三位數(shù)的減法教案-預(yù)覽頁
【正文】 最后就等于220元。因為把235看作200，300多減去200，還剩下100多。教師：大家都用豎式算一算吧。學(xué)生2：哪一位不夠減，就從前一位退”1“。“就不會忘記了。教師：你們會計算嗎？請大家用豎式計算。學(xué)生3：我們還可以用男生人數(shù)加上女生人數(shù)，看得數(shù)與總數(shù)是否相符。通過自主探究，合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，感受數(shù)學(xué)源于生活，體驗解決問題的快樂。教學(xué)過程：一、整體感知，提出問題師：老師知道大家都非常喜歡看動畫片，前幾天老師把同學(xué)們看動畫片的情況做了一個統(tǒng)計，請看表。師：你能提出什么問題？學(xué)生舉手說出提出的問題。生看圖。師：怎樣列式？找同學(xué)回答。生看課件題目。（十位上的算法有3個算式）板書時強(qiáng)調(diào)要注意：相同數(shù)位對齊，從各位減起，各位不夠減，從十位退一，十位不夠減，從百位退一。四、整體收獲，收獲整體師：剛剛同學(xué)們表現(xiàn)不錯，我看出來了，你們有一個法寶。教學(xué)目標(biāo)：1． 在具體情境中，經(jīng)歷探索筆算減法中隔位退位計算方法過程，并能正確地進(jìn)行計算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)的筆算減法，這里有兩道題請你用豎式計算，看誰算得又對又快。（出示課題：退位減法）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知教學(xué)例題出示例題的主題圖 提問：2000年奧運會在澳大利亞的悉尼隆重舉行，你知道我國有多少名運動員參加嗎？（點擊計算機(jī)）從圖中你了解到哪些信息？你能提出用減法計算的問題嗎？我們來看看豆角老師是怎樣說的？（點擊計算機(jī)）繼續(xù)教學(xué)例題。提問：你能根據(jù)撥珠的過程用豎式進(jìn)行計算嗎？請你在書上計算。⑵在小組內(nèi)交流。）三、鞏固深化，形成技能做“想想做做”第2題。2．做“想想做做”第4題。第四篇：萬以內(nèi)加法和減法三位數(shù)加法教案萬以內(nèi)加法一、教學(xué)內(nèi)容、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第四單元《萬以內(nèi)的加法和減法》第36,37頁二、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，學(xué)會三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位加）的計算方法。你們知道在亞運會開始前要干什么嗎？（出示傳遞圣火的圖片）。同學(xué)們真聰明，村長為了表揚(yáng)你們，決定帶你們?nèi)ヒ吧鷦游飯@去參觀，你們高興嗎？（出示課本主題圖），培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。找學(xué)生講解計算過程（著重講解從個位加起）2)還有一個問題，我們一起去看一下（課件）誰會列式？（271+31）怎樣解決？讓學(xué)生自主探索，教師適時指導(dǎo)。第2組旨在喚起學(xué)生對加減法之間的關(guān)系的記憶想為例題打好基礎(chǔ)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握了三位數(shù)筆算加法的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾百幾十減幾百幾十的退位減法，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)中連續(xù)退位減，這是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算減法的難點。這節(jié)課存在的不足：存在細(xì)節(jié)處理不夠嚴(yán)密，就是每一個環(huán)節(jié)之間不是很緊湊，總感覺聯(lián)系不是很緊密。因為這種動態(tài)生成的效果正是我們所
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