【正文】 、傾聽、注意力、觀察力。）（四）實踐活動師：這節(jié)課我們不僅認識了人民幣，還知道了元、角、分之間的關系，同學們還想不想做活動??？ 生：想⑴ 師生兌換：老師手中有1元錢，能換幾張面額為2角錢的？，共同找出能換幾張。⑶ 小組義賣活動：4人小組活動，兩名同學拿自己的學習用具義賣，其他2名同學用模擬人民幣購物。）（五）鞏固拓展？你有什么收獲呢？ 。同時培養(yǎng)學生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度以及學習數學的興趣，并進行愛護人民幣、勤儉節(jié)約的教育。所以在上課時，我采取了通過讓學生自主學習來認識人民幣。學生介紹的很好，不僅能說出看到人民幣上的數字和單位可以看出它的面值，還能說出為了防偽上面還有水印，還可以怎樣來識別真幣和假幣等等。先自己思考是讓學生養(yǎng)成一種獨立思考問題的好習慣，在自己有了一定的思考之后，再和其他同學交流，可以比較自己的答案和別人不同的地方，獲得更多的方法，以開拓自己的思路。會進行簡單的換算和簡單的應用。教學重點：認識不同面值的人民幣。二 探究體驗（板書：認識人民幣）師：（利用多媒體PPT展示各種各樣的人民幣）小朋友們認識這些人民幣嗎？請小朋友來說一說。師：剛才我們給人民幣分了類，小朋友們知道咱們國家的人民幣的單位有那些嗎？生：元、角、分師：小朋友們都知道了，那人民幣的單位和面值在錢幣的什么位置呢，下面我們一起來看看。師：你是說用換錢的方法，把這張兩角的錢換成兩張一角的，是嗎？大家說他的方法好不好？（好）你可真聰明，咱們給他點掌聲鼓勵。生：一元等于100分。四、應用創(chuàng)新，體驗生活師：有一個小朋友去商店買一架飛機，售貨員說這架飛機一元兩角，小朋友們知道怎么付錢嗎？生：一張一元和兩張一角 生：2張5角和2張1角 生：1張5角和7張1角 生：12張1角 ……師：小朋友們回答的都很棒。、換幣、付幣、找?guī)诺荣徫锘顒又?，培養(yǎng)學生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學習數學的興趣。今天這節(jié)課我們就一起來認識部分人民幣，認識人民幣上的數學知識。師：小朋友再看，下面這張是1元嗎？?。?角呀！這兒不是明明有數字“1”嗎？為什么不是1元？哦，1后邊還有一個很特殊的字（角），你們看得真仔細！角也是人民幣的單位（板書：角）。師：小朋友真厲害。剛才啊，這兩個小朋友最先坐正而且做得很直，好，請你們上來。板書：1元=10角 師：這下你該開心了，！老師可沒有偏心哦！給你們的紅包是一樣多呢！師：知道了元和角之間的關系，我們再來看看角和分的關系。（3）軍軍要買小勺子，他可以怎樣付錢呀？師：小朋友真愛動腦筋！我們買一元錢的商品，不管怎么付錢，只要付的錢合起來是10角就行了。知道它是多少錢一個嗎？怎樣付1元2角錢呢？同桌兩個人一起在桌上擺，哪兩個小朋友合作得好。師：他應該找給我多少錢？......五、總結師：今天這節(jié)課你們學得開心嗎？第四篇：認識元角分教學設計教學目標：認識人民幣，了解元、角、分之間的關系。教學難點：通過模擬購物等活動，使學生掌握簡單的付錢，找錢的方法。德育滲透：使學生從小懂得合理使用零花錢，并知道如何愛護人民幣。英國的貨幣叫英磅，美國的貨幣叫美元。（屏幕出示，學生認識準確）師：同學們對人民幣的認識很好，休息一下并觀察你手中的人民幣，看看這些人民幣的圖案有一個什么共同點？ 生：是國徽。我們應該怎么做？ 生：愛護人民幣 生：不撕壞生：不在上面寫出字 生：不亂花......（有張有馳。師：這位同學想的對不對？（對）你還知道人民幣之間的哪些關系？ 生：1角=10分......(教師板書1元=10角 1角=10分)(這里正確把握住了學生的起點能力,元角分之間的十進關系學生已經知道了,就讓學生自己把他知道的說出來)師:用你剛才學到的知識填空:（學生回答準確）活動三：綜合活動，拓展學生思維師：請看屏幕上這幾種學習用品，教師準備買來送給貧困山區(qū)的小朋友，請你試著買一樣，看誰的付錢方法多（可以用學具２袋中的錢）。生：買1塊橡皮可以付5個5分，還可以付1個5角找回1個2角的1個5分。教師讓學生例舉了學習材料，設計了開放性有價值的問題，讓學生親身實踐和真實體驗，從而使每個學生親歷知識的形成過程。使學生從小懂得，合理使用零花錢，并知道如何使用愛護人民幣。生：錢。師：請小朋友將準備好的錢袋拿出來。師：國徽是什么？ 生：是我們國家的標志。師：還有不一樣 的 嗎？ 生：硬幣紙幣分。師：這小朋友知識面真廣，這是樣幣，樣幣是不可以使用的。師：老師給每個小組準備了一些人民幣，你能從中找出1元錢嗎？看一看哪個小組的方法最多。在買東西時一定要注意禮貌用語。爸爸媽媽每天辛苦工作，掙錢養(yǎng)家，多不容易，我們應該做一個勤儉節(jié)約的好孩子，把我們的錢用到需要的地方，買書、筆等文具或是捐個需要它的人，好嗎？五．課后練習：課本38頁第2題。二是在認識人民幣時，提問：說說你是怎么認的？（著重講可以看數字、顏色）而孩子的回答是：自己知道的，媽媽告訴的。練習20角=（）3元=（）角 1元2角=（）角處理時有些著急