【正文】 得如此茂盛？三、同學(xué)們發(fā)言，談自己的想法四、小結(jié)：同學(xué)們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會怎樣？同學(xué)們進行討論。五、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)尊重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和 感受，相互包容和理解。能利用班里同學(xué)間相互關(guān)心與幫助解決自己的問題。搜集資料：查找有關(guān)合作與分享的事例及現(xiàn)象。：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？第二課時活動二：在“我們一起享用”中領(lǐng)會和運用道德智慧，感受到分享的快樂。，引發(fā)學(xué)生思考，解決。”3．出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本，從中感受到分享的快樂。，綜合形成新的想法。第三單元生活不能沒有他們1我們的生活需要誰第一課時活動目標(biāo)：通過觀察、體驗，認識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的 勞動者，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。請學(xué)生說一說自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務(wù)過，他們的服務(wù)給自己的一天帶來了怎樣的方便?；顒舆^程：【活動一】分組活動：初步了解勞動者之間的依賴關(guān)系回顧上一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，寫自己生活需要的人，使學(xué)生從自己體會到自己的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。請學(xué)生表演并談自己表演的體會。（注：要上好這一課，必須走出教室，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣?之中，去和各行各業(yè)的勞動者面對面地接觸，去親眼看到他們的勞動的辛苦，去面對面地交流，了解到他們勞動的辛苦，勞動的快樂，才能讓孩子們感受到勞動的艱辛與不易，才能感受到自己的生活離不開他們，才能真正發(fā)自內(nèi)心地感謝他們，尊重他們。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。老師還為大家準(zhǔn)備了許多星，看看哪一組奪星最多。課前準(zhǔn)備：（生），嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么。，了解路線圖的作用，能用簡單的圖形畫出學(xué)校周邊的路線路。三、認識“路線圖”，說一說，讀懂了什么，還有什么疑問。二、“探路小隊”在行動——看圖尋路，抽取一張路線圖，并與圖的“小作者”交流意見。二、我們演一演①以小組為單位，圍繞“乘車時注意什么”和“假如不認識路怎么辦”問題，先研討，然后設(shè)計不同的情境，再表演出來?；顒舆^程：一、說一說自己家附近有哪些交通工具？它們能到達哪些地方呢？起點與終點是哪里？二、介紹、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經(jīng)歷(單獨一人的經(jīng)歷更好)。、訪問獲取信息的能力。二、瞭望臺——汽車的眼睛第三篇：小學(xué)三年級下冊品社教案清晨，誰在為我們忙碌教學(xué)目標(biāo)：通過觀察，認識了解在生活周圍的勞動者，知道他們的勞動給我們的生活帶來的方便。生蜜蜂會采蜜。二、感知勞動活動一：尋找勞動者師：同學(xué)們，每天你們家里誰起的最早，他在干什么？除了他還有誰為我們忙碌？（指名說）過渡：僅僅在家里就有那么多人為我們忙碌，我們真是生活在蜜罐里的孩子??！早餐吃得美美的、飽飽的，趕快背小書包上學(xué)吧！咱們一起來唱《上學(xué)歌》（放《上學(xué)歌》一起拍手唱起來）邊唱邊放上學(xué)途中各勞動者忙碌的圖片。）老師過渡：以上這些都是忙碌在各行各業(yè)的“小蜜蜂”，為了我們生活的安寧、幸福，他們堅守自己的崗位，任勞任怨地工作，真的是太勤勞了！板書：勤勞活動二：看不見的“手”。小組討論上臺講述評：交警老師相信你一定是個出色的交警；清潔工真不愧為“城市的美容師”；農(nóng)民相信通過你的勤勞，我們會吃到更多新鮮的蔬菜?！谞?勞動是社會中每個人不可避免的義務(wù)。人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)?；顒铀模航巧脫Q同學(xué)們說的真好，沒有這些辛勤的小蜜蜂，就不會有我們現(xiàn)在美好的生活。生我發(fā)現(xiàn)了有的老師在教室里組織學(xué)生讀書，有的老師在批改作業(yè)或是認真?zhèn)湔n?！苯裉煳覀儼岩暯羌性凇扒宄俊保f一說誰在為我們忙碌 讓我們一起走進今天的課堂。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。(；，宣傳交通法規(guī)和交通小常識；《交通安全十不準(zhǔn)》；……)。課時安排：3課時第一課時活動過程：一、情景導(dǎo)入(播放孩子上學(xué)或單獨出門時，家人反復(fù)叮囑“路上要小心”的錄像)，問：這是為什么呢？(生自由回答)二、師生講述收集的交通事故故事。四、延伸活動當(dāng)一回小記者，調(diào)查、采訪一下，這幾年，你的家鄉(xiāng)在交通方面有哪些新鮮事呢？4馬路不是游戲場教學(xué)目標(biāo)：，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。