【正文】 志？將他們畫出來，先小組交流，在全班交流。六、討論會不注意安全，受害的只是自己一個人嗎？我們一起開個討論會吧！七、大家一起玩還記得我們一年級時曾經(jīng)玩過的那盤棋嗎？讓我們補(bǔ)充一些內(nèi)容，再玩一次吧！讓危險從我們身邊走開教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)日常生活中使用水、電、火、煤氣等的常識，樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險，珍愛生命，健康安全地成長。還有家附近的派出所電話和水電維修電話）師講解圖二的故事，討論：他為什么能救活30多人?五、真實的故事師講述故事設(shè)問：如果孩子的爸爸不及時趕回來后果會怎么樣？11歲的孫子如果也像第一個孩子一樣，會發(fā)生什么悲??？六、消防練兵看第一組圖，設(shè)問：你知道這些東西是干什么用的？將消防用品挑出來。學(xué)生自己看圖讀讀三個例子，想想潛在的危險在哪里？生活中這樣的場景還有嗎？說一說三、警覺的王麗看圖聽老師講故事想想：王麗是好樣的，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么呢？討論后交流四、故事續(xù)編讓學(xué)生讀讀故事《勇敢的季明》將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對歹徒、安全脫險的。學(xué)會關(guān)系和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。個別小組交流演出?？磿系姆桨?。清晨爸爸媽媽學(xué)生小組內(nèi)交流各自填寫。如果我能早點起床，爸爸就可以在家喝碗熱粥，就能————————————。，理解、尊重他人的想法和選擇。，能意識到不同的人對同一件事會有不同的想法。學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往，做到友好相處，感受同學(xué)之間的友誼。將學(xué)生分成小組，學(xué)生戴上頭飾自由選擇扮演的角色。將各組的意見集中，得到大家心目中的好伙伴是什么樣的，并號召大家都來做同學(xué)的好伙伴。能以實際行動主動為老人分擔(dān)憂愁，給老人帶來歡樂。全班交流。教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對孝敬老人有了更深刻的認(rèn)識。三、故事會小組交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有關(guān)孝敬老人的故事，并請每小組派代表在全班交流。三、布置作業(yè)：搜集自己孝敬老人的故事或者搜集有關(guān)孝敬老人的故事。第4課 奶奶過生日一、教學(xué)目標(biāo)：知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。請一對好伙伴，把準(zhǔn)備好的寫有問題的紙條拿出來，輪流讓兩個小伙伴抽，并要回答紙條上的問題，如：你的好伙伴最喜歡什么顏色？你的小伙伴最喜歡什么活動？等等，看看兩個好伙伴之間是不是真正了解，以此激發(fā)學(xué)生了解好伙伴的興趣。二、角色扮演：“蝸牛搬家”講《蝸牛搬家》的故事：當(dāng)蝸牛需要幫助時，小動物們的不同表現(xiàn)：小蜜蜂顯得有心無力；小蜻蜓對蝸牛的請求漠不關(guān)心，只想著自己玩；小青蛙有能力幫助蝸牛，但他卻表現(xiàn)出事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，對蝸牛的請求不予理睬。五、學(xué)生操作，教師巡視六、作品展示游戲：使用文明禮貌用語，利用書簽復(fù)習(xí)外語。以上的事情，你回給父母帶來哪些麻煩？連線。早晨，如果我能自己學(xué)會梳頭，媽媽就可以————————————————。二、教學(xué)時間：一課時三、教學(xué)過程 ：一、談話導(dǎo)入，了解父母一天要做多少事情。六、你做過什么。將自己的故事編成小劇本，再演一演，加以體會。你知道哪些尊敬長輩的禮節(jié)？你做得怎么樣？四、美文欣賞 讓學(xué)生閱讀美文父母的疼愛是什么 教學(xué)目的：體會家庭親情，知道父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛，對父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)。二、別忘了撥打心中的110生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情，但有時這些平常的事情中也可能暗藏著危險。小結(jié)：在日常學(xué)習(xí)生活中如果做事馬虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就會隨時發(fā)生，要引以為戒。）五、小資料。你認(rèn)識這些交通標(biāo)志嗎？請將標(biāo)志圖與其所表達(dá)的意思連起來。教學(xué)過程 ：一、游戲為什么玩不下去了他們爭吵的原因是什么？這兩種游戲的規(guī)則是什么？小結(jié)：規(guī)則是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。小結(jié)：觀察是發(fā)現(xiàn)的門檻，不會觀察就不會有所發(fā)現(xiàn)，更不會有所創(chuàng)造或發(fā)明。通過采訪，我們了解了這么多，下面我們來總結(jié)一下。（看圖上的一個笑話）你知道有的同學(xué)不愿意求助的原因是什么嗎？（補(bǔ)充書上寫的話）小記者們一致認(rèn)為，這些同學(xué)不依賴他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好的，但總覺得他們似乎還缺少點什么。那么，怎樣才叫學(xué)得好呢？來看看下面兩位同學(xué)的爭論：（1）沒考第一，就是不如考第一的人學(xué)得好。為此，他們采訪了一些同學(xué)了解一下他們學(xué)得好的原因。你想要別人關(guān)心你，別人也想要你 他。（2）告訴學(xué)生同學(xué)間交往要尊重有各種困難的同學(xué)。你被人冤枉過嗎？當(dāng)時心情如何？你能為喬典出主意，幫他解除煩惱嗎？幫助學(xué)生體會被人冤枉的感受，理解同學(xué)間要互相信任。學(xué)生先討論，再指名講。盲目模仿的害處。六、父母眼中的我。將自己同桌的特點和長處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。