【正文】 能力。誰來給大家談一談自己的采訪經(jīng)歷？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)：采訪老師先讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？采訪校長（出示照片）讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們沒采訪校長之前，以為校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？師補充：校長每周要組織老師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念和管理方法，之前需要閱讀一些有關(guān)的書籍，或是從網(wǎng)上搜集大量的信息和資料；每天還要抽時間聽老師們的課，指導(dǎo)老師們將先進(jìn)的教學(xué)理念化成具體的教學(xué)行為??采訪微機老師（出示照片）學(xué)生說，教師補充：學(xué)校的網(wǎng)站的維護(hù)等等都是牛老師的工作，“笨小孩”就是牛老師在校園網(wǎng)上的網(wǎng)名，有興趣的同學(xué)可以和他在網(wǎng)上交流。教學(xué)反思：第二課時對學(xué)校工作的人有一顆感恩的心同學(xué)們你們想過嗎？如果有一天，學(xué)校里沒有了他們，會是什么樣子？師：如果沒有校長??（學(xué)生說）如果沒有英語老師??下面讓學(xué)生來設(shè)想和回答。（板書：（請學(xué)生欣賞歌曲動畫：感恩的心）我想，此時此刻同學(xué)們一定有許多心里話要對他們說，讓我們把自己最想說的話寫在心形卡上，寫給昨天你采訪過的人。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和良好個性。2．了解圖例和實物的關(guān)系；學(xué)習(xí)看地圖的方法，培養(yǎng)讀地圖的能力3．能正確辨認(rèn)地圖上簡單的圖例、方向；初步養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生說說涂色的圖形像什么（認(rèn)認(rèn)自己所在省的圖形特征）。二、“我找到家鄉(xiāng)了”1．出示家鄉(xiāng)（省市）地圖。4．上臺交流，說說我是怎樣找到家鄉(xiāng)的。因此，要想知道地圖上某一段距離在實地上的長度，就必須知道實地在地圖上縮小的倍數(shù)。分子與分母為同一單位且分子為1，如“1:5000”。此時應(yīng)對每一緯線（或經(jīng)線）畫一個直線比例尺，結(jié)合起來叫作緯線比例尺?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備《吉祥三寶》歌曲；學(xué)生準(zhǔn)備尋找自己家居的照片，并做好介紹自己家居的準(zhǔn)備。同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？（板書課題）２、出示學(xué)生一天生活中的三張照片，讓生觀察、總結(jié)出家、校、社區(qū)是我們生活的舞臺。（小結(jié)板書）請生談自己在什么情況下，特別想家的事例?！净顒铀摹棵阑揖樱?、自己動手動腦，做一些力所能及的美化家居的活動，搜集好點子。通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學(xué)校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學(xué)校的親近感。四、教學(xué)過程（一）豐富多彩的學(xué)校生活。（二）校園文化探秘1）將學(xué)生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。（三）我給學(xué)校寫歷史2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。3．初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？ ：社區(qū)里多了什么變化？？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化四、社區(qū)的日常生活：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。因此，教師在教學(xué)時，可以根據(jù)教材中提供的思路，依照我地、我校、以及各班的實際情況，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展。所以教材中涉及這方面內(nèi)容時，案例的選取多從積極的角度入手，即便是遇到挫折的案例，也是作為成功過程中的事例。