三位數(shù)的減法教案(已修改)
2025-10-19 10:27 本頁面
【正文】 第一篇：三位數(shù)的減法教案三位數(shù)的減法第1課時教學內(nèi)容教科書第58頁例例2及課堂活動。教學目標1?掌握三位數(shù)不退位和不連續(xù)退位減法的計算方法。2?體驗算法的多樣化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。3?在運用三位數(shù)解決生活中的實際問題中感受數(shù)學的價值。教具準備人民幣、情景圖、課件、計數(shù)器。教學過程一、情景引入孩子們喜歡喜羊羊嗎？聰明的喜羊羊又一次打敗了灰太狼，村長獎勵的，孩子們請看這是多少元？喜羊羊打算買一臺高級計算器，計算器多少錢一臺請看（120元），孩子們你們愿意和喜羊羊比比，還剩多少元嗎？二、學習例1孩子們和同桌相互說說，怎么想的就怎么說展示交流。教師：誰來說一說，你是怎樣算的？學生1：我從300元里拿掉100元，再從40元里拿掉20元，就剩下了220元。（上臺操作或屏幕演示這個過程）學生2：我覺得這種方法其實就是用3個百減1個百還剩2個百，4個十減2個十還剩2個十，2個百與2個十合起來是220。學生3：可在計數(shù)器上撥珠。（上臺演示）教師：你們的方法都非常清楚，還有別的方法嗎？學生3：我先列出算式340120，然后用豎式寫出來，像這樣：340120220把對齊的數(shù)相減，00=0，42=2，31=2，最后就等于220元。教師：對，個位減個位，也就是將相同數(shù)位上的數(shù)相減，那你能夠?qū)晌粩?shù)減法的計算方法用到三位數(shù)減法中，你很會學習。教師：那你們能把剛才說的列式寫出來嗎？教師：大家用各種方法算出買這種計算器后還剩220元，你能用估算的方法檢驗一下這個結果是不是合理嗎？學生1：因為把120看作100，300多減去100就剩下200多。教師：如果喜羊羊買的是235的英語學習機哪，買后剩下多少元呢？學生1：可能剩下100多吧。因為把235看作200，300多減去200，還剩下100多。學生2：也可以這樣想，235元再加上100元就是335元，340元去掉235元，還剩下100多元了。學生3：我是這樣想的，英語學習機“比普通計算器貴100多元，剛才剩下200多元了，再花100多元，剩下的就只有100多元了。教師：大家分析得很有道理，但究竟剩多少元呢？學生：40比35多5元，300比200多100元，最后剩下105元。教師：大家都用豎式算一算吧。（學生嘗試計算）教師：有什么問題嗎？在計算時，這道題與上一道題有什么區(qū)別？學生1：我發(fā)現(xiàn)個位上是05，不夠減，怎么辦呢？學生2：可以用兩位數(shù)減法的方法來做，不夠減就從4退1作10。340235105=5，4退1剩3，33=0，32=1，最后還剩105元。教師：這樣看來，做三位數(shù)減法與做兩位數(shù)減法有很多相似之處，那誰來說說做三位數(shù)減法時要注意些什么呢？學生1：相同數(shù)位要對齊。學生2：哪一位不夠減，就從前一位退”1“。學生3：哪一位退了1后要記住少1。
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