【正文】 ，介紹方法。并向?qū)W生道別。Stage 4 教學(xué)cat, dog ，讓學(xué)生猜測。Stage 3 教學(xué)歌曲Good Night和詞匯sister, ，以此訓(xùn)練學(xué)生讀圖解意的能力?！盙ood night”向別人道晚安。，然后表演?！盙ood afternoon”問候全班學(xué)生，然后問候小組和個(gè)人，借此教學(xué)這個(gè)問候語。并向?qū)W生道別?！盙ood morning”或”Good afternoon”問候?qū)W生。T: Please look and ?s his name?Ps:云。Ps: Good morning, : is Sunny? Look at this picture.(3)教師出示Sunny的圖片，呈現(xiàn)和練習(xí)該單詞。教具每人各一張寫有自己姓名的卡片；Lele, Baby Bear, Baby Lion, Sunny, Rainy, Cloud, Windy等卡片一套。(1)將所學(xué)歌曲和小詩表演給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽。仿編Goodbye,并完成《小學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐園地》中的練習(xí)Draw and make up a similar 《小學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐園地》中的練習(xí)Listen and circle, 鞏固家庭成員類單詞。、靈活地使用道別語”Goodbye”, “Byebye”,”Bye”,”See you” 和”So long”., grandma和goodbye中的d的發(fā)音，以及aunt中t 的發(fā)音。(4)再聽。如果需要，教師可以給予提示。T:下面請幾對同學(xué)到臺前表演，Who?ll try?Ps: : Now, you : …T: Very good, I love ，用Baby Bear, Baby Lion, Mr…, Mrs…或同學(xué)的名字進(jìn)行仿編，然后表演。教學(xué)過程第一課時(shí)Stage 1 ”Stand up”和”Sit down”,作出適當(dāng)反應(yīng)，不要求跟讀。Lesson BI Love 、教學(xué)目標(biāo)、會(huì)說本課人稱代詞I, you, 動(dòng)詞love以及家庭成員類單詞mummy和daddy,要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，并能根據(jù)圖片朗讀小詩和進(jìn)行仿編。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大聲說英語，并借助肢體語言大膽表演。，可以逐漸安排值日生活動(dòng)。Stage 3 Let?s ”I?m here.”，讓學(xué)生用”I?m here”進(jìn)行回答，然后與該學(xué)生互相問候。T: Hello/ Hi!Ps: Hello/ Hi!(2)進(jìn)行從全體到個(gè)別的操練。(2)了解Mr/Mrs/Miss的正確用法。(3)能較自如地用”Yes”和” I?m here”回答教師的點(diǎn)名。鼓勵(lì)他們大聲說英語、大膽與人交流。Stage 2 教學(xué)點(diǎn)名用語”Yes”,以及詞匯Baby 和平Baby ”Yes”, “I?m here”.(1)T: 現(xiàn)在我想認(rèn)識大家，當(dāng)我點(diǎn)到誰的名字，就請回答”Yes”.OK?Ps: :OK?(升調(diào))Ps: OK(降調(diào))T: Good!(2)教師點(diǎn)名后，師生用”Hello/Hi”互致問候。(2)聽錄音三遍，完成Lesson A的預(yù)習(xí)，并在書中標(biāo)注聽懂的內(nèi)容。Stage 4 Let?s Bear, Baby Lion, Mr Lion, Mrs Lion, Mr Bear, Mrs Bear的圖片貼在黑板上，讓學(xué)生聽Let?s talk的第一部分，圈出聽到的人物的圖片。(1)聽錄音，復(fù)習(xí)Lesson A的所有內(nèi)容。，培養(yǎng)其大聲說英語和唱歌的良好習(xí)慣以及大膽交往的良好個(gè)性。), daddy與” I love you”一起進(jìn)行綜合練習(xí)。組織課前英語活動(dòng)。(1)教師提出問題。(2)聽錄音預(yù)習(xí)Lesson C Goodbye!教育、教學(xué)目標(biāo), uncle, grandpa, 、靈活地使用道別語”Goodbye”,”Byebye”, “Bye”, “See you?和”So long”.，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿編，自學(xué)新的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。Stage 3 教學(xué)小詩Goodbye和詞匯grandpa, grandma, “再見”的動(dòng)作，教學(xué)”goodbye”,然后請學(xué)生嘗試看破圖讀小詩。(4)再聽，熟悉曲調(diào)，然后套入歌詞演唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。, I Love You和Goodbye,引出本節(jié)課的主要教學(xué)活動(dòng)—歌曲教學(xué)。并向?qū)W生道別。T：?s listen read after the :…。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(3)有學(xué)生聽出詞匯monkey后，請會(huì)的學(xué)生做小老師，這樣可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。，并向?qū)W生道別。教學(xué)過程 Stage 1 ，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力，也增加課堂的趣味性。T: , please read after : Good night.…；用分組、雙人和個(gè)別演唱等形式表演歌曲。It means”上床睡覺”.Read after to : Go to bed.(2)通過游戲練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生從算題的數(shù)據(jù)特點(diǎn)、計(jì)算特點(diǎn)，自主探索規(guī)律，交流自己的收獲、體會(huì)和發(fā)現(xiàn)）第六題。（左題可以從乘數(shù)的個(gè)位想起，右題難度更大，關(guān)鍵要考慮第一個(gè)乘數(shù)百位上的數(shù)與第二個(gè)乘數(shù)相乘，積應(yīng)該在40左右，然后再進(jìn)行相應(yīng)的試驗(yàn)和調(diào)整。獨(dú)立解答。？（2）白兔有15只，白兔和灰兔一共有幾只？學(xué)生先獨(dú)立解決在集體訂正。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、布置作業(yè)：教科書77頁第8題。（板書課題）三、解決問題練習(xí)五的第67題先讓學(xué)生獨(dú)立解答，在交流分析解答問題的方法。女兒：媽媽比我大27歲媽媽：我的年齡是女兒的4倍。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你覺得有什么地方想對老師說的？板書設(shè)計(jì)：練習(xí)七(第二課時(shí))200421003330023200810093006說說每組中的上下兩題有什么聯(lián)系？第三篇：三年級上冊教案第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)七（5—9題）教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入談話：生活中處處有數(shù)學(xué)。根據(jù)算題的數(shù)據(jù)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及計(jì)算結(jié)果，找找規(guī)律。 and