《三位數(shù)減三位數(shù)(不退位減)》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。探索335123的算法。那么要怎樣驗算減法呢？（2）根據(jù)學(xué)生的描述結(jié)合數(shù)量關(guān)系讓孩子們明白驗算的方法。完成“想想做做”第1題。（1）先了解一下有什么信息。過程與方法：結(jié)合具體情境進(jìn)行減法的估算，培養(yǎng)估算意識。三、教學(xué)方法：講授法、遷移法四、教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、三角尺五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 ，引出統(tǒng)計表。（板書課題）（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知 1．教學(xué)例1。（2）獨(dú)立計算，交流算法。（3）思考比較：筆算和口算的計算方法，它們有什么關(guān)系? 2．教學(xué)例2。重點交流：①個位上5減6不夠減，怎么辦？（向百位“借1”）②十位怎樣算？（被減數(shù)十位上的“3”，“退1”給個位剩下“2”，2減8不夠減，再向百位“借1”，也就是12減8得4）③百位上寫幾？為什么？（百位上寫“3”，4“退1”給十位剩下“3”）（3）小結(jié)算法，即時練習(xí)。（相同點：都是筆算三位數(shù)減法；不同點：例1是不退位減法，例2是退位減法）（2）小組討論：計算三位數(shù)筆算減法要注意什么？（3）對比交流：與“兩位數(shù)減兩位數(shù)”計算法則相比，發(fā)現(xiàn)了什么？（除了數(shù)位多少不同以外，方法是一樣的）（4）小結(jié)萬以內(nèi)減法的計算方法。（四）、課堂小結(jié)小結(jié)萬以內(nèi)減法的計算方法。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法。2005年比2004年計劃多生產(chǎn)多少部動畫片?，其余學(xué)生在練習(xí)本上筆算。(二)自主探究，掌握算法，交流算法，掌握算法(1)說出自己計算中的思維過程。)②對照正確算法，分析錯誤原因?！驹O(shè)計意圖】被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法是教學(xué)中的難點，教學(xué)中充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗遷移類推，讓學(xué)生充分暴露錯誤，并利用計數(shù)器的動態(tài)演示，突破難點，掌握算法。預(yù)設(shè)2 用被減數(shù)減去差，看看是不是減數(shù)。②筆算我最棒：P44練習(xí)九的第6題。提倡算法多樣化，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。算完后思考兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算需注意什么？師：接下來老師做個調(diào)查，同學(xué)們平時看動畫片嗎？都看什么動畫片？現(xiàn)在的國產(chǎn)動畫片越來越多，大家都非常喜歡看。豎式如下：學(xué)生指導(dǎo)錯誤原因：十位上的“1”退了“1”給個位，還剩“2”，“28”不夠減，從百位上的“4”退“1”，十位上是“128=4”教師小結(jié)：計算的數(shù)大了，算十位時要特別地小心。我們一起來將這首歌訣讀一讀：計算遇到退位減，本位不夠向前點。四、總結(jié)提升。出示例1圖片。要解決的問題是從大理到麗江有多遠(yuǎn)？誰能列式？生列式。請板演生說是怎么算的。大象的身高是多少厘米？（四）、我會想
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