第二課時準(zhǔn)備活動：、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路車(船)可以到達什么地方等，并填寫在表上。④以小組為單位，整理所看到的情況。，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點站的名稱。：這是什么地方？你是怎么知道的？：依據(jù)上節(jié)課總結(jié)的路線圖的畫法評一評。第二課時活動過程：一、各小組整理“探路特別小隊”活動資料二、交流、匯報“探路”過程，并展示活動過程各種形式的記錄資料或其他相關(guān)資料。二、幫忙設(shè)計游玩路線（并配有二個小朋友的對話）三、說說你的發(fā)現(xiàn)：（如：指向標(biāo)、動物圖畫圖例、藍色表示。，認識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。第二課時教學(xué)過程：【活動二】調(diào)查采訪 感悟謝謝師：今天，五月二十日，一個平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎？師：老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當(dāng)別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重，其實不光是你，老師也是這樣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。讓學(xué)生課前自由的組成小組，并確立調(diào)查計劃，準(zhǔn)備好調(diào)查問題，并寫好調(diào)查報告（用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果，如文字報告、畫畫、圖片、甚至是錄像等），再確定調(diào)查對象時，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個場景進行角色的表演，是學(xué)生從中一會勞動的艱辛，老師巡回指導(dǎo)及時向同學(xué)們通報情況。為后面的教學(xué)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。從而揭示主題，在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服務(wù)，給我們的生活提供便利，從而讓學(xué)生結(jié)合自身說一說誰是我們生活所需要的。（教師播放圖片，并配上音樂?；顒涌偨Y(jié)：出示問題，思考討論。1．出示“分蘋果”動畫。如果這個同學(xué)自己吃了，問問他吃的時候的感覺及其他人的感覺。，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題：“當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。，共同完成“設(shè)計活動”。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。討論：A、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）B、你怎么知道他人感到悲傷。教學(xué)重難點：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會理解和寬容。學(xué)生介紹自己的優(yōu)點。（2）、畫出一束色彩斑斕的花，進行評展。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？（3）、思考：“大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？（4）、學(xué)生說一說（5）、小結(jié)：人有千千萬萬，每個人的想法各有不同。（2）學(xué)生猜猜畫的是誰？（3）、用筆寫出名字。學(xué)會與人和睦相處。二、課外知識1．出示我們國家有關(guān)保護兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護。2．社會的愛（6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。2．教師搜集一些保護少年兒童合法權(quán)利的法律條文。2）發(fā)“孝敬”章。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學(xué)生回答，隨機補畫愛心。（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努 力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。教學(xué)重難點：落實行為目標(biāo)，激發(fā)愛父母情感。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：懂得家長對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。第一課時 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動。劉老伯看到小區(qū)幼兒園的小朋友放學(xué)，但很多家長還沒來接他們，劉老伯在老家忙慣了，看到小孩子還站在幼兒園門口，就當(dāng)起了接送員，把鄰居家的小孩子一個個送到家長手里。春天，迎春花掛滿枝條，迎著春風(fēng)吐出輕柔的芬芳；夏天小花園里花朵爭奇斗艷，讓你眼花繚亂；秋天，丹桂飄香；冬天，臘梅綻放，一年四季都給你以享受！教學(xué)后記：教室是我們生活的一個場所，教室的墻壁雪白雪白的，它因為老師和學(xué)生的個性不同，而被打扮的花枝招展。小陳的妻子吳俐華也把傅老太當(dāng)作母親，家里燒了好菜總不忘給老人送去一碗，還經(jīng)常從單位里帶點心回來，給傅老太換口味。