十六大報告強調(diào)：要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展。知識與技能：探討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性；知道要珍惜時間和合理安排時間，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?；顒尤罕纫槐葞煟和瑢W(xué)們，我們來個比賽，看誰的速度快？宣布比賽規(guī)則：（1）自愿報名：參加游戲四人，計時員一人（2）削一枝鉛筆，抄寫并背誦一首古詩，給古詩配一幅畫（注意：不能自帶其他物品）（3）在規(guī)定的時間內(nèi)，看誰的任務(wù)完成的好。教育的立足點不是單純強調(diào)必須遵守規(guī)則，更要讓學(xué)生感受到規(guī)則與生活的關(guān)系，以使學(xué)生把自覺遵守規(guī)則內(nèi)化為自身的需求。本單元下設(shè)有三個主題:規(guī)則在哪里、規(guī)則有什么用、我們給自己定規(guī)則,內(nèi)容層層遞進(jìn),規(guī)則在哪里,主要讓學(xué)生通過游戲、體驗、討論，從學(xué)校、家庭、社會生活入手來發(fā)現(xiàn)我們生活中處處都有規(guī)則，感受到規(guī)則是我們生活的需要，初步感知規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。（2）知道規(guī)則在社會生活中的重要性，了解學(xué)校相關(guān)規(guī)則，并能對這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行評論。情感、態(tài)度和價值觀：自覺地遵守規(guī)則。（預(yù)設(shè)：學(xué)生會為多欣賞一下而發(fā)生爭吵）師：同學(xué)們，時間到了，欣賞活動到此結(jié)束。二、開展活動，嘗試定規(guī)則（一）、學(xué)文明理1．師：規(guī)則是怎樣制定的？看三（3）班的同正在制定課間活動規(guī)則呢？，讓我們?nèi)ヅ月犈月牥桑。ǔ鍪窘滩牟鍒D）2．請學(xué)生思考以下問題：（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。師：剛才我們參觀了三（3）同學(xué)制定規(guī)則的活動過程，我們也趕快行動起來為我們剛才的照片傳閱活動定個規(guī)則吧。而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。注意道德教育的激勵作用和榜樣作用，使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參加學(xué)習(xí)活動，愿意自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，互相鼓勵，互相學(xué)習(xí)。在生活中擔(dān)當(dāng)好自己的角色。課時安排：二課時課前準(zhǔn)備：教師收集一些在不同工作崗位上工作的人的照片。（4）警察冒著生命危險和歹徒斗爭，英勇負(fù)傷。師小結(jié)：每個人都要明確自己的責(zé)任?！保╞）小林很想幫奶奶擇菜，奶奶卻說：“你還小，以后再幫奶奶擇菜。（開放性活動設(shè)計）師：三（1）班的藍(lán)藍(lán)很想為班集體做事，可她卻不知道該做些什么？我們來幫幫他，好嗎？學(xué)生分小組討論、交流。知識：知道對于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成，知道自己是集體的一員，承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)難點是讓學(xué)生在集體和公益活動中，主動承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，并從中感受到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)教學(xué)素材。教學(xué)過程()活動一 家務(wù)事怎樣做1．[播放動畫：小玲當(dāng)家] [播放動畫：小強當(dāng)家]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你認(rèn)為誰當(dāng)家當(dāng)?shù)煤茫咳绻悄?，會怎樣做？（板書：我能做?認(rèn)真負(fù)責(zé)）2．布置填寫家務(wù)勞動記錄卡。游戲如此，在我們的班級生活中更是需要大家齊心協(xié)力，共同努力。小結(jié)：參與集體活動是快樂的，我們每個人都能在集體合作學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，而集體的成功與每個人的努力又是分不開的。