【正文】 工作中，我們把“德育教育作為主戰(zhàn)場(chǎng)”，同素質(zhì)教育和心理健康教育有機(jī)的結(jié)合起來，并分層次分階段，有序進(jìn)行，有的放矢，完全體現(xiàn)工作中的聯(lián)系性、針對(duì)性、務(wù)實(shí)性和動(dòng)態(tài)性。第三課：誠(chéng)信教育。進(jìn)入大三、大四，我們根據(jù)學(xué)生即將畢業(yè)的現(xiàn)狀，側(cè)重于進(jìn)行學(xué)生就業(yè)求職的心理準(zhǔn)備，增進(jìn)道德修養(yǎng)意識(shí)，養(yǎng)成道德行為習(xí)慣，提高社會(huì)需要的能力，以及走向社會(huì)的心理準(zhǔn)備。2008年5月14日晚上，我院在2號(hào)報(bào)告廳召開了現(xiàn)代物流學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)和物流技能俱樂部成立大會(huì)，并對(duì)06級(jí)、07級(jí)同學(xué)開展了有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃教育。讓同學(xué)們明確了什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的三要素，以及當(dāng)前大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中的盲點(diǎn)與誤區(qū)。同時(shí)圍繞人生職業(yè)規(guī)劃這一中心，從營(yíng)銷意識(shí)、職業(yè)意識(shí)、情感發(fā)展等三方面向大家講述了作為一名大學(xué)生所應(yīng)具備的基本能力。他還告訴在座的每一位同學(xué)擁有朋友的重要性，尤其是擁有幾個(gè)志同道合的好朋友可能會(huì)對(duì)你的人生帶來意想不到的收獲，此外還應(yīng)結(jié)交一些比自己優(yōu)秀的朋友，從他們身上發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并逐步改正，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以提高自己各個(gè)方面的能力。此外，我們還安排了有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的兩次系列講座，主講人分別是：院長(zhǎng)助理王根環(huán)老師和常務(wù)副院長(zhǎng)劉道云院長(zhǎng)。咨詢老師本著教育性、交友性、啟發(fā)性、保密性、預(yù)防性、發(fā)展性的原則全心全意為同學(xué)們服務(wù)，從多方面了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、以及人際交往中經(jīng)常遇到問題的原因，從心里上對(duì)學(xué)生進(jìn)行理解和關(guān)愛，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適，從而達(dá)到穩(wěn)定思想和情緒的目的。其中有幾位班主任老師的德育課講的尤為突出，例如：趙大德老師、司冰山老師、張偉昌老師和孫德順老師。那么，我們這個(gè)“愛心救助小組”的愛心行動(dòng)又是什么呢？其一，收集飲料瓶，變賣成現(xiàn)金捐贈(zèng)到社會(huì)上每一個(gè)需要我們幫助的對(duì)象，其具體行動(dòng)有：宣傳、號(hào)召，以007級(jí)為主，召開班長(zhǎng)、生活委員會(huì)議，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)本班的宣傳語號(hào)召工作，生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)的飲料瓶收集，盡量做到宣傳到位，號(hào)召力要強(qiáng)，班級(jí)行動(dòng)積極。同時(shí)“愛心救助小組”還要定期召開會(huì)議，定期核實(shí)資金的收支情況，對(duì)每次的支出情況、支出用處、方向等進(jìn)行詳細(xì)的記錄，以便查證核實(shí)，并在會(huì)議上上報(bào)。為此，我們提倡加入到愛心小組的行動(dòng)中來吧！暑假愛心小組的成員會(huì)再次走進(jìn)雙塔愛心小學(xué)，給更多的孩子捐衣物或錢，如果有可能還會(huì)為雙塔小學(xué)的設(shè)施 提供幫助，再次為孩子們送溫暖?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的實(shí)施有助于引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多思考，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新；有助于營(yíng)造健康向上、積極奮進(jìn)、個(gè)性張揚(yáng)、輕松愉快的校園學(xué)習(xí)與文化生活氛圍；有助于適應(yīng)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合理的能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；有助于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的自治能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。，這無疑是給我們的一次重大打擊，全國(guó)人民紛紛為四川受災(zāi)地區(qū)加油，同時(shí)也和他們一起抗震救災(zāi)。張盼在四川災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)的消息感動(dòng)了我們，同時(shí)也為我們樹立了一個(gè)好的榜樣，是我們的驕傲，為她感到自豪！