13年前，陳有林一家搬進了公房，隔壁住著60多歲的傅秀珍孤老太。這個普通的男孩，也被評選為“北美洲十大少年英雄”，被人們稱為“加拿大的靈魂”，影響著越來越多的人去愛和幫助他 勞動是最光榮的，要培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣！教后感：今天吃飯時，父親講了鄰居的故事。當(dāng)他把這個想法告訴媽媽時﹐他的媽媽沒有把這個想法當(dāng)成小孩子一會兒一變的﹑頭腦發(fā)熱時的沖動﹐但是也沒有直接給瑞恩這筆錢。四、聽故事，深化教育。師述：據(jù)老師了解，我們班級的小朋友也不賴，在上一周中，不但天天 參加勞動，還人人寫勞動日記。欣賞歌曲《勞動最光榮》。而大部分家長只重視智力的開發(fā)，忽視了對其他方面的要求，這就造就了不分學(xué)生不關(guān)注周圍的人和事，對他人的勞動無感激之情，覺得一切都是自然的、應(yīng)該的，逐步養(yǎng)成了惟我獨尊、我行我素的行為習(xí)慣和心理傾向。第二課時課時目標(biāo)：動手美化教室，體會動手的快樂。那我們現(xiàn)在就一起來開動腦筋，為教室的美化出力。（7）我們的教室有米長，米寬。出示課題二、教室環(huán)境大調(diào)查過度：我們已經(jīng)在這個教室度過了一學(xué)期的美好時光，對于我們每天學(xué)習(xí)的地方你們都熟悉嗎？那我們現(xiàn)在就進行一個“教室環(huán)境大調(diào)查”出示：活動一：“教室環(huán)境大調(diào)查”表（1）你一周在教室里上節(jié)課。知識與技能讓班級里的每一個學(xué)生參與到教室的布置中去，能夠改善教室環(huán)境，把教室打扮得美觀、實用、安全和科學(xué)。過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。誰來試一試?；顒樱涸O(shè)計快樂活動 要求：如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂，讓我們一起為鄰居設(shè)計幾個有意義的活動吧。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？老師有感情地朗讀想辦法吧，誰給劉玫出出主意。那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過的年？快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！學(xué)生自由談。聽故事《他們真像一家人》總結(jié)板書不給鄰居添麻煩 多為鄰居想一想 及時處理麻煩 人人遵守公約《快樂的鄰里生活》教案教學(xué)目標(biāo)： 體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。因此，理解是人與人之間溝通的橋梁。但有些同學(xué)在平時說話做事隨心所欲，不顧及他人，不替他人著想，損害了別人的利益也不知道道歉，覺得與鄰里相處是大人的事。王爺爺把豆豆領(lǐng)到家里，安排他吃了些點心，又叫豆豆和自己的小孫孫一起做作業(yè)。小眼鏡頁熱心幫助雅各布學(xué)漢語，趙小剛和他們一起商量，在大人幫伙組下戰(zhàn)勝了欺負它的壞孩子。因此我們應(yīng)該讓兒童自然、快樂或者痛苦地融入鄰里生活，把鄰里看作是一個融家庭和學(xué)校于其中的大家庭。課前準(zhǔn)備：搜集一些鄰里之間發(fā)生的故事（正反事例均可）印發(fā)小故事《掃煙囪的孩子》美文錄音《好鄰是棵父親樹》 課時：兩第一課時 教學(xué)過程：一：活動、說說鄰居家的小伙伴談話導(dǎo)入 出示第一頁兩幅圖：看，他們在干什么？ 是呀，這些小伙伴開開心心地在一起玩，他們是多么快樂呀!那么，同學(xué)們，我們生活在學(xué)校、社區(qū)，每天都會接觸到很多人，老師想問問你們，你們認識自己的鄰居嗎？了解他們嗎，誰來說說?？磿鲜吕l來解釋一下這是怎么回事？是呀，他們一開始就吵卡里，你覺得他們該怎樣做？交流那老師想問問你們，你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過矛盾嗎？當(dāng)時是什么情況，怎么解決的？有沒有到現(xiàn)在還么有解決的問題？自由交流四：課內(nèi)深化過渡：從剛才大家的交流看，我們每個人都有一顆善良的心，都能真心對待伙伴，真誠幫助他們，自己呢，頁得到別人的幫助，獲得了快樂。二：活動、談?wù)勎易约?談話：我們得到了鄰居的幫助，那我們?yōu)猷従佣甲鲞^些什么嗎？交流各自體會，并說說為什么要這樣做？你看到過其他人為鄰里做好事嗎？夸夸他 三：美文欣賞欣賞《好鄰是棵父親樹》談感受 四：倡議 鄰里之間互助互愛賽金寶，現(xiàn)在以小組為單位提出倡議，提幾點關(guān)于鄰里相處的意見。第一個小同學(xué)們怎么做了，你知道為什么嗎？第二個呢？師小結(jié)：對呀，有些游戲是不能在家里玩的，有些事情在鄰居休息的時候要用妥當(dāng)?shù)霓k法來做。三：活動：鄰里大會前面我們說到，我們生活在很多人周圍，有很多的鄰居，人都是不一樣的，有的素質(zhì)高點，有的則不會。社會是復(fù)雜的，雖然我們每時每刻對孩子進行正面教育，但像**功、傳銷、博采，麻將等一些不健康的東西還是經(jīng)常出現(xiàn)在孩子生活周圍，也會自覺不自覺地受到一些影響，加上現(xiàn)在孩子是家庭的中心，父母長輩的寵愛可能會增加他們一些不良表現(xiàn)，所有這些對孩子將來都是不利的?？?，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時做的一些事情。擇不處仁，焉得知。板書：快樂的鄰里生活 提倡健康活動 反對消極生活《為你介紹我們的學(xué)校》教案教學(xué)目標(biāo)： 能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認同感、歸屬感，增