人教新課標(biāo)五年級上冊數(shù)學(xué)教案練習(xí)五教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 師：（小結(jié)同學(xué)們推理的過程）剛才同學(xué)們根據(jù)雙胞胎兄弟中一人的話，判斷出了誰是哥哥，誰是弟弟。根據(jù)他們的對話你能說出小明、小紅、小芳各拿來了哪一個氣球嗎？ 學(xué)生判斷并說明理由。、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：錄像，商品柜臺及相應(yīng)物品，學(xué)具袋(6袋不同的物品)。(1)播放錄像③商場物品近景鏡頭(文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習(xí)本；第三層是筆。(板書課題)學(xué)生結(jié)合所看錄像說說什么是分類。出示商品柜臺，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺里。（2）小組活動，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，體驗(yàn)分類的方法。指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。教師說明題意，學(xué)生互相交流，使學(xué)生明確其中一個與其它三個不是同類。、表述，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1引導(dǎo)學(xué)生從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。(2)學(xué)生之間交流感受與體會。(2)教師說明：把1和2合起來，在數(shù)學(xué)上我們用符號“+”來表示，教師板書“+”。教師范讀，同桌互讀，學(xué)生自己讀。③有2個男同學(xué)，1個女同學(xué)，一共有3個同學(xué)，2+1=3。②學(xué)生操作，表述含義。②學(xué)生操作。投影出示練習(xí)三的第2題，學(xué)生邊擺邊口述。)四、小結(jié)：你今天有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：第五篇：人教新課標(biāo)二年級上冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)，掌握算法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)分析能力和概括能力以及應(yīng)用所學(xué)的知識解決問題的能力。39＋4422＋4865＋2135＋3學(xué)生練習(xí)做完后進(jìn)行集體訂正。對算得又對又快的學(xué)生給予表揚(yáng)，對有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定，對做得慢或錯題較多的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。第8題，先引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，再請個別同學(xué)說本題的題意，同樣也以競賽的形式讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。第（2）題答案不唯一，可讓學(xué)生展開討論，尋找各種合理
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