【正文】 象。，共同完成“設(shè)計活動”。三、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：，愿意與他人分享。（四）過程與方法：。能利用班里同學(xué)間相互關(guān)心與幫助解決自己的問題。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。二、思考：當自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己？如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？3分享的快樂一、教學(xué)目標：（一）情感與態(tài)度：，愿意與他人分享。一、圖上的事例講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。五、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)尊重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和 感受，相互包容和理解。討論：A、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）B、你怎么知道他人感到悲傷。采用換位思考的判斷和選擇方式。四、討論分析發(fā)生沖突的原因。三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會怎樣？同學(xué)們進行討論。教學(xué)重難點：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會理解和寬容。在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。五、夸夸我們班上的好孩子同學(xué)們自由說說班上的好人好事，給以表彰。二、思考：為什么光禿禿的大樹變得如此茂盛？三、同學(xué)們發(fā)言，談自己的想法四、小結(jié)：同學(xué)們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。學(xué)生介紹自己的優(yōu)點?；顒铀?我們是班里的驕傲一、引入：在我們班上有許多同學(xué)各有特點，在班上的活動中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動豐富多彩。在人們的生活中，我們發(fā)現(xiàn)了差異，差異給人們帶來了什么呢？帶來了美。四、想象說話假如：大家都只喜歡一種色彩，畫出的花束會怎樣？五、思考：為什么世界上會有如此豐富多彩的花兒？小結(jié)：因為不同，世界才會如此美麗。（2）、畫出一束色彩斑斕的花，進行評展。我們這一節(jié)課一起來作畫。五、小結(jié)： 同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進步。三、我們繼續(xù)來做個實驗、我們分得豐富一樣嗎？（1）、請同學(xué)將一批東西拿出來進行分類。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？（3）、思考：“大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？（4）、學(xué)生說一說（5）、小結(jié)：人有千千萬萬，每個人的想法各有不同。如果有同學(xué)把橘子分給其他同學(xué)吃了：（1）、老師就請這位同學(xué)說說為什么要分給其他同學(xué)吃？（2）、問一問吃了橘子的同學(xué)的感受？（3）、活動二 我們的想法一樣嗎？一、導(dǎo)入：我們同學(xué)都喜歡動手做實驗，我們來做個小實驗好嗎？二、請同學(xué)們看圖（1）、圖上畫有一個圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？在美妙的音樂聲中，發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。今天老師分給每一組同學(xué)一個橘子。每個人都有不同的地方，也有閃光點，在一起學(xué)習(xí)應(yīng)互相幫助。（2）學(xué)生猜猜畫的是誰？（3）、用筆寫出名字。（3）、學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。三、教學(xué)時間：三課時五、教學(xué)過程： 第一課時 活動一 我的自畫像一、導(dǎo)入：古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。學(xué)會與人和睦相處。觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。第二單元我們公歡樂不一樣的你我他一、教學(xué)目標：了解自己的特點，意識到每個人各有不同。2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護兒童法律法規(guī)3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護兒童法律法規(guī)。二、課外知識1．出示我們國家有關(guān)保護兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護。2．