還有一個(gè)叫王振興的同學(xué)，他雖然沒有像張盼那樣去第一線工作，但是他作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員起到了模范帶頭的作用，在學(xué)校捐款1000元整，同時(shí)在實(shí)習(xí)的公司捐款2000元，發(fā)揮了黨員的先進(jìn)性作用，他用自己的仁愛之心重燃一個(gè)新的生命之火，用自己的點(diǎn)滴托起一個(gè)家庭生存的希望。第三，體現(xiàn)了物流學(xué)院從上到下的和諧氛圍，四支隊(duì)伍精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，積極進(jìn)取，無論是學(xué)生還是教職工思想穩(wěn)定，工作敬業(yè)。是一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。在心理學(xué)上，指人的先天的解剖生理特點(diǎn)，主要是感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)，是人的心理發(fā)展的生理?xiàng)l件，但不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平。”——素質(zhì)教育中的素質(zhì)，指的是廣義素質(zhì)。李嵐清副總理指出：“素質(zhì)教育從本質(zhì)來說，就是以提高國(guó)民素質(zhì)為目標(biāo)的教育。第二，素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為目標(biāo)，必然要面向全體學(xué)生，面向每一位未來的國(guó)民；而“應(yīng)試教育”則把目光盯在少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生身上，棄多數(shù)學(xué)生于不顧，甚至不惜將正常兒童扣上“弱智”帽子，使其不列入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。（1）“先確定目的然后確定手段”的做法，在課程設(shè)計(jì)中未必可行，不應(yīng)把目的和手段完全分開。簡(jiǎn)言之：既不應(yīng)有預(yù)先統(tǒng)一的目標(biāo)，也不應(yīng)有恒定不變的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)為教育活動(dòng)的參與者提供更加廣闊的天地?？梢哉f，實(shí)施素質(zhì)教育的動(dòng)力是客觀存在的，也是十分現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是素質(zhì)教育的價(jià)值尚未被充分揭示，少數(shù)學(xué)校和家長(zhǎng)誤認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育會(huì)損害自己的利益而產(chǎn)生某種抵觸情緒，因而，建立素質(zhì)教育的動(dòng)力機(jī)制，首先就是要將阻力變?yōu)閯?dòng)力。⑧動(dòng)力反饋環(huán)節(jié)，指整個(gè)動(dòng)力機(jī)制輸出結(jié)果對(duì)動(dòng)力機(jī)制運(yùn)行產(chǎn)生影響的過程，通過反饋，動(dòng)力主體可以獲得有關(guān)信息，從而對(duì)自身動(dòng)力的方向、強(qiáng)度、持久性等做相應(yīng)調(diào)整。本著“以人為本”的教學(xué)原則，按照孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，為達(dá)到“讓人文的陽光沐浴每一顆幼小的心靈，用教育的藝術(shù)喚醒每一個(gè)孩子的創(chuàng)造和潛能”的教育效果，我校做了以下工作：一、學(xué)習(xí)新理念，推進(jìn)課程改革。我校注重抓教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)的課改文件，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校獨(dú)到的教學(xué)模式。搞好素質(zhì)教育要靠提高課堂效率才能使之更完美，教研是課堂效率的最好保證。同年級(jí)可以教研，不同年級(jí)也可以在一起教研；同學(xué)科教研，不同學(xué)科也可以教研。小學(xué)階段的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)尤為重要。其次，我們注重和家長(zhǎng)取得配合，督促學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立的完成好家庭作業(yè)。良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣往往相得益彰。用實(shí)踐去開展課題研究，再把課題的研究成果用于實(shí)踐教學(xué)之中，走“實(shí)踐——理論——再實(shí)踐”之路，達(dá)到點(diǎn)上研究，面上開花的理想教研效果。（五）抓好特色作業(yè)，因材施教不同層次學(xué)生。二、強(qiáng)化新觀念，規(guī)范學(xué)校常規(guī)。（1）搞好文化墻的建設(shè)。我校開展每月一主題，自主辦報(bào)，定期檢查評(píng)比。信息化時(shí)代既需要踏實(shí)的工作，又需要高科技的加盟。班級(jí)是學(xué)校的管理的一個(gè)基本單位，其穩(wěn)定與否直接影響著學(xué)校的一切工作。如何挖掘培養(yǎng)是我們教育工作者不可推卸的責(zé)任。合理的評(píng)價(jià)教師，合理的評(píng)價(jià)學(xué)生，是人文校園的體現(xiàn)。