使學(xué)生知道個人是在集體合作學(xué)習(xí)中進(jìn)步的；個人的成績是與集體的鼓勵幫助分不開的；集體的活動大家都應(yīng)積極參加；集體的榮譽(yù)靠大家爭取和維護(hù)。完成話題“家務(wù)事怎樣做”“學(xué)校的事情怎樣做”的教材內(nèi)容。因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生知道自己在集體中承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)，對于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。（板書：不會的事情學(xué)著做）活動（四）：你真棒在學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。①房間誰收拾？②書包誰收拾？③家務(wù)誰來做？④教室誰打掃？學(xué)生匯報。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生明確責(zé)任，形成責(zé)任意識： 自己的事情要自己做；不會做的事情要學(xué)著做；集體的事情大家做。以問題的形式切入，給學(xué)生更多自己思考的空間，并注意針對學(xué)生的現(xiàn)實問題，引導(dǎo)學(xué)生通過道德辨析，提高道德認(rèn)識，同時適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行為引導(dǎo)。）（二）小試定規(guī)則?！窘虒W(xué)過程】一、游戲?qū)?，體驗規(guī)則師：同學(xué)們，老師這兒有幾幅我們班在六一兒童節(jié)文藝演出時拍的幾幅照片，你們想不想欣賞一下呀？出示幾幅學(xué)生活動時的照片，分組傳閱欣賞。二、單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）知道生活中處處有規(guī)則，規(guī)則與人們的生活有著密切的關(guān)系，了解與兒童生活相關(guān)的一些規(guī)則。“我和規(guī)則交朋友”為主題名稱，意在拉近學(xué)生與規(guī)則的距離感。增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性知道在學(xué)習(xí)中要不怕困難、善于思考初步感受我們的社會是個學(xué)習(xí)化的社會，學(xué)習(xí)已成為每個人終身 的事情。健康向上的心理，是學(xué)生學(xué)習(xí)取得成功的基本因素。？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。3）“小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計方案。收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。第2課我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。匯報自己在調(diào)查中了解到的爸爸、媽媽特別想家的事例，并說說他們?yōu)槭裁聪爰?。難點：了解家庭的過去，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。2．分?jǐn)?shù)式比例尺：分?jǐn)?shù)式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實地距離。3．以小組為單位，運用圖例，在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)。復(fù)習(xí)地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認(rèn)認(rèn)“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。同學(xué)們，讓我們手捧這一張張寫滿祝福的卡片，連同我們一顆顆真誠、熾熱的心去送給在學(xué)校工作的工友、老師和校長，好嗎？教學(xué)反思：1我能為學(xué)校做點什么教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生自己動手設(shè)計學(xué)校名片，激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校的情感。傳達(dá)室的爺爺（出示照片）工友徐師傅師：聽說同學(xué)們在采訪過程中吃了一次閉門羹，誰來談一談？（學(xué)生說）引導(dǎo)學(xué)生知道徐師傅不善于表達(dá)自己，請學(xué)生根據(jù)平時的觀察說一說，然后請幾個學(xué)生模擬表演，完成采訪任務(wù)。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備學(xué)生回憶畫學(xué)校平面圖的步驟，說說自己的收獲根據(jù)學(xué)校大門，幫助學(xué)生確定東、南、西、北四個方向組織學(xué)生討論注意事項及怎樣才能畫好路線圖二、外出活動學(xué)生帶上紙筆和相關(guān)工具三、匯報探路情況說清楚探路的方向，沿路經(jīng)過了哪些地方把自己的記錄和本組同學(xué)進(jìn)行交流，相互補(bǔ)充，糾正錯誤的地方四、完成學(xué)校周邊的線路圖啟發(fā)學(xué)生為商店、大廈、報亭、車站等建筑和其他設(shè)施設(shè)計圖例討論畫線路圖和畫學(xué)校平面圖有什么不同小組合作，完成線路圖通過投影點評一張線路圖，讓學(xué)生說說畫得清楚不清楚，大家共同提出修改意見學(xué)生適當(dāng)修改自己的線路圖五、再次探路，尋找發(fā)現(xiàn)六、再次匯報探路情況七、小結(jié)在學(xué)校工作的人們教學(xué)目標(biāo)：熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動。（2）討論：“媽媽下崗了，我??”或是“爸爸生病了，我??”(二)愛心留言條老師出示留言條。（3）收集典型計劃表，交流?？床鍒D說故事。我們也是家庭中的一個小主人，家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現(xiàn)，更重要的是我們的“付出”。