【正文】 你們知道教師節(jié)在什么時候嗎？Ps: 9月10日。(2)聽錄音，預(yù)習(xí)Lesson B的所有內(nèi)容，并將聽會的內(nèi)容標(biāo)出來。學(xué)生理解大意，有一定的情緒體驗(yàn)，并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行仿編，特別是能將”I love you”這一用語較靈活地用于對家庭成員的情感表達(dá)中。”I love you”表達(dá)對學(xué)生的感情，引出今天所學(xué)的內(nèi)容。Stage 4 ，猜猜他在說什么，可讓能力強(qiáng)的孩子先嘗試?yán)首x，并及時提供幫助和進(jìn)行鼓勵。(1)鼓勵學(xué)生回家用英語表達(dá)對爸爸、媽媽的愛，并將所學(xué)小詩讀給父母聽。Stage 2 教學(xué)課堂用語”Stand up”和” Sit down”，讓學(xué)生先聽并理解”Stand up”和”Sit down”的大意。學(xué)生起立向教師問候，值日生請全班同學(xué)坐下。T: ?s listen to the words have you got?Ps: Hello, mummy, daddy , I love : Good!(2)熟悉曲調(diào)。T: This time, sing the : Hello, Mummy!Hello Daddy!I love you…T: Boys, please sing :…T: Join in the singing，、朋友仿編歌曲。，要注意讓學(xué)生在聽的過程中積極思考，并有一定的情感體驗(yàn)，主動、大膽地進(jìn)行表演?！盨tand up”, “Sit down”組織課前英語活動。檢測，跟讀，練習(xí)，表演。(2)跟讀，并進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)。(5)練習(xí)，并以小組為單位進(jìn)行表演。并能用”Good morning”, “Morning”, “Nice to meet you”, “Nice to meet you, too”,以及自我介紹用語”I?m…”大膽且自然地與人交流，語音、語調(diào)自然。，并恰當(dāng)使用”Good morning”, “Morning”.“Nice to meet you”, “Nice to meet you, too”進(jìn)行問候；正確使用自我介紹用語”I?m…”進(jìn)行交流。教學(xué)過程第一課時Stage 1 ”Stand up”, “Sit down”組織課前英語活動?！盇re you ready?”及其答語”Yes/ No”.T:We are going to have a new you ready?(準(zhǔn)備好了嗎？)Ps: 3 教學(xué)句型”I?m …”.。)T:他是怎么介紹自己的？Ps: I?m : Good!Now read after : ”I?m…”介紹自己，并進(jìn)行雙人活動。各組比賽，看誰發(fā)音準(zhǔn)確，曲調(diào)優(yōu)美，聲音洪亮。Now say it after : : : : Girls, please read : : Wonderful!:…T: what about Sunny? What?s the Chinese for it?那么，Sunny的中文名字叫什么呢？Ps：太陽龍。(1)將所學(xué)的歌曲和小詩表演給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶看。Stage 3 教學(xué)對話Let?s talk和詞匯Miss Yang, bear, ，教學(xué)對話。Stage 4 完成教材中的練習(xí)Listen, circle and say, 以及《小學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐園地》中練習(xí)。(2)預(yù)習(xí)Lesson E Oh, You?re Baby Bear!教育、教學(xué)目標(biāo)，會說本課單詞，句子，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然流暢。”I?m…”和指信他人的用語”You?re…”.。 Bear, Mrs Bear, Baby Lion, Baby Bear, Miss Yang等，并用”Good afternoon”進(jìn)行仿編。T: Today we ?re going to learn a ?s listen and try to find out who they you ready?Ps: : ?s ，回答問題。(1)聽錄音，復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)其大聲說英語的習(xí)慣，以及自信和樂于交往的良好個性。T: Good morning, kids!Ps: Good morning, Miss : Nice to see you is ?s ? s on duty todayP1: I am.…T: Good job!Let?s begin our 2 card的情況，及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生。T: You?re at the picture and guess what this song is ，提醒學(xué)生注意：晚上(night)、小熊與媽媽(little bear and his mum)、月亮(moon)，引導(dǎo)學(xué)生猜測歌曲大意。然后練習(xí)并檢測。T: Clever, Say it after : : Look at my mouth carefully, : : Group 4, : : Well done!Next group, well, Group 6, :: Super!You four together.…, 還可以傳遞卡片，邊傳邊說。；檢測。(2)復(fù)習(xí)Lesson AF,完成教材Lesson G的練習(xí)Odd man out, Look and say和Listen, read and underline.第二篇：三年級上冊教案第四課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)七（5—9題）教學(xué)過程：一、找規(guī)律。分組計(jì)算。能用不同的方法做，但要說出每一步的算理。）三、課內(nèi)總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩步計(jì)算應(yīng)用題的解答方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會分析綜合法分析兩步應(yīng)用題。想想做做中的第9題學(xué)生獨(dú)立完成，完成后，比較，兩道題有什么異同點(diǎn)？三、拓展練習(xí)卡車34輛客車比卡車多17輛轎車的輛數(shù)是卡車的4倍多少輛？學(xué)生補(bǔ)充一個條件,成為一道兩步計(jì)算實(shí)際問題嘗試完成思考題學(xué)生看圖，從圖上收集信息。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步感受兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，明確思路。二、揭示課題師：這節(jié)課我們著重練習(xí)用兩步計(jì)算解決的實(shí)際問題。完成練習(xí)五的