提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（9）出示教師搜集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護。（7）根據(jù)日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。2．社會的愛（6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。（4）讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？2．板書：來自社會的愛（二）學(xué)文明理1．學(xué)校中的愛（1）看圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。2．教師搜集一些保護少年兒童合法權(quán)利的法律條文。二、教學(xué)重點難點使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護。老師愿每一個同學(xué)都能為父母獻上一份真摯的愛。2）發(fā)“孝敬”章。反饋學(xué)生自我評價表彰激勵夸夸我們班孝敬父母的好隊員。因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經(jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。平時你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學(xué)生回答，隨機補畫愛心?，F(xiàn)在我們長大了，成為了一個三年級的小學(xué)生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題關(guān)心父母關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對孩子的愛。（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努 力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。要么給二元錢。教學(xué)重難點：落實行為目標，激發(fā)愛父母情感。行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長愛心的回報?；顒佣?這也是愛分組討論：結(jié)合課本第9頁圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯？經(jīng)驗交流：向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。第二課時一、教學(xué)目標：懂得家長對自己疼是愛，嚴厲也是愛。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。活動二：結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。（板書課題；家人的愛）二、活動組織（是愛讓我長大）活動一：引導(dǎo)學(xué)生年頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學(xué)生體會家人在這種背后的種種付出。第一課時 教學(xué)目標：使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動。三、課前準備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時候的照片。學(xué)會用實際行動表達對家人的感激與愛。所以鄰居好，賽金寶。劉老伯看到小區(qū)幼兒園的小朋友放學(xué)，但很多家長還沒來接他們，劉老伯在老家忙慣了，看到小孩子還站在幼兒園門口，就當起了接送員，把鄰居家的小孩子一個個送到家長手里。劉老伯來到市區(qū)之后，沒事都會出來散步，但城里和鄉(xiāng)下不一樣，出門總要帶鑰匙，劉老伯年紀較大，記性不好，出門總是忘帶鑰匙，而女兒和女婿都是生意人，成天忙得不可開交。城里和鄉(xiāng)村的生活完全不同，劉老伯和鄰居有了一幕幕的故事。教后記：住在同一個小區(qū)里，盡管不在同一個樓層，彼此也算是鄰居了。春天，迎春花掛滿枝條，迎著春風(fēng)吐出輕柔的芬芳；夏天小花園里花朵爭奇斗艷，讓你眼花繚亂；秋天，丹桂飄香；冬天，臘梅綻放，一年四季都給你以享受！教學(xué)后記：教室是我們生活的一個場所，教室的墻壁雪白雪白的，它因為老師和學(xué)生的個性不同，而被打扮的花枝招展。老太的手術(shù)很成功，她出院時，小陳專程陪她去東方明珠、第一八佰伴游覽，了卻她治好眼疾后一睹上海新貌的心愿。小陳立即取了錢將老人送往醫(yī)院。逢年過節(jié)，請老人到家里吃“團圓飯”，已成了傳統(tǒng)。小陳的妻子吳俐華也把傅老太當作母親，家里燒了好菜總不忘給老人送去一碗，還經(jīng)常從單位里帶點心回來，給傅老太換口味。小陳對傅媽媽無微不至地關(guān)懷，晚上過道一片漆黑，他特地在她的門口裝上一盞路燈，而且總是亮徹通宵。老太激動地說，自從老伴去世10多 年來，她好久沒有嘗到這種家庭的溫情了，說著說著淚流滿面。從小失去親人關(guān)愛的他更知老人孤獨的滋味，他決定盡自己的能力照顧老人，通情達理的妻子也十分贊同。13年前，陳有林一家搬進了公房，隔壁住著60多歲的傅秀珍孤老太。