你了解自己嗎？你知道別人如何評價你嗎？今天我們來學(xué)習(xí)第一課《自畫像》。抽簽，被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點或特長。（對沒猜出的同學(xué)，教師將名字告訴大家，請大家說說加上什么就能猜出了。提醒學(xué)生注意：要多看到別人的優(yōu)點和長處。那么你覺得自己有什么缺點呢？別人又有什么缺點呢？寫一句鼓勵的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點。回家后，跟爸爸媽媽談?wù)勑?，了解一下他們眼中的你是什么樣的，請爸爸媽媽送給你一兩句話。教師在下一節(jié)課或其他時間進(jìn)行檢查。名言。師述：同學(xué)之間免不了要發(fā)生一些矛盾，那么該如何處理是最恰當(dāng)?shù)哪兀?今天，我們來學(xué)習(xí)《同學(xué)之間》共同討論一下；我們該怎么做？二、美好回憶。（對存在偏差的幫助、關(guān)心，如幫人打架、做作業(yè)、抄襲等要正確引導(dǎo)。你能想象到楠楠當(dāng)時的心情嗎？你幫助過人嗎？還記得當(dāng)時的感受嗎？（幫助體驗互相幫助和分享的快樂）指名讀第二個朱靈的事例。）指名讀第四個王輝的事例。你們班上也發(fā)生過這類事嗎？四、送他一縷陽光。（3）幫助學(xué)生懂得要幫助尊重學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。”什么意思呢？讀書，了解意思。你想要別人尊重你，別人也想要你 他。他為什么學(xué)得這樣好教學(xué)目標(biāo) ：肯定自己和班上每個同學(xué)都有學(xué)地好的經(jīng)驗，體驗和共享成功的喜悅；知道成功 的學(xué)習(xí)與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度、習(xí)慣等等；獲得主動學(xué)習(xí)、獨立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗和體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習(xí)慣。二、小采訪。（多名分別采訪多位）三、做學(xué)習(xí)的小主人。（2）雖然沒考第一，但他和考第一的同學(xué)一樣好。那么你的看法是什么呢？（先寫一寫，在說一說）那么怎樣才能提出好問題呢？（1）讀讀書上的四種方法。你有什么建議嗎？五、一分鐘有多長班級黑板報的小記者們在采訪中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)還有一個共同的特點：抓緊每一分鐘時間去做功課，做完功課后痛痛快快地玩。（3）一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題。學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處？（填寫表格）你自己的獨特經(jīng)驗是什么呢？（填寫表格）將你自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的名言寫出來。（請小組討論，在書上寫出自己的觀察結(jié)果）我發(fā)現(xiàn)，夏天總是天亮得很早，而冬天則比較晚。二、做中學(xué)，樂趣多逐一出示三副圖：（1）燒赤豆先放糖，赤豆就不容易爛。從中你懂得了什么？小結(jié)：善于觀察學(xué)習(xí)和做事學(xué)習(xí)的同學(xué)的共同特點，是值得我們學(xué)習(xí)的。二規(guī)則的發(fā)現(xiàn)生活中到處都有規(guī)則，你知道嗎？下面四張圖，請四人小組給他們制定規(guī)則。匯總內(nèi)容，最后確定我們班的新規(guī)則，每人都要簽字確認(rèn)，保證遵守哦。畫一畫。）在有交通標(biāo)志的地方，你是怎樣過馬路的？（紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。違反交通法規(guī)會產(chǎn)生什么后果？說一說你所知道的事例。）請看第三幅圖用濕手拿插頭往電源上插有什么危險？（由于人和水是導(dǎo)體，這樣做容易觸電，會危及生命）草堆旁放鞭炮有什么危險？（會引起火災(zāi)，燒毀房屋，危及生命，甚至殃及四鄰；如果周圍有糧庫或工廠，還會使國家財產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。四、危急時刻“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，遇到危險該怎么辦，看圖一說一說？