《小數(shù)的大小比較》教學設計-預覽頁
【正文】 90頁“做一做”。P94第10題。通過對小數(shù)的大小比較，加深學生對小數(shù)意義的理解。教學難點：調(diào)動學生已有知識和經(jīng)驗，促進知識的遷移。生：填大于號,小于號,小于號師：你能完整的描述出整數(shù)師如何比大小的嗎？ 生：……師：（小結(jié)）整數(shù)進行比較時，首先要看它的數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)就大。（板書課題：小數(shù)的大小比較）師：下面請同學們把書翻開，翻到第60頁，我們一起來看一下書上的這副圖，這副圖上的小朋友是在干什么呀！你能從這副圖上得到哪些信息。就要將他們的成績一一進行比較，那下面老師把他們分別分成兩組來進行比較，看看誰會是優(yōu)勝者。師：（小結(jié)）小明和小紅比，其中，3和2是它們的整數(shù)部分，3比2大，也就是這兩個數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大了，這個數(shù)就大了。師：要進行十分位的比較，8和9哪個數(shù)大，9大，那也就是說小軍比小莉的成績更號，我們再看一看小紅的成績，十分位也是8，那么小軍也比小紅跳的遠，給小軍一個名次的話，他應該排第幾？（第二）師:現(xiàn)在就剩下小紅和小莉的名次還沒有出來了，那到底誰是第三名呢？ 生：小莉。生：則比百分位，百分位上分別是8和4，8比4大，所以小莉跳的更遠些。那有哪位同學能夠說一說小數(shù)是如何比較大小的嗎？ 生：……師：小數(shù)進行比較時，先比較整數(shù)部分；整數(shù)部分相同，就比較十分位；十分位相同，就比較百分位；…… 師：那如果在百分位上還不能比出大小呢/ 生：比千分位。（1）3元（）師：你是怎么比的？生：整數(shù)部分3大于2（2）（）師：你從哪位上比出來的。師：他們有什么不同呢？ 生：……師：小朋友們要記住了，在小數(shù)大小比較時，不能看數(shù)位的多少，應該從整數(shù)部分比起，接著十分位，百分位，從高位到低位一位一位的比下去。第五篇：小數(shù)的大小比較教學設計小數(shù)的大小比較教學設計教學目標：熟練比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個數(shù)的大小。教學重點： 會比較小數(shù)的大小。比較下面每組中兩個數(shù)的大小1003()9996124()6214832()837 師：我相信小朋友們一定已經(jīng)知道答案了，那下面哪位小朋友來告訴老師他的答案，他是怎么想的。師：你能完整的描述出整數(shù)師如何比大小的嗎？ 生：……師：（小結(jié)）整數(shù)進行比較時，首先要看它的數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)就大。（板書課題：小數(shù)的大小比較）師：下面請同學們把書翻開，翻到第60頁，我們一起來看一下書上的這副圖，這副圖上的小朋友是在干什么呀！你能從這副圖上得到哪些信息。就要將他們的成績一一進行比較，那下面老師把他們分別分成兩組來進行比較，看看誰會是優(yōu)勝者。師：（小結(jié)）小明和小紅比，其中，3和2是它們的整數(shù)部分，3比2大，也就是這兩個數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大了，這個數(shù)就大了。師：要進行十分位的比較，8和9哪個數(shù)大，9大，那也就是說小軍比小莉的成績更號，我們再看一看小紅的成績，十分位也是8，那么小軍也比小紅跳的遠，給小軍一個名次的話，他應該排第幾？（第二）師:現(xiàn)在就剩下小紅和小莉的名次還沒有出來了，那到底誰是第三名呢？ 生：小莉。生：則比百分位，百分位上分別是8和4，8比4大，所以小莉跳的更遠些。那有哪位同學能夠說一說小數(shù)是如何比較大小的嗎？ 生：……師：小數(shù)進行比較時，先比較整數(shù)部分；整數(shù)部分相同，就比較十分位；十分位相同，就比較百分位；…… 師：那如果在百分位上還不能比出大小呢/ 生：比千分位。（1）3元（）師：你是怎么比的？生：整數(shù)部分3大于2（2）（）師：你從哪位上比出來的。師：他們有什么不同呢？ 生：……師：小朋友們要記住了，在小數(shù)大小比較時，不能看數(shù)位的多少，應該從整數(shù)部分比起，接著十分位，百分位，從高位到低位一位一位的比下去。五、板書設計：略
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