（二）、濃濃的關(guān)愛，“溫馨”的體現(xiàn)：其實，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護(hù)著我們的成長！請大家看看這幾組感人的畫面吧?。S機(jī)播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。教學(xué)反思：心中有陽光教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會到“天生我材必有用”，體驗自我實現(xiàn)的愉悅。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、師生談話，激情導(dǎo)入同學(xué)們，老師有一件事情想請你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認(rèn)識。（）我長得比較胖，但挺結(jié)實。5．小結(jié)同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”（板書課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。我們來看看哪些同學(xué)平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就猜出他是誰。發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。三、同學(xué)眼中的“我”1．組建4人小組誰愿意來抽？這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。附：我的小檔案 ，請你在正確的括號里打我是女生，（）扎著辮子。（）雖然我戴眼鏡了，但我仍然認(rèn)真地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生，爭取讓度數(shù)不再加深。第二面鏡子：同學(xué)a、閱讀教材中的活動提示，組織學(xué)生討論活動中要注意的事項。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、亮出我自己展示“我自信嗎”小卡片。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。D、做錯事，奶奶嚴(yán)厲批評。（播放音樂）小結(jié)：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動，與家人互敬、互愛、互勉，那么我們的家庭會變得更加“可愛”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會人物感情。教學(xué)反思：爸爸他*的心，我能懂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會更加和睦溫馨。你寫好了留言條，準(zhǔn)備放在哪呢？為什么？討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達(dá)自己對父母的關(guān)心？讓學(xué)生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達(dá)愛心的方式。知道學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。）請學(xué)生現(xiàn)場采訪一下老師。學(xué)生準(zhǔn)備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。如我家所在地是浙江省，在寧波市的鄞州區(qū)，杭州是我們的省會。2．匯報程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學(xué)上臺向全班交流匯報。4．斜分比例尺：斜分比例尺是縱橫兩種分劃的復(fù)合比例尺，故又叫復(fù)比例尺，又可稱為微分尺。畫畫用品。用美麗的色彩畫出自己的家。初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。2）說說自己參加學(xué)校活動的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。五、歸納總結(jié)？？農(nóng)村社區(qū)呢？第二單元 我在學(xué)習(xí)中長大一、教材、學(xué)情分析本單元的教材編寫貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的不怕挫折、克服困難、珍惜時間、合理安排作息時間等教學(xué)內(nèi)容要求。學(xué)情分析：學(xué)習(xí)，是人類認(rèn)識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。在實驗中，引發(fā)對學(xué)習(xí)時間的思考通過觀察，了解自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會是學(xué)習(xí)的社會，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。通過觀察，找資料，了解生活中的規(guī)則；通過設(shè)置情境研討，認(rèn)識規(guī)則的意義；通過辨析，提高道德判斷能力?！段覀兘o自己定規(guī)則》教學(xué)設(shè)計第一課時【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：理解規(guī)則的產(chǎn)生，體會規(guī)則是由大家共同制定的。那我們應(yīng)該如何協(xié)商解決呢？（學(xué)生自由回答：需制定規(guī)則），今天我們就學(xué)著給自己定規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，家都要遵守。行為與習(xí)慣：積極參加集體活動，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完成集體的任務(wù)。（2）老師辛勤地給我們傳授知識?；顒樱ㄈ簬蛶兔υ诩彝ブ谐袚?dān)責(zé)任。請學(xué)生討論交流在社會我們應(yīng)該做些什么？（1）、做小游客，在漂亮的風(fēng)景區(qū)旅游，你會怎么做？（2）、做小顧客，在超市購物，你會怎么做？（3）、做小觀眾，在電影院，你會怎么做？師總結(jié)： 板書設(shè)計：自己的事