（危險時刻我不慌，撥號要準(zhǔn)確，地點講清楚，危險時刻需要用的電話號碼：119，120，110。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個醒。想一想：樹是先從根長起的，我們家先有誰呢？學(xué)生填寫，師巡視指名交流讀讀“家庭小詞典”二、家庭成員簡況調(diào)查一下家庭成員的簡況向班中的同學(xué)介紹交流你和家人之間發(fā)生的趣事三、搶答比賽以小組為單位，進(jìn)行搶答，看誰的反應(yīng)又快又準(zhǔn)加賽題：你還能再提出什么問題考考你的同學(xué)？畫畫家庭關(guān)系圖（1）根據(jù)自己家庭的實際情況填寫下面的示意圖（2）上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩？哪些是同輩？四、尊敬長輩的禮節(jié)讀古訓(xùn)，讓學(xué)生演一演背一背正是因為有了爺爺奶奶、外公外婆，才有了爸爸媽媽。體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛。各組推薦一個學(xué)生個別交流，比賽。各小組自由排演。美文欣賞《媽媽的愛》生各自默讀。在爸爸媽媽勞累的時候（）在爸爸媽媽生病的時候（）在爸爸媽媽傷心的時候（）談?wù)勛约浩綍r對父母的關(guān)心七、想想爸爸媽媽的心情爸爸媽媽下班回家，你主動遞雙拖鞋、送杯茶，爸爸媽媽在想什么？你把整齊的房間搞得亂七八糟，爸爸媽媽在想什么？爸爸外出時間很長沒有回家，你寫信向他匯報自己的學(xué)習(xí)和生活情況，爸爸在想什么？你放學(xué)后遲遲沒有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里，爸爸媽媽在想什么？八、給父母過生日。九、小資料：復(fù)習(xí)古詩：《游子吟》關(guān)于“母親節(jié)父親節(jié)”的知識1現(xiàn)在的我能做什么一、教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會感激家長，體會家長的難處。觀察父母一天都做了什么，體會一下他們的辛勞。想想，并在小組內(nèi)交流。如果我能自己上學(xué)，爸爸上班就不用繞路，就能————————————————。你有沒有在身邊碰到過以下的事情，你是怎么解決的？ 你老打我，告訴你家人去…… 吃飯時，我不要吃。小老師我是媽媽的 小喇叭 我是爸爸的 小護(hù)士 我是爺爺?shù)?小眼鏡 我是奶奶的 小棉襖小導(dǎo)游小拐杖四、總結(jié)：學(xué)了課文，你有什么想法？第四篇：三年級上冊思品教案畫畫我自己活動目標(biāo)：，意識到每個人各有不同。，初步意識同學(xué)們之間存在哪些不一樣。（音樂背景）。板書課題四、講授新課。七、總結(jié)八、板書設(shè)計： 你是好樣的相信自己，一定能行！第3課 我的小伙伴一、教學(xué)目標(biāo)：知道同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，能主動、熱心地幫助有困難的同學(xué)。請同學(xué)聯(lián)系自己的實際說說，當(dāng)你自己遇到困難時，誰幫助你的，怎么幫的。而只有小螞蟻雖然力小，但大家共同合作，齊心協(xié)力，但能做到主動幫助蝸牛。四、愛心小計劃通過學(xué)習(xí)，我們懂得了在別人遇到困難時，要主動去幫助，給予別人能所能及的幫助，那你知道你身邊的哪些同學(xué)需要幫助？讓學(xué)生觀察身邊的同學(xué)或調(diào)查社會需要幫助的人士，制定一個愛心小計劃并付諸行動。二、好伙伴形象設(shè)計分組說說：自己心目中的好伙伴是什么樣的。學(xué)生動手寫出自己的目標(biāo)和愿望，形成同學(xué)之間良性的競爭氛圍。懂得老人為了下一代的成長付出了辛勤的汗水，我們應(yīng)該孝敬老人。三、教學(xué)時間：2課時四、教學(xué)過程： 第一課時一、游戲?qū)霌尨鹩螒颍赫l先說出相應(yīng)的稱謂的就是贏者。第二課時一、故事導(dǎo)入：丹丹在小朋友的幫助下，知道爸爸媽媽親戚的稱呼了，奶奶的生日也快到了，所以丹丹正在想辦法去通知這些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚朋友呢！二、角色扮演：我給奶奶過成日如果你是丹丹，你會采取什么樣的方式去通知親戚朋友呢？請在小組內(nèi)討論。通知了親戚朋友，那你覺得你應(yīng)該如何給奶奶慶祝生日呢？根據(jù)教材所展示的畫面自編課本劇，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好選擇角色進(jìn)行表演。四、布置作業(yè)：利用休息時間和媽媽一起到附近的商店逛逛，簡單了解當(dāng)?shù)厣唐返膬r格，向媽媽請教購物的基