【摘要】《十三歲的際遇》說課稿一、教材分析《十三歲的際遇》是北大素有“才女神童”之稱的田曉菲所撰寫的一篇抒情散文。她以優(yōu)美空靈的筆調(diào)向大家介紹了自己十三歲的際遇以及北大的人文精神,此篇課文堪稱為散文閱讀的經(jīng)典之作?!妒龤q的際遇》是初中語文教材第一冊第二單元的一篇課內(nèi)自讀課文,初中第一冊要求學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)語文與生活的關(guān)系,著重培養(yǎng)一般的吸收和
2024-12-05 09:45
【摘要】本命年的回想劉紹棠教學(xué)目標(biāo):。。。。教學(xué)重點:。。教學(xué)難點:發(fā)掘春節(jié)習(xí)俗中蘊涵的美好寓意。教學(xué)設(shè)備:多媒體教學(xué)教學(xué)方式:師生共
2024-11-20 00:41
【摘要】作者:黑龍江劉偉一、說課文題《綠》二、歸屬第一冊第五單元三、概說我說課的文章是朱自清先生的散文名作《綠》,內(nèi)容是本文的第二課時,我計劃把傳統(tǒng)的散文分析課變?yōu)槲膶W(xué)鑒賞課,這種改變的關(guān)鍵是由教師分析變?yōu)閷W(xué)生賞析。下面我從教材、學(xué)生、教學(xué)三個方面闡述這樣做的理由,并簡要說明教學(xué)程序。四、教材分析
2024-12-09 04:49
【摘要】狗狗,你是我最好的朋友哦……第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)?學(xué)習(xí)文中所列生字詞。?了解本文故事情節(jié)。?初步了解安恩的性格特點。約翰尼斯183。延森:丹麥小說家、詩人。1944年獲諾貝爾文學(xué)獎。代表作有《西瑪蘭短篇小說集》《漫長的旅途》等。作者簡介誰能準(zhǔn)確讀出下列詞
2025-08-04 13:04
【摘要】一、教材分析《樹林和草原》是初中義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級上第三單元的一篇自讀課文。節(jié)選自《屠格涅夫文集·獵人筆記》第一卷。是一篇優(yōu)美的寫景散文。對這篇優(yōu)美的寫景散文的學(xué)習(xí),我的教學(xué)設(shè)想是“避免面面俱到,力求突破一點”。俄國作家高爾基曾說過:語言是文學(xué)的第一要素。因此,任何文學(xué)作品所傳遞給讀者的美的感受,都離不開語言的推敲
2024-11-19 21:04
【摘要】第一篇:七年級語文上冊第一單元第3課《安恩與奶牛》教案蘇教版 《安恩和奶?!? 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解作家作品,完整復(fù)述故事情節(jié) 2、分析鑒賞小說的人物形象 3、學(xué)習(xí)運用語言描寫刻畫人物的寫作...
