七年級(jí)下冊(cè)《斑羚飛度》導(dǎo)學(xué)案（精選合集）-預(yù)覽頁
【正文】 封信，談?wù)勀銓?duì)這件事的看法。1975年當(dāng)兵，歷任新聞干事和宣傳股長(zhǎng)。主要作品有長(zhǎng)篇小說《狼王夢(mèng)》、《盲孩與棄狗》、《一只獵雕的遭遇》，中篇小說《退役軍犬黃狐》、《殘狼灰滿》、《鳥奴》，小說集《第七條獵狗》、《一只獵鷹的遭遇》、《當(dāng)保姆的蟒蛇》、《圣火》等等。善于跳躍和攀登，在懸崖絕壁和深山幽谷之間奔走如履平川，也能縱身跳下10m 余深的深澗而安然無恙。眼睛大，向左右突出，沒有眶下腺，耳朵較長(zhǎng)。雌獸的角稍細(xì),頭部較狹而短，面部較寬，吻鼻部裸露區(qū)域較大，向后延伸到鼻孔以后。體毛厚密、松軟且蓬松，通常呈灰褐色，但針毛的毛尖為黑褐色，遠(yuǎn)觀時(shí)似有若隱若現(xiàn)的麻點(diǎn)，所以也有“麻羊”之稱。（讀一讀寫一寫中沒有的補(bǔ)齊全）肌腱()逞能()恍惚()甜膩()嫻熟（）．．．．．．進(jìn)退維谷()一塵不染()略勝一籌()眼花繚亂（）．．．．秩序井然()對(duì)峙（）蒼穹()騷動(dòng)()墜落()．．．．．悲愴()稚氣()均衡()磐石（）銜接（）．．．．．狩獵（）剖開()炫目（）迥然不同（）．．．．肌腱：連接肌肉和骨骼的結(jié)締組織。嫻熟：熟練。眼花繚亂：因看到繁雜的事物而感到迷亂。速讀課文，自主獨(dú)立完成下列問題：（1）自由朗讀課文，給每段標(biāo)上序號(hào)。三、預(yù)習(xí)自測(cè)四、預(yù)習(xí)后你還有哪些疑惑？快寫下來，上課時(shí)要好好聽同學(xué)講哦。二、學(xué)習(xí)過程（一）先學(xué)交流：用5分鐘的時(shí)間在班內(nèi)對(duì)預(yù)習(xí)案情況進(jìn)行交流。從容一躍 第四部分（16至17自然段）：故事的結(jié)局，寫鐮刀頭羊悲壯地走向死亡。）參考答案：飛奔 ——起跑——躍——跳——緊跟——勾——躥躍出去——猛蹬——起跳——升高——墜落——落（細(xì)致生動(dòng)描繪斑羚試跳的整個(gè)過程）半大斑羚朝前(飛奔)，同時(shí)，老年斑羚也快速(起跑)，到懸崖邊緣，半大斑羚縱身一(躍)，朝山澗對(duì)面(跳)去，老年斑羚(緊跟)在后面，頭一(勾)，也從懸崖上(躥躍出去)，一老一少，一前一后，一高一低。這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充注定死亡隊(duì)伍的命令。三、布置作業(yè)：第二課時(shí)（教學(xué)案+鞏固案）一、學(xué)習(xí)過程（一）精讀探究，揣摩感悟文中的這些斑羚沒有姓名，這只斑羚，那只斑羚，作者是怎樣說清楚的？ 明確：作者注意分類起了名目，又給個(gè)體起了名目?！焙嫱酗w渡的壯美氣勢(shì)，弧形的彩虹與飛渡的弧線恰好相近，斑羚飛渡的氣勢(shì)，猶如彩虹一般壯美；第十六自然段“彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。敬畏生命、成全生命、欣賞生命 最后我送給大家一句話，《動(dòng)物世界》的拍攝者金?沃爾哈特有一句名言：“所有的動(dòng)物都有它們的尊嚴(yán)，如果我們能得到動(dòng)物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽(yù)。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。（這句話中，燦爛只是指那一道彎彎的彩虹嗎？）明確：更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。n）D．一塵不染（十分干凈）湛藍(lán)（k224。4．下面六句話是從原文中“也從懸崖上躥越出去??我吃了一驚”部分中省略號(hào)處抽出來的，放入原文中排列順序正確的是（）①一高一低②跳躍的幅度也略有差異 ③這一老一少跳躍的時(shí)間稍分前后 ④等于是一前一后⑤老斑羚角度稍偏低些⑥半大斑羚角度稍偏高些 A.⑥⑤①③④② B.②⑥⑤①③④ C.③④②⑥⑤① D.③②⑥⑤④①二、作業(yè)超市熟讀課文第九自然段。理解課文內(nèi)容，能抓住主要信息復(fù)述課文?！緦W(xué)習(xí)之路上的大石頭】賞析本文生動(dòng)的語言和形象的描述。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。解釋下列詞語，關(guān)注加點(diǎn)字的意思：對(duì)峙：悲愴：嫻熟：騷動(dòng)：進(jìn)退維谷：略勝一籌：眼花繚亂：一塵不染：目瞪口呆：迥乎不同：秩序井然：連詞造段：寫幾句話，里面必須出現(xiàn)“貓”、“嫻熟”、“目瞪口呆”三個(gè)詞語。題目中的點(diǎn)出了本故事的主人公，點(diǎn)出了主要事件。這些首領(lǐng)往往具有健壯的體魄，聰明的頭腦和威嚴(yán)的氣勢(shì)，它能夠帶領(lǐng)群體維持良好的生存狀態(tài)和生存環(huán)境，它能夠在任何時(shí)候都勇于挺身而出，保護(hù)整個(gè)群體的利益。賞析】推敲文中精妙、傳神的字詞，把它們表達(dá)的內(nèi)涵剖析出來。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過這篇文章的人早到精神的震撼的，而人類何嘗不是如此呢？?、,應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類思考和借鑒。3．介紹死者的生平事跡。師播放斑羚圖片文字 板書課題出標(biāo)（1分鐘）學(xué)習(xí)這篇文章，首先應(yīng)該知道什么，然后才思考怎么去學(xué)，最后達(dá)到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。誰來說一下？⒋理清節(jié)（4秒）拍電視，你來設(shè)計(jì)一分鐘思考，人多智慧多。為什么？你認(rèn)為其他同學(xué)是怎么認(rèn)為？既然大家覺得好。
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