三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位的加法題教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 能結(jié)合實際選取合理的方法計算三位數(shù)加三位數(shù)。（二）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1．出示例3某濕地有野生植物445種，野生動物298種。預(yù)設(shè)1：列豎式計算帶領(lǐng)學(xué)生回顧過程，并重點提問： 問題1 問題2 問題3 預(yù)設(shè)2 你是從哪一位開始算起的？ 十位上4+9=13，怎么會在十位上寫4呢？百位上的7是怎么來的？ 簡便運算的方法【設(shè)計意圖】連續(xù)進位是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，通過追問及學(xué)生介紹計算的過程突破難點。預(yù)設(shè)3 利用原來的豎式，把相同數(shù)位上的數(shù)從下往上再加一遍。（2）完成教材P39第5題的“啄木鳥治病”。（2）下面7個△都代表同一個數(shù)，想一想，△代表的是哪個數(shù)？【設(shè)計意圖】通過“做一做”“啄木鳥治病”“找朋友”等多形式的基本練習(xí)，鞏固算法，形成技能；通過“解決問題”的練習(xí)，做到算用結(jié)合，體現(xiàn)計算的價值，通過“填數(shù)”的練習(xí)，在鞏固算法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。第四篇：三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進位)》教學(xué)設(shè)計《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）》教學(xué)設(shè)計張彬一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識和技能1．使學(xué)生進一步掌握加法的計算法則，能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法。本單元在原有兩位數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)萬以內(nèi)加減法，其中包括例題1不進位加，例題2進位加且結(jié)果為四位數(shù)的豎式加法，例題3連續(xù)進位加，并且嘗試口算的方法和交換加數(shù)位置驗算的方法。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法的計算方法，會正確地進行筆算和驗算?！驹O(shè)計意圖】以比賽的形式進行練習(xí)，既可以復(fù)習(xí)舊知，又可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營造良好的情感氛圍。（2）全班交流方法。預(yù)設(shè)2 交換兩個加數(shù)的位置，再算一遍。（1）完成教材P38的“做一做”。（1）完成教材P40的第8題的“解決問題”。請有興趣的同學(xué)課后研究一下該怎樣解決，下節(jié)課繼續(xù)研究。教學(xué)目標(biāo)：，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法教學(xué)重點：掌握計算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法的計算方法，并會正確計算。探究過程一、知識準(zhǔn)備同學(xué)們，咱們已經(jīng)學(xué)會了兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位加法，今天老師要考考你們，看看誰是計算小能手。（板書課題）1．估算大家看大屏幕（出示課件：中國部分動物種數(shù) 爬行類 376種 兩棲類 284種）師：通過大屏幕你知道了什么？如果我想知道這兩種動物一共有多少種？該怎么列式？誰來說說？師：對，用376+284，大家看看這兩個加數(shù)，與前面加法中的加數(shù)有什么區(qū)別？對，都是三位數(shù)，而前面學(xué)的都是兩位數(shù)加法。好，誰來說說你是怎樣想的？（376最接近400，所以把376看成400,284最接近300，所以把284看成300，因此，376+284≈700也就是說我國這兩種動物大約共有700種。師：你認為這道算式的豎式應(yīng)該怎樣寫？又應(yīng)該怎樣計算？（對，相同的數(shù)位要對齊，從個位加起，哦，你還知道，哪一位滿十就要向前一位進一）誒，你怎么知道的？(哦，前面做兩位數(shù)加法筆算時，就是先把相同數(shù)位對齊，再從個位加起，而且哪一位滿十就要向前一位進一，這一題只不過是多一位數(shù)，所以算法肯定一樣。可我還不太會，你們愿意教教我嗎？（師邊板演計算過程，邊強調(diào)算理，特別強調(diào)不能忘記加進位1。老師為了獎勵大家，準(zhǔn)備了一些智慧果，想要嗎？只要你算對了里面的題目，這個智慧果就屬于你啦！459 537+287 +276638 803四、總結(jié)全課，全面提升。在此基礎(chǔ)上，借助298這一加數(shù)接近整百數(shù)的特殊性，引導(dǎo)學(xué)生探索除筆算以外的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識靈活運用的能力，并通過體驗算法的多樣化，學(xué)會多角度分析和解決問題。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生用驗算來驗證計算結(jié)果的準(zhǔn)確性，提醒學(xué)生計算之后及時驗算，養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。方法二口算，先算120＋100＝220，再算6＋1＝7，最后算220＋7＝227。這個環(huán)節(jié)的舊知復(fù)習(xí)很到位，舊知對新知的牽引自然也是水到渠成。2．組織學(xué)生以組為單位，探究算法。方法二利用湊整的方法簡算。(4)揭示課題：通過同學(xué)們的仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這道題與以前學(xué)過的題的不同之處是：個位要向十位進1，十位也要向百位進1。(6)小結(jié)：通過剛才的探究、討論、比較和總結(jié)，我們學(xué)會了筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法。預(yù)設(shè)生1：方方把259＋68這道題做錯了，因為列豎式計算時，相同數(shù)位要對齊。《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：，掌握計算方法，并能通過計算、觀察、思考，總結(jié)出萬以內(nèi)加法的計算法則。，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。苗店小學(xué)有學(xué)生323人，苗店中學(xué)有學(xué)生281人。：玉泉小學(xué)還有學(xué)生396人。得出：個位相加滿十，向十位進1；十位相加滿十，向百位進1；百位相加滿十，向千位進1。經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的過程，掌握計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)步驟：一、激情導(dǎo)課導(dǎo)入課題：指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：探究連續(xù)進位加法；學(xué)會驗算。該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？提問：該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？怎么列算式？板書：445+298=自主學(xué)習(xí)：估算結(jié)果并交流展示：（1）445最接近450,298最接近300，因此，445+298≈750也就是說該濕地的野生植物和野生動物大約共有750種。思考：三位數(shù)連續(xù)進位加法需要注意什么？和不進位、進位加法有什么聯(lián)系？(2)簡便運算的方法。（2）可以交換44298的位置，再算一遍。練一練（1）指名板演，其他學(xué)生獨立完成教科書第38頁“做一做”。
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