三、春風(fēng)化細(xì)雨，成果凸顯管理。經(jīng)過幾年來的努力，我校各項(xiàng)工作都取得了較好的成績(jī)。辦學(xué)目標(biāo)快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。在行政管理上，我們堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，處室分級(jí)落實(shí)；建設(shè)好骨干教師和班主任兩支隊(duì)伍，帶動(dòng)學(xué)校群體形象的塑造；在德育管理上，我們突出高揚(yáng)愛國(guó)主義教育主旋律，積極開展豐富多彩的教育活動(dòng)；狠抓養(yǎng)成教育、思想品德教育、心理健康教育的有機(jī)整合教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，建設(shè)良好的校風(fēng)。二是鼓勵(lì)教師進(jìn)修，提高教師綜合素質(zhì)。我校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。做到兩個(gè)落實(shí)，完善制度落實(shí)措施一是校本教研活動(dòng)落實(shí)。推進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)施質(zhì)量攻堅(jiān)學(xué)校加強(qiáng)了教學(xué)管理，積極實(shí)施“科研興教”抓好教研教改：堅(jiān)持每周周一、三次教研組活動(dòng)、每月一次校級(jí)大教研活動(dòng)，教研活動(dòng)月有主線，周有主題。為了加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)，全體教師充分運(yùn)用班班通、電腦、儀器，使辦公和教學(xué)不斷趨于現(xiàn)代化，教育資源逐步優(yōu)質(zhì)化，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供了物質(zhì)保證，也給學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展增添了后勁。采取四項(xiàng)措施，深化教學(xué)改革一是研究課堂教學(xué)案例。落實(shí)“三講、三不講”，就是：講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)；學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講也學(xué)不會(huì)的不講。我們認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開足課程課時(shí)，規(guī)范“兩課兩操”，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基矗面向全體學(xué)生，對(duì)各類學(xué)生因材施教，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡，將每個(gè)后進(jìn)生承包給教師個(gè)人（此為教師工作量化考核內(nèi)容之一）。理化生科技組、體音美藝術(shù)組、電腦信息組、地理環(huán)保組等小組給學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供了實(shí)踐、展示的空間，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實(shí)驗(yàn)的主陣地。堅(jiān)持全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，“五育并重”，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生通過三線一圍網(wǎng)絡(luò)，全方位抓好德育工作，形成育人合力我校始終注重德育工作，通過“三線一圍”德育工作網(wǎng)絡(luò)，全方位抓好德育工作。七年級(jí)以“邁好中學(xué)第一步”為側(cè)重點(diǎn)，八年級(jí)以“邁好青春第一步”為側(cè)重點(diǎn)，九年級(jí)以“邁好理想第一步”為側(cè)重點(diǎn)。班主任是班級(jí)管理的組織者，也是學(xué)生品德教育的責(zé)任者，更是學(xué)校德育工作的主要力量。每學(xué)期都安排有報(bào)告會(huì)、教育會(huì)，向全體師生進(jìn)行傳統(tǒng)美德、安全法制、革命傳統(tǒng)、職業(yè)道德、立志成才教育。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環(huán)繞的操嘗潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報(bào)、櫥窗設(shè)計(jì)以及走廊標(biāo)語、名言警句名人畫像醒目高懸，學(xué)校每一塊地方都是育人的場(chǎng)所，形成了健康文明的育人氛圍。我們切實(shí)抓好教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，我們通過一系列的措施來保證各學(xué)科合格率。重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。每年一次的體檢工作，做好以保護(hù)視力、預(yù)防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見并多發(fā)病的預(yù)防工作。在實(shí)施素質(zhì)教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育質(zhì)量連年名列全縣前茅，贏得社會(huì)各