心理現象之間以及心理現象與現實之間相互聯系的規(guī)律為任務的是應用心理學。心理學研究通過揭示心理現象與客觀世界的關系，為辯證唯物主義哲學提供依據，使人更自覺地樹立科學的世界觀和人生觀。1在實驗法研究中，引起變化的因素是因變量。1調查法的研究對象可來源于志愿者。2在心理學作為一門獨立的學科從哲學中脫離出來的過程中，亞里士多德具有重要作用。2行為主義的信息加工的觀點，研究人的高級心理過程，強調人已有的知識結構在其自身行為過程與認知過程中起決定作用。大學心理學考題 名詞解釋遺忘規(guī)律P7 ：遺忘進程不是均衡的，在識記的最初時間遺忘很快，后來逐漸減慢，而一段時間過后幾乎不再遺忘了。順應P29： 改變主體動作以適應客觀環(huán)境的變化。言語信息P86： 指能用言語表達的信息，掌握用語詞或命題陳述的事物名稱或事實。信度P128： 指測量結果的可靠程度，即一個測驗經過多次測量多得結果的一致性程度，以及一次測量所得結果的準確程度。從眾P166： 指個體由于受到群體的壓力，放棄自己的意見和主張，在認知或行動上表現出與多數人相一致的現象。心理發(fā)展的一般特點 P31：（1）階段性；（2）連續(xù)性；（3）順序性；（4）聯系性；（5）差異性。動機沖突的類型P61：（1）雙趨沖突；（2）雙避沖突；（3）趨避沖突；（4）雙重趨避沖突。教學含義：“為遷移而教”，實際上是形成良好的認知結構的問題。應根據“不斷分化”和“綜合貫通”的方式組織與呈現教材。大學教師激勵的基本原則P209：(1)三種動力同時發(fā)揮作用；(2)精神激勵與物質激勵相結合；(3)與大學教師的需要特點相適應。論述題：大學生學習動機的培養(yǎng)與激發(fā) P113: 動機的培養(yǎng)方法：（1）進行人生觀和學習目的的教育；（2）發(fā)展學習和專業(yè)興趣；（3）創(chuàng)設問題情境；（4）因勢利導，利用動機的遷移。三、加強心理咨詢與心理治療工作。三、教師的一般能力與教育能力：（1）敏銳的觀察力；（2）良好的記憶力；（3）良好的思維品質；（4）豐富的想象力；（5）良好注意品質。：（1）認知成分；（2）批判成分；（3）教師的陳訴； ：（1）具體經驗階段；（2）觀察與分析階段；（3）重新概括階段；（4）積極的驗證階段。得分 評卷人三、簡答題：（本大題共3小題，每題9分，共計27分）？它有哪些特點？ 答：發(fā)散思維，是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑思考出多樣性的答案的思維。目的任務 實踐 多種感官 觀察結果。A、笛卡爾B、洛克C、馮特D、繆勒（B）年,馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生。A．人民代表大會 B．中央委員會 C．黨組 D．中央政治局黨的全國代表大會每（）年舉行一次。A．半年 B．一年 C．一年半 D．兩年黨執(zhí)政后的最大危險是（）。 1民主集中的基礎是()。 1我國多黨合作和政治協商制度的基本組織形式是（）。A．鐮刀和錘頭 B．鐮刀和斧頭 C．五角星和鐮刀 D．斧頭和五角星二 填空題 1．中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的（）。5．黨的領導地位是（）發(fā)展的必然，是不以（）為轉移的，是中國人民經過長期奮斗作出的合乎（）的歷史性選擇。9．申請入黨人必須愿意（），這是黨員應盡的（），也是黨員關心（）的具體表現。每小題2分。把所有選項前的字母填在題后的括號內。首尾部分記憶效果好。這是受人的下列哪種情緒影響所致?()。共10個空。、系統(tǒng)化與具體化。其基本條件是。人類由低到高的五種基本需要是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、的需要和的需要。、技能的關系。分析如何激發(fā)學生的學習動機? 心理學部分答案一、選擇題二、填空題 三、簡答題答案要點41.(1)能力與知識、技能的聯系：①知識、技能是能力形成的基礎。(2)能力與知識、技能的區(qū)別：①知識是認知經驗的概括。知識、技能的掌握只有達到熟練程度。(2)提供親社會行為榜樣。43.(1)激發(fā)好奇心和求知欲。(4)進行創(chuàng)造性的活動。也可以簡述多種學習動機理論。(3)結合教育教學實際進行論述