《梁家河》讀后感——xxx教師-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 老幾輩人不敢想的“淤地壩”。經(jīng)過家人的教導(dǎo)，他帶著“團(tuán)結(jié)觀”，將自己融入群眾、融入鄉(xiāng)村，經(jīng)過苦干實(shí)干，成為“陜北的孩子”，百姓口中的“好人才”。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決勝階段，中華民族正處于走向偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，每一名黨員干部當(dāng)肩扛重任、胸懷大志、艱苦奮斗，才能不負(fù)芳華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，筑夢(mèng)民族偉大復(fù)興。同時(shí)我們也應(yīng)該向著這份精神前進(jìn)?！背趼勥@句話，心里有些疑惑，有些不解，它有怎樣的魅力能讓總書記給出如此高的評(píng)價(jià)，梁家河到底是怎樣的一個(gè)地方？讀完《梁家河》這本書，我才終于明白。果然，梁家河是一個(gè)有大學(xué)問的地方啊！本書開始“樹高千尺，忘不了根”，正如習(xí)總書記所說的那樣，陜北高原是他的根，那里培養(yǎng)出了他不變的信念：要為人民做實(shí)事！不管自己飛的多高，梁家河始終是他的根，他不曾忘記也不會(huì)忘記這里的人以及這個(gè)地方所帶給他的“學(xué)問”。而我心目中的“梁家河”就是如何將這種精神發(fā)揚(yáng)和繼承。它的感染力和感召力，引發(fā)人們深思，啟迪人們成長(zhǎng)，震撼我們的心靈，洗禮我們的精神。學(xué)習(xí)它，可從小故事中讀出大道理，從眾人口述中洞察大時(shí)代，從真情懷中感受大擔(dān)當(dāng)，從奮斗史中汲取大智慧。在日常工作中不斷磨煉意志，提升能力，不斷加強(qiáng)各類知識(shí)的學(xué)習(xí)。不要小看梁家河，這里有大學(xué)問的地方”。習(xí)近平同志之所以能有后來的以天下為己任，在于他在梁家河這幾年，緊貼黃土地，緊貼老百姓，在艱難困苦的歲月中，不是消磨了意志，而是奮起了人生的豪邁，要問老百姓做點(diǎn)事，要讓群眾們過上好日子，為此苦思求學(xué)，帶領(lǐng)群眾們打淤壩，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建沼氣池，鐵業(yè)社......。今天的中國(guó)，處在偉大民族復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)候，需要一大批的年輕人有大理想，大追求，來實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)，我們學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在梁家河時(shí)候的奮斗精神。反觀現(xiàn)在我們的讀書條件，閱覽室窗明幾凈，書架上琳瑯滿目。通過讀書，來汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富知識(shí)，開闊思路，指導(dǎo)實(shí)踐。因此，每一名黨員干部都要帶頭弘揚(yáng)和踐行梁家河精神，自覺把實(shí)事求是、改進(jìn)作風(fēng)作為高度的政治自覺和行為習(xí)慣，真正做到一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、一級(jí)促一級(jí)，發(fā)揮示范和表率作用。要針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，有針對(duì)性地制定整改措施，一項(xiàng)一項(xiàng)地抓，一個(gè)問題一個(gè)問題地解決。我們要把督促檢查全面從嚴(yán)治黨落實(shí)作為一項(xiàng)重要的常態(tài)性工作來抓，立足全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局，找準(zhǔn)職責(zé)定位，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)
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