2024-10-14 03:14
【摘要】安恩和奶牛教學(xué)目標(biāo):1、通讀全文,能簡單概括故事內(nèi)容。2、通過課文研讀,能夠說出安恩這一人物形象的特點。3、通過探討,能理清小說巧妙的情節(jié)構(gòu)思,說出其對于塑造人物表現(xiàn)中心的作用。重點、難點:1、理解安恩對奶牛的深厚情感及淳樸、善良、慈愛的人物特點。2、把握生動傳神的人物形象描寫。導(dǎo)學(xué)稿集體復(fù)備個人復(fù)備預(yù)習(xí)指
2024-12-08 08:49
【摘要】誦讀欣賞《詩人領(lǐng)袖》說課稿我今天說課的題目是《詩人領(lǐng)袖》(板書:課題、作者),下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計四個方面來對本課進行說明。一、說教材《詩人領(lǐng)袖》是蘇教版八年級上冊第-單元的“誦讀欣賞”,該單元以“長征之歌”為主題展開?!对娙祟I(lǐng)袖》是一首現(xiàn)代詩歌,作者抓住“毛澤東是具有典型詩人氣質(zhì)的革命領(lǐng)袖”這一
2024-12-04 18:39
【摘要】珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解《棗核》說課稿王勁一、教材分析《棗核》是當(dāng)代著名作家蕭乾表現(xiàn)海外華人思鄉(xiāng)之情的美文。文章緊緊扣住思鄉(xiāng)這一主題,以“棗核”為線索,一一記述了友人的思鄉(xiāng)之情之戀之舉,寫友人“想廠甸,想隆福寺”,“想舊歷年”,“想總布胡同院里那棵棗樹”,描寫友人在異國他鄉(xiāng)居住地精心設(shè)計修造“北?!钡那榫?。所有的這一切都寫得那么
2024-12-05 09:32
【摘要】約翰尼斯?延森丹麥小說家、詩人1944年獲諾貝爾文學(xué)獎代表作有《西瑪蘭短篇小說集》《漫長的旅途》等約翰尼斯?延森走近作者在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速閱讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,并簡要概括故事內(nèi)容。整體感知誰能準(zhǔn)確讀出下列詞語?干癟七皺八褶
2025-08-04 09:25
【摘要】一、說教材【本課的地位及作用】本課是蘇教版初中《語文》教材八年級(上)第五單元第二十三課,是著名學(xué)者季羨林先生所寫的一篇散文。文章內(nèi)涵豐富而深邃,語言精練、通俗而又雅致。本課所處單元的主題是:人與自然,單元要點是引導(dǎo)學(xué)生正確理解人與自然的關(guān)系,懂得人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義,學(xué)習(xí)在記敘和說明中結(jié)合抒情和議論的寫法?!队膹奖瘎 吠ㄟ^渲染
2024-12-08 21:28
【摘要】《論美》說課稿??谑袞|山中學(xué)何萍一說教材(一)教材的地位《論美》一文被選編在蘇教版初中語文實驗教科書九年級上冊第三單元第十二課。本單元的單元提示這樣說:“學(xué)學(xué)牛吃草——讀書要講求智慧,讀書有精讀與泛讀,對充滿智慧的經(jīng)典作品就得深讀精思,反復(fù)品味,如同牛的”反芻“一樣,含英咀華,直至得其精髓?!倍疚恼?/span>
2024-11-19 21:29
【摘要】蘇教版六年級上冊《習(xí)作七》說課稿教材與學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教法分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計教材分析:《習(xí)作7》本次的習(xí)作訓(xùn)練與閱讀緊密結(jié)合,是對閱讀的補充,是對閱讀的檢測,同時也是一次自由表達(dá)的訓(xùn)練,內(nèi)容是自由選擇的,習(xí)作的形式也是自由的。所以本課的教學(xué),教師應(yīng)著重做好兩點:一是幫助學(xué)生進行多層面的反復(fù)閱讀,做好閱讀指導(dǎo)。閱讀是本次習(xí)作的基礎(chǔ),也是
2024-11-19 21:26
【摘要】《詠雪》說課稿教材的地位根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,初中語文的古詩文教學(xué),強調(diào)誦讀,有意識地在積累、感悟和運用中提高自己的欣賞品位和審美情趣。一:說教材;(一)、《詠雪》這篇課文雖然是文言文,但語言文字較為淺顯,而且有一定的故事性,圍繞著家庭生活和親情這一單元中心,學(xué)生理解起來應(yīng)該說相對容易一些。(二)、詩詞教學(xué)從培養(yǎng)人文素養(yǎng)提高
2024-11-19 09:20
【摘要】各位評委老師:我說課的題目是《塞翁失馬》。它是人教版七年級上冊第六單元的一則寓言。主要是通過講故事的形式來說明“禍兮福所倚,福兮禍所伏”的道理。因為它用一連串的事實來說明禍與福之間的相互轉(zhuǎn)化:“馬無故亡而入胡”是禍,待“其馬將胡駿馬而歸”就轉(zhuǎn)為福了;后其子又“墮而折其髀”又轉(zhuǎn)為禍了,最后又因其子髀折,得以“父子相保”又再次轉(zhuǎn)化為福,如此循環(huán)往復(fù)地闡述
2024-12-03 09:26