教后記：70多歲的傅秀珍因白內(nèi)障住進了醫(yī)院，她的“兒子、兒媳”每天前前后后忙碌著，毫無怨言。后來老D的一個親戚被一下子砍中腮部，弄得住院動手術(shù)，錢沒少花。老D犁地時，不小心弄倒他家的一棵玉米。這個普通的男孩，也被評選為“北美洲十大少年英雄”，被人們稱為“加拿大的靈魂”，影響著越來越多的人去愛和幫助他 勞動是最光榮的，要培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣！教后感：今天吃飯時，父親講了鄰居的故事。他堅持了下去。一年多以后，通過家人和朋友的幫助，他竟籌集了足夠的錢，在烏干達的安格魯小學(xué)附近捐助了一口水井。然而工作人員告訴他：70元錢只夠買一個水泵，挖一口井要2000塊。當他把這個想法告訴媽媽時﹐他的媽媽沒有把這個想法當成小孩子一會兒一變的﹑頭腦發(fā)熱時的沖動﹐但是也沒有直接給瑞恩這筆錢。一天他聽到老師講非洲的生活狀況：孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬的人因為喝了受污染的水而死去。提問課后延伸請小朋友們課后想一想，我們可不可以為 自己設(shè)計一項有重要意思的勞動？ 教學(xué)后記：《瑞恩的愿望》瑞恩是一個普通的加拿大男孩。勞動給了自己幸福，也給了別人幸福。四、聽故事，深化教育。）上述這些崗位，你認為哪些你可是嘗試著去做做，或可以配合著做的？除了上述勞動外，在家里、在學(xué)校、在社區(qū)，你認為你可以參與哪些勞 動？我的勞動打算： 師述：是呀，在生活中有許多我們力所能及的勞動，我們都可以嘗試著去做，有的也許我們還不能獨立做，可以先跟大人學(xué)，邊學(xué)邊做。過渡：在我們的生活中，不管是家里，還是學(xué)校里，還是社會上，有各種各樣的勞動崗位，真是有了這許許多多的崗位，我們的生活才多姿多彩。好嗎？ 6．教師小結(jié)。師述：據(jù)老師了解，我們班級的小朋友也不賴，在上一周中，不但天天 參加勞動，還人人寫勞動日記。二、聽聽說說，感受勞動光榮。”高爾基說：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的車子等等，都是辛勤勞動創(chuàng)造出來的。欣賞歌曲《勞動最光榮》。收集學(xué)生的勞動體驗日記。教學(xué)重點： 感受勞動過程的情感體驗，讓學(xué)生“零距離”地、有意識地參與勞動。同時在勞動實踐中還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，讓學(xué)生有所思、有所感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。而大部分家長只重視智力的開發(fā)，忽視了對其他方面的要求，這就造就了不分學(xué)生不關(guān)注周圍的人和事，對他人的勞動無感激之情，覺得一切都是自然的、應(yīng)該的，逐步養(yǎng)成了惟我獨尊、我行我素的行為習(xí)慣和心理傾向。本課通過身體力行的不同勞動，重在讓學(xué)生“零距離”接觸，真切感受和體驗勞動過程。交流：學(xué)生的想法，爭取做到人人都說感想《我的勞動感受》教案教材分析： 《我的勞動感受》是本冊第三單元“我的成長與他人”的第一課，是根據(jù)《品德與社會》課程標準“我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）的有關(guān)內(nèi)容和要求編寫的，直接體現(xiàn)的內(nèi)容標準是”觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。（給學(xué)生充分的時間布置教室，讓班里的每一個孩子都動起手來！）二、欣賞體會自由參觀進行“美化滿意度”評比出示： “美化滿意度”調(diào)查統(tǒng)計表 好 一般 不好 個人意見“最有創(chuàng)意獎”“最合理設(shè)計獎”、“最佳設(shè)計師” “最佳合作小組”評一評：評選“最有創(chuàng)意獎”、“最合理設(shè)計獎”、“最佳設(shè)計師”、“最佳合作小組”。第二課時課時目標：動手美化教室，體會動手的快樂。五、總結(jié)課文同學(xué)們，你們的設(shè)計方案真有創(chuàng)意，現(xiàn)在就請你們商量一下，如何合理的分配設(shè)計工作。學(xué)生在小組內(nèi)可以畫設(shè)計稿，可以討論。（學(xué)生年齡小，有些意見不一定完全合理。那我們現(xiàn)在就一起來開動腦筋，為教室的美化出力。（對于班級里中等偏下的孩子都能說出喜歡的理由：我們的教室非常干凈，我們的教室非常整潔，我們的教室非常明亮，我們教室的黑板報是我們自己布置的，黑板報上都是我們自己的作品）四、仔細看看，教室里布置安排還有哪些不合理的地方？學(xué)生在四人小組里討論，教師巡視，相繼指導(dǎo)（中等偏上的學(xué)生能夠?qū)Υ诉M行講述，因此老師要做引導(dǎo)。）二、活動二：愛我教室“五大理由”那你們都喜歡我們的教室嗎？那就請你們說說喜歡我們教室的“五大理由”！學(xué)生暢所欲言。（這張表對于全班每個孩子來說，他都能夠正確填寫出這張表格。（7）我們的教室有米長，米寬。（6）教室一共有個門。（5）教室一共有個小組。（3）算一算，在教室活動的時間比在教室外活動的時間多。出示課題二、教室環(huán)境大調(diào)查過度：我們已經(jīng)在這個教室度過了一學(xué)期的美好時光，對于我們每天學(xué)習(xí)的地方你們都熟悉嗎？那我們現(xiàn)在就進行一個“教室環(huán)境大調(diào)查”出